Регламент по организации периодического обновления ооп и её составляющих 35



страница42/64
Дата08.10.2019
Размер1,39 Mb.
#79309
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   64
Иметь представления: об истории и современном состоянии высшего образования в России, ведущих тенденциях его развития; о студенте как объекте и субъекте обучения и воспитания; о сущности и специфике педагогики и психологии высшей школы; о классификации образовательных технологий и краткой характеристике основных технологий; об особенностях воспитательного процесса в вузе;

Владеть: понятийно-категориальным аппаратом дисциплины «Педагогика и психология высшей школы»; культурой мышления, способностью к восприятию, анализу, обобщению информации в области обучения и воспитания в высшей школе; умениями разрабатывать и проводить учебные занятия по профильной дисциплине с использованием различных форм и методов обучения; готовностью к профессионально-педагогическому самосовершенствованию; техникой эффективного педагогического общения; техникой самоанализа.


Каталог: upload -> aspirantura -> 2015-2016
upload -> Одобрено на заседании каф. Философии и гуманитарных дисциплин Пушкина Н. М
upload -> Сборник тезисов докладов и методических материалов круглого стола психологов (11-12 ноября 2015 года) Екатеринбург 2015
upload -> Название кафедры
upload -> Мультикультурное образование в сша, канаде и австралии
upload -> Департамент образования и молодежной политики
aspirantura -> Итоговые испытания предназначены для оценки сформированности универсальных


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   64




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница