Реформы высшего образования в Китае в 21 веке
Скачать 152,12 Kb.
|
Курсовая Выш образ Китай
ЗаключениеВо всем мире активно идет процесс реформирования системы образования. Китай как страна с богатейшей культурой, спецификой социально-экономического устройства, огромной общей численностью населения, многонациональным составом, значительной территориальной протяженностью, экономическими различиями отдельных провинций реформирует свою систему образования в соответствии с мировыми тенденциями и национальной спецификой. Правительство КНР рассматривает дело просвещения как фундаментальную, приоритетную и связанную с общей ситуацией в стране отрасль в развитии народного хозяйства и общества, и устанавливает, что «доля финансовой поддержки образования во внутреннем национальном продукте должна постепенно увеличиваться по мере развития народного хозяйства и роста финансовых поступлений», «доля расходов на образование в общем объеме финансовых расходов различных ступеней должна постепенно повышаться по мере развития народного хозяйства», «рост ассигнований на образование народных правительств различных ступеней должен обгонять рост регулярных финансовых поступления». Реформирование системы образования осуществляется с момента создания КНР в 1949 г. Особенно активно система образования реформируется в последнее тридцатилетие. Новый уровень развития страны потребовал изменения результативности образования за короткие сроки. И действительно, за последние годы (это отражено в докладе «К тридцатилетию реформы открытости и реформы образования в Китае» — материалы, дающие обзор текущей ситуации образования в Китае, раскрывающие новые взгляды на образовательную политику в стране, тенденции развития образования в мире) (опубликовано в «Зеленой книге» (2008) — ежегодном отчете об образовательной политике Китая) Китай добился значительных успехов в образовании. Об этом свидетельствуют и международные исследования в области образования — Китай сегодня входит в первую пятерку стран по качеству образования. На протяжении всех лет реформирования руководством страны уделяется пристальное внимание системе образования. Сегодня образование в Китае также переживает период существенных преобразований. По сути, оно стало образовательно-инновационной лабораторией, где разворачивается беспрецедентный по своим масштабам педагогический, научно-методический и организационный эксперимент. Успех этого эксперимента определяется тем, насколько полно будет реализованы в системе образования потребности страны, обобщенные в указаниях КПК и Правительства КНР. При этом важно, насколько удачно сумеет китайское образование вписаться в мировые образовательные процессы. Скачать 152,12 Kb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|