Рассказовского района рейтинговая система оценки деятельности учителя и ученика


Критерии оценки качества работы учителя



страница2/7
Дата11.02.2016
Размер1,64 Mb.
ТипРассказ
1   2   3   4   5   6   7


Критерии оценки качества работы учителя

(Блочно- рейтинговая оценка деятельности учителя)
Цель введения:

1. Эффективная реализация основных направлений комплексной программы модернизации образования.

2. Построение эффективной системы мотивации педагогических работников МОУ Верхнеспасская СОШ, реализующих программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.

3. Повышение качества образования.

4. Развитие творческой активности и профессиональной инициативы при выполнении поставленных задач.

5. Совершенствование системы поощрения учителей при переходе к новой системе оплаты труда, распределении стимулирующей части оплаты труда.

6. Проведение школьного конкурса « Лучший по профессии». Выявление рейтинга учителя.

Реализация проекта:

Создаётся Экспертная группа из состава руководства школы, психолога, представителей Управляющего совета школы.

Мониторинг проводится по результатам четвертей.

Итоги конкурса «Лучший по профессии» подводятся в конце учебного года.



Рейтинговая оценка деятельности учителя

Скакалиной Галины Викторовны



Критерии

Макс. балл.

Количество баллов

А.

Учебная деятельность







1.

% успеваемости

3

3

2.

% качества знаний

3

2

3.

СОУ

3

2

4.

Средний балл оценок по предмету

3

2

5.

Наличие учеников – победителей школьных олимпиад, марафонов, конкурсов, соревнований.

10




6.

Наличие учеников – победителей, призёров, участников городских олимпиад, конкурсов, соревнований.

5




7.

Наличие учеников – победителей, призёров, участников областных и всероссийских олимпиад, конкурсов, соревнований.

10













9.

Профессионализм учителя ( отсутствие конфликтных ситуаций, жалоб, умение решать проблемы.)

3




10.

Культура и этика общения с учащимися

3




Б.

Научно – методическая работа







11.

Учитель – победитель, призёр. Участник профессиональных конкурсов и соревнований.

5




12.

Обмен опытом в виде открытых уроков, мероприятий.

3+




13.

Выступления с докладами и сообщениями на методических объединениях.

2+




14.

Выступление с докладами и сообщениями на педагогических советах, конференциях, семинарах и т.п.

3+




15.

Работа на кафедре

3




В.

Общественная работа.







16.

Работа в Совете Школы

3




17.

Работа в школьных комиссиях

2+




18.

Выполнение общественных поручений (секретарь педсовета и т.п.)

5




19.

Пропаганда деятельности школы в СМИ, публикация творческих работ педагогов и учащихся.

3+




Г.

Работа с документацией.







20.

Правильность и своевременность оформления журналов.

3




21.

Объективность выставления оценок.

3




22.

Правильность и своевременность сдачи отчетов по предметам

3




23.

Правильность и своевременность сдачи отчёта классного руководителя по итогам учебных четвертей и полугодий.

3




Д.

Трудовая дисциплина







24.

Своевременное начало и окончание урока.

2




25.

Отсутствие на рабочем месте во время урока.

- 10




26.

Посещаемость педагогических советов.

1+




27.

Посещаемость заседаний методических объединений учителей, МС, НМС.

1+




28.

Посещаемость административных совещаний.

1+




29.

Культура и этика общения с коллегами.

3




30.

Культура одежды в УО.

3




Е.

Классное руководство.







31.

Организация открытых внеклассных мероприятий.

5+




32.

Активность участия класса в школьных мероприятиях.

3+




33.

Участие в городских мероприятиях.

5+




34.

Организация экскурсий, поездок, походов и других мероприятий вне стен школы.

2+




35.

Индивидуальная работа с родителями, педагогически запущенными учащимися, опекаемыми детьми.

5




Ж.

Техника безопасности и охрана жизни и здоровья учащихся.







37.

Своевременное прохождение инструктажа по ТБ педагогом.

1+




38.

Своевременность проведения инструктажей по ТБ с учащимися.

3




39.

Правильность оформления страницы классного журнала

« Инструктаж по ТБ и охране жизни и здоровья учащихся».



3




40.

Отсутствие несчастных случаев с учащимися на уроке и переменах.

5




Приложение 1

ПОЛОЖЕНИЕ
о рейтинговой оценке деятельности педагогических работников школы

1. Общие положения

1.1. Положение о рейтинговой оценке деятельности педагогических и руководящих работников МОУ Верхнеспасской СОШ (далее – Положение) распространяется на деятельность всех педагогических работников ОУ, осуществляющих профессиональную деятельность.

1.2. Положение утверждается на заседании методического совета образовательного учреждения после обсуждения с педагогами, руководителями МО и творческих групп.
2. Основные функции, цели, задачи и принципы использования рейтинговой системы оценки деятельности педагогов

2.1. Основная функция рейтинга в школе – диагностика и оценка деятельности педагогического коллектива.

2.2. Цель – получение объективной информации о состоянии качества работы МО, творческих групп, педагогов.

2.3. Основные задачи:

2.3.1. Самооценка деятельности педагогов;

2.3.2. Самооценка деятельности школы с целью определения возможного рейтинга ОУ в образовательном пространстве Рассказовского района

2.4. В основу рейтинговой оценки деятельности педагогов положены принципы:

2.4.1. Открытости и прозрачности определения рейтинга;

2.4.2. Учета индивидуальных особенностей профессионального развития педагогов;

2.4.3. Повышение потенциала внутренней оценки и самооценки каждого педагога.


3. Составляющие рейтинговой системы оценки деятельности педагогов

3.1. Определение рейтинга педагогов осуществляется посредством:

3.1.1. Самооценки деятельности за определенный период времени;

3.1.2. Системы внутришкольного контроля.

3.2. Организационная структура, занимающаяся интерпретацией полученных результатов, включает в себя администрацию школы, руководителей МО, методический совет, представителей Управляющего совета школы.

3.3. При определении рейтинга педагогов учитываются:

3.3.1. Результативность учебной деятельности (Rу)

3.3.2. Результативность методической деятельности учителя (Rм)

3.3.3. Общественная работа (Rо)

3.3.4. Работа с документами (Rд)

3.3.5. Трудовая дисциплина (Rт)

3.3.6. Классное руководство (Rк)

3.3.7. Техника безопасности и охрана жизни и здоровья детей (Rж)
4. Организация и технология определения рейтинга педагогических работников школе

4.1. Объектами определения рейтинга педагогов являются успешная реализация образовательной программы, учебные и внеаудиторные достижения обучающихся, профессиональная деятельность педагогов.

4.2. Общая формула для определения рейтинга педагогов может быть представлена в следующем виде: R(у)=Rу+Rм+Rо+Rд+ Rт+ Rк+ Rж.

4.3. Периодичность определения рейтинга педагогов школы– 2 раза в год (декабрь – январь, май – июнь)



Приложение 2

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАРТА
"Оценка готовности учителя к участию в инновационной деятельности"


Инструкция: Уважаемые коллеги! Оцените, пожалуйста, предложенные критерии своей готовности по 5-балльной шкале.



Критерии

1

2

3

4

5

I. Мотивационно-­творческая направленность личности

1

Заинтересованность в творческой деятельности

 

 

 

 

 

2

Стремление к творческим достижениям

 

 

 

 

 

3

Стремление к лидерству

 

 

 

 

 

4

Стремление к получению высокой оценки деятельности со стороны администрации

 

 

 

 

 

5

Личная значимость творческой деятельности

 

 

 

 

 

6

Стремление к самосовершенствованию

 

 

 

 

 

Всего:

 

II. Креативность педагога

7

Способность отказаться от стереотипов в педагогической деятельности, преодолеть инерцию мышления

 

 

 

 

 

8

Стремление к риску

 

 

 

 

 

9

Критичность мышления, способность к оценочным суждениям

 

 

 

 

 

10

Способность к самоанализу, рефлексии

 

 

 

 

 

Всего:

 

III. Профессиональные способности учителя к осуществлению инновационной деятельности

11

Владение методами педагогического исследования

 

 

 

 

 

12

Способность к планированию экспериментальной работы

 

 

 

 

 

13

Способность к созданию авторской концепции

 

 

 

 

 

14

Способность к организации эксперимента

 

 

 

 

 

15

Способность к коррекции своей деятельности

 

 

 

 

 

16

Способность использовать опыт творческой деятельности других педагогов

 

 

 

 

 

17

Способность к сотрудничеству

 

 

 

 

 

18

Способность творчески разрешать конфликты

 

 

 

 

 

Всего:

 

IV. Индивидуальные особенности личности учителя

19

Работоспособность в творческой деятельности

 

 

 

 

 

20

Уверенность в себе

 

 

 

 

 

21

Ответственность

 

 

 

 

 

Всего:

 


Каталог: izd d
izd d -> Рассказовского района информатизация образования материалы научно практической конференции
izd d -> Рассказовского района материалы районной экспериментальной площадки «школа социализации личности»
izd d -> Рассказово, 2008 год Составители сборника : Попова Н. С., начальник му «Информационно-методический центр»
izd d -> Методически й
izd d -> Рассказовского района (материалы научно-практической конференции) Рассказово, 2010 г
izd d -> Педагогические проекты
izd d -> Серов Александр Иванович, учитель географии. 11-19 стр. Дополнительная образовательная программа
izd d -> Обеспечение повышения качества подготовки учащихся по математике и физике к сдаче егэ и гиа в новой форме
izd d -> Справочник «Тамбов: в лицах и названиях»
izd d -> Рассказовского района информатизация образования материалы научно практической конференции


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница