Реферат Роль внеурочной деятельности в развитии познавательного интереса младших школьников к музыке



страница2/20
Дата10.05.2020
Размер247 Kb.
ТипРеферат
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20
Введение

В решении социально - экономических, культурных и духовных преобразований нынешней России особое место отводится школе. Задачи демократического преобразования нашего общества и будущего его процветания требуют подготовки поколения с высоким нравственным и интеллектуальным потенциалом. Современному российскому государству нужны люди с широким целостным мировоззрением и высокой ответственностью за судьбы других. Формирование личности созидательной, сочетающей в себе прочные, обширные знания и непоколебимый нравственный фундамент, становится необходимым условием оздоровления социума и первостепенно важной чертой современного образовательного процесса. Поэтому, как никогда современно, звучит проблема формирования у учащихся познавательного интереса. Наряду с прочными знаниями школа призвана формировать познавательные потребности и интересы личности, она должна быть местом, где воспитывается любовь к знаниям, потребность в познании. Задача воспитания познавательных запросов, превращения знаний в инструмент становления личностных качеств проходит стержневой идеей в федеральных и региональных образовательных концепциях. В законе «Об образовании» говорится: «Начальное общее образование направлено на формирование личности обучающегося, развитие его индивидуальных способностей, положительной мотивации и умений в учебной деятельности». (1., гл.66) Новые акценты в деятельности образовательных учреждений предполагают «выход» за рамки классно-урочной системы, возрастание роли внеурочной работы, которая создает дополнительные возможности для самореализации и творческого развития каждого. В ФГОС начального образования уделено значительное внимание организации образовательной деятельности школьников за рамками уроков, важности занятий по интересам, их соответствия образовательным потребностям и возможностям учащихся. В частности отмечается: «В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся в основной образовательной программе основного общего образования предусматриваются:



  • учебные курсы, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные;

  • внеурочная деятельность»1.

Проблема учения с интересом занимает значительное место в исследованиях выдающихся педагогов прошлого А. Дистервега, Я.А. Коменского, И.Г. Песталоцци, К.Д. Ушинского, Л.Н. Толстого. Современные подходы ученых-педагогов к данной проблеме представлены в трудах Л.И. Божович, В.И. Ильина, Г.И. Щукиной и других. Значительное влияние на разработку методики преподавания музыки в школе оказали психолого– педагогические идеи Л.С.Выгодского об изучении искусства, а также педагогические взгляды А.П.Блонского. Весомый вклад в  развитие познавательного интереса внесли работы Б.Г.Ананьева, Н.Ф,Добрынина, Н.А.Менчинской и других. Большую роль в разработке новых идей музыкального образования и воспитания сыграли Б.В.Асафьев, Б.М.Теплов, Г.С.Ригина, Д.Б.Кабалевский и др.

Рассматриваемая в этой работе тема достаточно актуальна. В то время как интерес к познанию окружающего мира, взаимоотношений с людьми, самопознание у детей еще до школы в последнее десятилетие по проводимым многочисленным исследованиям снижается в силу многих причин, важной задачей современного образования является формирование и развитие познавательных интересов учащегося, личность которого является центральной фигурой образовательного процесса. Так как именно интерес к познавательной деятельности, воспитанный в школе, впоследствии станет основой для развития способности ученика в любых условиях идти в ногу со временем, самостоятельно осваивать новые интеллектуальные направления, практические умения и навыки.



Проблема исследования: поиск педагогических средств активизации познавательной деятельности учащихся.

Данная работа посвящена вопросу исследования роли внеучебной работы в развитии познавательного интереса у учащихся начальной школы.



 Цель: обобщить современные подходы формирования познавательного интереса у младших школьников во внеурочной деятельности учителя музыки.

Объект исследования – внеклассная работа учителя музыки в начальных классах общеобразовательной школы.

Предметом исследования является совершенствование процесса внеурочной деятельность учителя музыки при реализации различных форм и видов внеклассных занятий.

   Исходя из цели исследования, определены следующие задачи:



  1. изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по теме исследования;

  2. изучить возрастные особенности младших школьников;

  3. раскрыть сущность и роль познавательного интереса учащихся в процессе обучения;

  4. осветить современное состояние проблемы развития познавательного интереса младших школьников

  5. рассмотреть пути и условия формирования познавательного интереса у младших школьников во внеурочной работе учителя музыки.

   Для решения поставленных задач использовался комплекс методов: анализ нормативных документов, исследовательской и музыкальной литературы, моделирование.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница