педагога-психолога дошкольного учреждения



страница7/35
Дата14.04.2018
Размер372 Kb.
ТипМетодические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   35
педагога-психолога дошкольного учреждения


День недели


Время

Содержание работы

Понедельник


9.00-12.00

Психодиагностика (индивидуальная, групповая)

12.00-13.00

Обед

13.00-14.00

Оформление документации

14.00-15.30

Консультирование педагогов, воспитателей. Психологическое просвещение

15.30-17.00

Коррекционно-развивающие занятия (индивидуальные)


Вторник

9.00-10.00

Подготовка к занятиям

10.00-12.00

Коррекционно-развивающие занятия (групповые)

12.00-13.00

Обед

13.00-17.00

Обработка результатов


Среда

8.30-10.00

Консультирование родителей (индивидуальное)

10.00-12.00

Коррекционно-развивающие занятия (групповые)

12.00-13.00

Обед

13.00-14.30

Консультирование родителей (индивидуальное)

14.30-18.00

Подготовка к занятиям


Четверг


9.00-16.00

Методический день:

организационно-методическая работа (анализ, планирование деятельности; анализ научно-практической литературы; участие в семинарах, посещение курсов, совещаний, МО и т.д.)


Пятница

11.00-12.30

Коррекционно-развивающие занятия (индивидуальные)

12.30-14.00

Оформление документации

14.00-15.30

Консультирование педагогов, воспитателей (индивидуальное)

15.30-18.00

Консультирование родителей (индивидуальное)

Психологический лекторий для родителей





Форма № 3 Б

Циклограмма работы



педагога-психолога образовательного учреждения


День недели


Время

Содержание работы

Понедельник


9.00 – 11.30

Подготовка к занятиям

11.30-13.00

Психодиагностика

13.00-15.00

Консультирование учащихся (индивидуальное, групповое)


Вторник

12.00 –14.00

Коррекционно-развивающие и профилактические занятия (групповые, старшие классы)

14.00-16.00

Подготовка к занятиям

16.00-18.00

Коррекционно-развивающие занятия (групповые, среднее звено)


Среда

12.00-13.30

Психодиагностика


13.30-14.00

Подготовка к занятиям

14.00-15.00

Коррекционно-развивающие занятия (индивидуальные)

15.00-16.30

Коррекционно-развивающие занятия (групповые, начальная школа)

16.30-18.00

Обработка результатов





Четверг


9.00-15.00

Методический день:

организационно-методическая работа (анализ, планирование деятельности; анализ научно-практической литературы; участие в семинарах, посещение курсов, совещаний, МО и т.д.)


Пятница

9.00-11.30

Обработка результатов


11.30-13.00

Коррекционно-развивающие занятия (индивидуальные, групповые)

13.00-15.00

Консультирование учащихся (индивидуальное)


Суббота

9.00-11.00

Оформление документации


11.00-12.30

Консультирование педагогов (индивидуальное)

12.30-13.30

Оформление кабинета

13.30-15.00

Консультирование родителей (индивидуальное, групповое).

Психологическое просвещение родителей (лекторий)






Формы № 4 А-Ж

Журналы учета видов работы
Рекомендации по оформлению журналов учета видов работы.

  • Журналы учета видов работы позволяют отслеживать ежедневные разнообразные мероприятия, проводимые психологом в течение года

  • Наличие всего объема информации, отраженной в журналах учета видов работы, позволяют психологу успешно проводить анализ проделанной за учебный год работы, получать необходимые отчетные статистические данные

  • Журналы являются документом, на основе которого администрация контролирует деятельность педагога-психолога

  • Журналы заводятся на каждый вид деятельности: психодиагностика, консультирование, развивающая, коррекционная, просветительская, экспертная и методическая работа.

  • Допускается ведение одного журнала с отведением определенного количества страниц на каждый вид деятельности

  • Запись работы рекомендуется оформлять в соответствии с предлагаемыми ниже формами



Формы № 4 А

  • Диагностика

Если диагностика производится групповым способом, то во второй графе журнала указывается категория группы (например, 6-й «Б» класс) и прилагается список диагностируемых.





Дата, время

Ф.И.О.

возраст


От кого поступил запрос

Характер

диагностики



Примечания

рекомендации


































Формы № 4 Б

  • Консультирование




  • Характер консультации - первичная, повторная и т.п.

  • В ситуации анонимного обращения рекомендуется применять кодирование информации

  • В примечании делаются необходимые пометки, в том числе может быть направление к более узкому специалисту



Журнал консультаций педагога-психолога





п/п



Время проведе

ния



Консультируемые (код)


Повод

об­ращения




Проблемы (выявлен­ные)


Динамика изменений


Примечание

1.





































Формы № 4 В

  • Развивающая и коррекционная работа (индивидуальная)

Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия проводятся по индивидуальным программам, получившим экспертную оценку вышестоящего звена службы и утвержденным руководителем учреждения, с указанием цели, методов и форм работы, предполагаемого результата, автора программы, источника (Смотри форму № 10)




Дата

С кем проводится занятие

Тема занятия

Примечание

























Формы № 4 Г

  • Групповая развивающая и коррекционная работа




  1. Групповая коррекционно-развивающая работа может регистрироваться по форме классного журнала, журнала факультативов и пр.

  2. Групповые коррекционно-развивающие занятия проводятся по программам, утвержденным руководителем учреждения, с указанием цели, методов и форм работы, предполагаемого результата, автора программы, источника

Журнал учета групповых форм работы




п/п



Список участников


Дата проведения

Дата прове­дения


Тема и название занятия


При­ме-

ча­ние































































































































Формы № 4 Д

  • Просветительская работа



Дата проведения

Категория слушателей

Форма мероприятия

Тема

Примечание































Формы № 4 Е

  • Экспертная работа




Дата проведения

Цель проведения, форма

Примечание




















Формы № 4 Ж

  • Организационно-методическая работа




Дата

Содержание работы

Примечание





















Форма № 5 ( вариант 1)

Рекомендации по оформлению аналитического отчета и статистической справки педагога-психолога образовательного учреждения


  • В аналитическом годовом отчете отражаются все виды деятельности педагога-психолога в соответствии с годовым планом работы и журналом учета.

  • Отчет должен включать качественно-количественные показатели по направлениям деятельности.

  • Анализируя выполнение поставленных на год задач, педагог-психолог указывает возникшие затруднения, проблемы, считая их задачами следующего учебного года.

  • Учитывая новые инструментально-методические средства, которыми овладел педагог-психолог за отчетный период, прописываются перспективы дальнейшей работы.

  • При написании отчета педагог-психолог обязан строго соблюдать принцип анонимности и конфидициальности, что выражается в представлении только общих результатов и сравнительных характеристик (возрастной контекст анализа и др.)

  • В качестве промежуточной и итоговой отчетности необходимо составлять статистическую справку


Форма № 5 А

Статистическая справка



В целом проведено за _________________________________(период)



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   35


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница