Раздела «психология» педагогической практики



Скачать 82,82 Kb.
страница2/3
Дата25.07.2022
Размер82,82 Kb.
#168196
1   2   3
формирование умений и навыков психологического анализа личности учащегося, его поведения в конкретной ситуации,

  • формирование умений и навыков психологического анализа урока (на примере развития отдельного познавательного процесса),

  • развитие рефлексивно-перцептивных способностей студента как основы психологической компетентности и педагогического мастерства.

    Задания по психологическому компоненту педагогической практики предназначены для студентов дневной и заочной формы получения образования.


    ЗАДАНИЯ


    В период прохождения практики студенты должны выполнить 4 задания:



    1. Изучение особенностей личности учащихся подросткового и раннего юношеского возраста.

    2. Анализ поведения учащегося в конкретной ситуации (анализ отдельного поступка) [1, с. 18].

    3. Составление психолого-педагогической характеристики личности учащегося [1, с. 17].

    4. Психологический анализ урока: развитие познавательных процессов учащихся (на примере отдельного познавательного процесса) [1, с. 19 – 24].

    ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ


    1. Психолого-педагогическая характеристика личности учащегося (объем – 3 страницы (печатный вариант), 5 – 7 страниц (рукописный вариант).
    2. Первичные материалы по изучению личности учащегося (дневники наблюдений, опросные листы и т.д.).
    3. Анализ поведения учащегося в конкретной ситуации с описанием анализируемой ситуации.
    4. Психологический анализ урока: развитие познавательных процессов учащихся (на примере отдельного познавательного процесса) с протоколом наблюдения.
    Отчетная документация должна быть представлена руководителю от кафедры психологии своевременно (не позже, чем за неделю до окончания практики).
    Отчетная документация может быть оформлена в рукописном, печатном или электронном варианте. Требования по оформлению отчетная документации представлены в учебно-методическом пособии «Психологический компонент производственной практики для студентов непрофильных специальностей» [1].



    Каталог: blog -> korzun -> article
    blog -> Руководство с-р-и в разных возрастных группах Основные понятия с-р-и тема и содержание отображаемая в игре область действительности
    blog -> Закона «Об образовании в рф»
    blog -> 25. Театрализованные игры в доу. Значение, своеобразие, структура, методика руководства в разных возрастных группах. Театрализованные игры
    blog -> Тема. Семейное и общественное воспитание
    article -> Поведение "Трудных" подростков: как определить проблемы и как их решить

    Скачать 82,82 Kb.

    Поделитесь с Вашими друзьями:
  • 1   2   3




    База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
    обратиться к администрации

        Главная страница