Разработка коррекционно-развивающей работы для участников эмпирического исследования



страница5/5
Дата15.06.2022
Размер27,8 Kb.
#186120
ТипДиплом
1   2   3   4   5
Связанные:
OTChET PYTAYuS PISAT AAA POMOGITE

Баллы / уровень тревожности

  1. Илья А.

14 средний уровень

  1. Полина А.

11 средний уровень

  1. Шамиль Д.

7 средний уровень

  1. Владимир Е.

15 высокий уровень

  1. Ксения И.

3 низкий уровень

  1. Елизавета К.

11 средний уровень

  1. Ксения К.

9 средний уровень

  1. Варвара К.

7 средний уровень

  1. Арсений М.

13 средний уровень

  1. Айзира Н.

13 средний уровень

  1. Никита Н.

15 высокий уровень

  1. Анна Н.

15 высокий уровень

  1. Евдокия Н.

2 низкий уровень

  1. Артём Р.

15 высокий уровень

  1. Михаил С.

16 высокий уровень

  1. Валерия С.

14 средний уровень

  1. Максим С.

6 низкий уровень

  1. Арсений Т.

15 высокий уровень

  1. Владимир У.

6 низкий уровень

  1. Зарина Ю.

6 низкий уровень

Результаты данного исследования показали, что в данной выборке преобладает средний и высокий уровень тревожности. Средний уровень тревожности составляет 45%, от общего колличества, высокий уровень тревожности – 30%. Данная методика показывает действия ребенка в разных жизненных ситуациях, в том числе помогает проследить отношения в семье. У детей старшего дошкольного возраста при высоком уровне тревожности наблюдается низкая самооценка, неуверенность в себе, нарушено общение со сверстниками. Наличие высокого уровня тревожности у дошкольника является следствием личностных конфликтов.


Для определения взаимосвязи уровня тревожности старшего дошкольника из полной семьи и из неполной семьи, мной была проведена еще одна методика «Рисунок семьи» Л.Кормана. Данная методика позволяет наглядно показать какой состав семьи, какие взаимоотношения в семье, микроклимат и т.д. Выборка так же состояла из 20 человек. После интерпретации данный методики выяснилось, что 30% - это дети, воспитывающиеся в неполной семье (в большинстве случает семья состоит из мамы, бабушки, брата/сестры). Рисунки детей помогли мне наглядно проследить данную взаимосвязь. Рисунки детей из неполной семьи явно выделяются на фоне остальных рисунков. Это очень тусклые, маленькие, не наполненные жизнью рисунки. Проинтерпретировав их, можно сделать вывод, что у детей, которые нарисовали данное изображение низкая самооценка, испытывают неуверенность в себе и своих действиях, не испытывают должной заботы со стороны взрослых членов семьи (родителей), отражаются конфликтные отношения в семье, наблюдаются очень частые стирания уже нарисованного.
Таким образом, можно сделать вывод, что дети старшего дошкольного возраста, воспитывающиеся в неполной семье имеют высокий уровень тревожности, что подтверждает гипотезу моего исследования. Тревожность имеет свойство проявляться разными способами, маскироваться под другие проблемы. Следует уделять особое внимание уровню тревожности, пока она не стала частью характера человека. Основные диагностические признаки – неполная семья, скованность в ответах на уроке, не вступает в тесный контакт со сверстниками. Для того, чтобы это предотвратить следует диагностировать на раннем этапе.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница