Развитие дистанционной формы обучения будущих учителей



Pdf просмотр
страница8/78
Дата21.02.2021
Размер1,18 Mb.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   78
Р.Р. Насибуллов

13 вами и организациями приступил к формированию Федеральной программы Развитие единой системы дистанционного образования в Российской Федерации. Главная цель программы – создание комплекса образовательных услуг, предоставляемых широким слоям населения в стране и за рубежом с помощью специализированной информа- ционно-образовательной среды, базирующейся на средствах обмена учебной информацией на расстоянии (спутниковое телевидение, радио, компьютерная связь и т.п.). Основными задачами, которые должны быть решены при выполнении Федеральной программы, являются следующие
- определение и закрепление принципов организации и функционирования системы дистанционного образования
- формирование организационно-управленческой структуры системы дистанционного образования и финансовых механизмов, обеспечивающих ее развитие
- организация подготовки кадров дистанционного обучения
- инвентаризация существующего и создание специализированного научно-методического обеспечения дистанционного обучения
- укрепление материально-технической базы, в том числе для разработки и репродуцирования методических материалов, программ курсов
- совершенствование коммуникационной инфраструктуры для реализации образовательных технологий
- разработка нормативно-правового обеспечения системы дистанционного образования
- развитие международного сотрудничества в области дистанционного образования. Для реализации этой программы Приказом Госкомитета РФ по высшему образованию от 17 июня 1996 г. №1062 был создан Центр информационно-аналитического обеспечения системы дистанционного образования высшей школы (ЦИАН, который призван осуществлять функции головной организации (генза- казчика) по курируемым научно-техническим программам Гос- комвуза России, а также подпрограммам государственных науч- но-технических программ, ориентированных на информацион-


Развитие дистанционной формы обучения будущих учителей

14 но-аналитическое обеспечение системы дистанционного образования высшей школы. Приказом Министерства общего и профессионального образования РФ от 30 января 1998 г. № 253 на ЦИАН возложены функции головной организации по формированию единой системы дистанционного образования [3]. Этим же приказом директору ЦИАН предложено подготовить учредительные документы для создания в ведомстве Министерства образования и науки РФ Российского государственного университета дистанционного образования. Главным институтом Министерства образования и науки Российской Федерации в области информационных технологий является Российский НИИ информационных систем (РосНИИ-
ИС). В структуре подразделений Министерства образования и науки Российской Федерации действует также Российский координационный центр информационных технологий в образовании, который занимается проведением инновационной педагогической политики в области технологий обучения и апробацией дистанционных технологий в образовании. В 1994 г. Приказом Госкомвуза РФ по высшему образованию от 4 ноября 1994 г. №1071 был утвержден перечень основных направлений межвузовской научно-технической программы Новые технологии обучения, в который была включена разработка программно-информационных и методических средств для дистанционной формы обучения. В 1995 г. Приказом Госкомвуза РФ по высшему образованию от 16 марта 1995 г. №383 была принята межвузовская науч- но-техническая программа Компьютеризованный центр образования Электронный факультет. Однако развитие этих работ не получило должного развития ввиду отсутствия их финансирования из федерального бюджета. Гораздо интенсивнее велись работы по созданию и организации единого информационного пространства российской образовательной сети. Приказом Госкомитета РФ по высшему образованию от 23 мая 1996 г. № 939 в Московском государственном университете


Р.Р. Насибуллов

15 экономики статистики и информатики (МЭСИ) был создан на- учно-методический совет по дистанционному образованию в области экономики и управления, основными направлениями работ которого являются
- содержание образования
- образовательные технологии
- стандарты качества образования
- вопросы подготовки образовательных учреждений к сертификации и аттестации
- использование технологий дистанционного обучения в бизнес-образовании;
- межрегиональное сотрудничество
- вопросы участия российских образовательных учреждений в дистанционном образовании соотечественников в странах ближнего зарубежья
- вопросы участия российских организаций в международных проектах по дистанционному обучению
- международное признание программ дистанционного образования- подготовка и переподготовка кадров для системы дистанционного образования. В рамках исследования перспективных форм взаимодействия образовательных учреждений для внедрения дистанционного образования в 1993 году была создана некоммерческая организация Ассоциация Международного образования, в состав которой в настоящее время входит девять учредителей и тринадцать членов. Ассоциация ведет целенаправленную работу в области развития международного сотрудничества, дистанционного образования и внедрения перспективных телекоммуникационных технологий в систему образования России. За годы работы Ассоциация успешно провела и ведет ряд принципиально значимых проектов и научных исследований с университетами и образовательными организациями Австралии, Великобритании, Испании, Нидерландов, США и Финляндии, как в области импорта, таки экспорта образовательных услуг. Среди отечественных партнеров Ассоциации Националь-



Каталог: docs
docs -> Общие положения Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»
docs -> Образовательная программа основного общего образования гоу спо яо борисоглебского политехнического техникума
docs -> Проектирование педагогического дискурса в высшем профессиональном образовании будущего учителя 13. 00. 08 теория и методика профессионального образования
docs -> Образование в человеческом измерении
docs -> Отчет о проведенной 25-26 ноября 2010 г
docs -> Мифтахова нурия шайхулисламовна система адаптационного обучения студентов на двуязычной основе в технологическом вузе
docs -> Заполярный филиал
docs -> Научно-педагогические основы формирования профессиональной компетенции будущих учителей иностранных языков в педвузах Республики таджикистан (на материале англиЙского языка) 13. 00. 01 общая педагогика


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   78


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница