№ 166.Составьте 5 предложений на тему «Поздней осенью в лесу (поле, степи, горах)», в которых сказуемыми были бы имена прилагательные, например: ненастная, серое, свеж, голы, тих, мрачен.
установка на осмысление опыта,наблюдений
Создавать устные монологические высказывания объёмом не менее 5 предложений на основе жизненных наблюдений,
Создавать тексты-повествования с опорой на жизненный опыт; классные сочинения объёмом не менее 70 слов).
Определять общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксические функции имени прилаг.
№3
№167.Прочитайте отрывок из поэмы А, Пушкина «Полтава», в котором описывается начало битвы царя Петра со шведами. От выделенных подлежащих поставьте вопрос каков? (каковы?) к сказуемым, которые выражены краткими прилагательными. Подчеркните подлежащие и сказуемые Из шатра, толпой любимцев окружённый,
Выходит Пётр. Его глаза сияют.
Лик его ужасен. Движенья быстры.
Он прекрасен. Он весь как божия гроза.
Идёт. Ему коня подводят.
Ретив и смирен верный конь.
овладение языковой и читательской культурой,
проявление интереса к познанию русского языка, историческому наследию и памятникам
Владеть различными видами чтения;
понимать содержание прочитанных текстов различных функционально-смысловых типов речи объёмом не менее 150 слов;
Определять общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксические функции имени прилаг.
различать полную и краткую формы имён прилагательных.
№4
р №168. Подготовьтесь к изложению (см. памятку на с. 169). Озаглавьте его. В любых 2—3 предложениях написанного вами текста подчеркните главные члены. На окраине небольшого курортного города люди наблюдали необычную дружбу между серым жаворонком и 30 золотыми рыбками.
Однажды на край бассейна с золотыми рыбками прилетел жаворонок. Его гнездо было недалеко. В клюве жаворонок держал большого червя. Мимо проплывала золотая рыбка и увидела червя. Она высунулась из воды.
Жаворонок не испугался. Он опустил голову и сунул червя в открытый рот рыбы. После этого птичка прилетала по нескольку раз в день. Золотые рыбки привыкли к птичке и плыли к ней за червями.
Учёные говорят, что у жаворонка, наверное, погибли птенцы — дети. Раскрытые рты рыбы напоминали жаворонку раскрытые клювы голодных птенцов.
(Из журнала «Оный натуралист»)
овладение языковой и читательской культурой, навыками
чтения как средства познания мира
Устно и письменно формулировать тему и главную мысль текста;
Владеть умениями передавать содержание текста;
определять главные члены предложения(грамматическую основу)
