Работа с семьей: проблемы и методы их решения. На заметку социальному работнику



страница12/12
Дата10.02.2016
Размер1.66 Mb.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

Приложение 2


Примерная схема первой беседы по определению проблем семьи, находящейся в трудных жизненных обстоятельствах

1. Фамилия, имя, отчество родителей.

2. Состав семьи.

3. Осмотр помещения для составления акта жилищно-бытовых условий.

4. Семейный бюджет.

5. Свободное время (чем занимаются).

6. Мнение о своих детях как об учениках;

способный;

хороший;

средний;

неспособный и т.д.

7. Отношение к успехам и неудачам ребенка в учебе:

переживаю с ним его неудачи;

радуюсь его успехам;

считаю, что это его дело и т.д.

8. Какими качествами обладает ваш ребенок: честность, правдивость, доброта, лживость, любознательность, умение постоять за себя.

9. Посещаете ли вы школу: ежедневно, ежемесячно, один раз в четверть...

10. Совместное времяпрепровождение: ежедневно, по выходным дням, редко, почти никогда...

11. Совместная деятельность в семье: вместе выполняем домашнее задание, решаем проблемы, вместе работаем, каждый занят своим делом...

12. Каковы отношения в семье: хорошие, не очень хорошие, плохие, конфликтные.

13. Отношение ребенка к алкоголю, табаку, наркотикам: один раз употреблял, постоянно, периодически.

14. Чем ребенок любит заниматься: помогать младшим, трудиться на огороде, помогать взрослым, посещать различные кружки, секции, любит читать...


Сводная таблица для проведения социальной диагностики




Проблемы

Показатели проблемы

Возможные причины

Метод диагностики

Социальная дезадаптация семьи

1.1.

Малообеспеченность

- среднедушевой доход ниже прожиточного минимума

Низкооплачиваемая работа

Анализ документов (справка с места работы о зарплате)

 

 

 

Безработица трудоспособных членов семьи

Анализ документов (копия трудовой книжки, справка из центра занятости населения)

 

 

 

Неоформленность социальных пособий и льгот

Анализ документов (справка о з/плате, копии свидетельства о рождении детей, справка о смерти, справка МСЭ)

1.2.

 


Нарушение здоровья

 


- инвалидность;
- хронические заболевания;
- часто болеющие
дети

 


Врожденная патология или приобретенные болезни

Анализ документов (справка медицинского учреждения о болезни, копил справки МСЭ)

Нерациональное питание

Анализ документов (акт жилищно-бытовых условий, сведения от лечащего врача); наблюдение

Несоблюдение санитарно-гигиенических норм и условий

Анализ документов (акт жилищно-бытовых условий)

Неблагоприятная экология среды жизнедеятельности

Анализ документов (акт ЖЭУ, справка из мед. учреждения, характеристика с места работы, учебы, справка КДН, УВД, характеристика с места работы, учебы); беседа (с родственниками, соседями, сослуживцами)

1.3.

 


Алкоголизм, токсикомания и наркомания взрослых членов семьи

 


- состоит на учете в наркологическом диспансере;
- зависимость от употребления ПАВ 

Наследственный фактор

Психологический фактор

 

 

 

Социальный фактор

1.4.

Неудовлетворительные жилищные условия

- отсутствие жилья; несоответствие жилой площади установленным нормам;
- несоответствие условий санитар-ным нормам

Нарушение жилищных прав несовершеннолетних и взрослых членов семьи

Анализ документов (справка органов опеки, заявление одного из членов семьи, ходатайство образовательного учреждения)

Отсутствие материальных средств для ремонта жилья

Анализ документов (акт жилищно-бытовых условий, справка о заработной плате, справка о составе семьи)

Несоблюдение санитарно-гигиенических норм

Анализ документов (справка из ЖЭУ, социально-бытовая характеристика на семью); наблюдение; беседа (с соседями, мед. работниками и др.)

1.5.

Безработица

- отсутствие постоянного источника дохода

Сокращение

Анализ документов (копия трудовой книжки)

Увольнение

 

Невостребованность профессии на рынке труда (в т.ч. физические или возрастные ограничения)

Анализ документов (справка из центра занятости населения)

Отсутствие профессионального образования

Анализ документов (копия диплома, др. документа об образовании); беседа

Отсутствие мотивации на трудоустройство

Анализ документов (характеристика с места работы); беседа; психологическая диагностика

1.6.

Нарушение взаимоотношений

- постоянные деструктивные конфликты;
-отсутствие взаимопонимания

Различие в жизненных установках и статусе

Опрос родственников; беседа (со всеми членами семьи); психологическая диагностика

Неумение конструктивно решать конфликты

Беседа (с членами семьи, классным руководителем, соседями); психологическая диагностика

1.7.

Неопределенность гражданского статуса

- отсутствие документа

Утеря, порча документа

Анализ документов (заявление члена семьи, справка из паспортно-визовой службы); беседа

Неоформленность документа

 

1.8.

Семейная дезадаптация

- неудовлетворенность членов семьи существующими отношениями;
- нарушение детско-родительских отношений

Неполное удовлетворение личностных потребностей

Беседа (с членами семьи, родственниками); психологическая диагностика

Завышение требований к другим членам семьи

 

Низкий уровень педагогической компетенции

Беседа (со взрослыми членами семьи, педагогами школы); социально-педагогическая диагностика

Личностные психологические особенности

Психологическая диагностика

Недостаточность внимания

Беседа; психологическая диагностика

Социальная дезадаптация несовершеннолетних

2.1.

Школьная дезадаптация ребенка

- девиантное поведение;
- низкая успеваемость;
- нарушение взаимоотношений со сверстниками, учителями:
- пропуск занятий в школе

Отсутствие или низкая мотивация на получение
знаний

Беседа (с учеником,
классным руководителем, учителями); психологическая диагностика

Возрастные и индивидуальные психологические особенности

Беседа (с классным руководителем, со сверстниками, учителями);
психологическая диагностика

Низкий уровень педагогической компетенции

Социально-
педагогическая диагностика; беседа (с педагогами школы, с несовершеннолетним, с родителями)

2.2.

Личностная дезадаптация

- неудовлетворен-
ность собой (положением и т.д.)

Низкий уровень самооценки

Беседа; анализ документов (характеристика
классного руководителя); психологическая
диагностика

Внутриличностный
конфликт

Психологическая диагностика

2.3.

 

 



Нарушение детско-родительских отношений

 

 



- конфликты между родителями и детьми;
- отсутствие взаимопонимания между ними

 

 



Высокий уровень тревожности

Анкетирование; беседа;
Опрос

Низкий уровень самооценки

Беседа; психологическая диагностика

Низкий уровень педагогической компетенции

Беседа; социально-педагогическая диагностика

 

 

 

Личностные психологические особенности

Беседа; психологическая диагностика

Возрастные психологические особенности

Психологическая диагностика

Неполное удовлетворение личностных потребностей, в т.ч. недостаточность внимания

Беседа (с членами семьи, классным руководителем); анкетирование; тестипование

 

 


 

 


 

 


Завышение требований к другим членам семьи

Беседа

Отсутствие интересов

Анализ документации (характеристика классного руководителя); беседа (с ребенком)

2.4.

 


Безнадзорность

 


- незанятость подростка во внеурочное время

Неинформирован-ность подростка о возможностях и местах проведения досуга

Беседа

Инфантильность

Беседа; психологическая диагностика

Возрастные психологические особенности

Психологическая диагностика

Отсутствие материальных средств (для органи- зации досуга ребенка)

Анализ документов (акт жилищно-бытовых условий. справка о доходах); беседа

2.5.

Алкоголизм, токсикомания и наркомания н/л

См. п. 1.3.

 

 

2.6.

Нарушение здоровья

См. п. 1.2.

 

 

2.7.

Правонарушения несовершеннолетних

- совершение и участие в совершении правонарушений

Безнадзорность несовершеннолетнего

См. п.2.5.

 

 

Возрастные психологические особенности (слабоволие, агрессивность и т.д.)

Психологическая диагностика; беседа; наблюдение

Асоциальное окружение

Анализ документации (социально-педагогическая характеристика из школы): беседа

 

 

 

Нарушение социальных ценностей и ориентаций

Беседа; анализ документов (характеристика из школы)


Схема работы социального педагога с неблагополучной семьей


Поступление сигнала об ущемлении прав ребенка в семье




Сбор информации о семье

(детский сад, школа, детская поликлиника, ОВД, соседи и т.д.)

Цель: получение первичных сведений об уровне проблемности семьи




Беседа с ребенком

Цель: определение уровня риска семьи среды пребывания ребенка




Цель: принятия коллегиального решения о наличии (отсутствии) необходимости срочного изъятия ребенка из семьи




Встреча с семьей

Цель: уточнение социальных характеристик семьи как субъекта воспитания



Подписание соглашений с семьей о проведении реабилитационной работы с ней и при ее участии

Цель: повышение воспитательного потенциала семьи



Изложение собранной информации о семье органам опеки и попечительства, Комиссии по делам несовершеннолетних



Практическая реализация соглашения

Цель: создание в семье жизненных условий, соответствующих потребностям ребенка



Вынесение результатов работы по соглашению на обсуждение КДН и органов опеки и попечительства

Цель: оценка ситуации в семье после реабилитационных мероприятий и окончательное решение судьбы ребенка: оставить в семье или передать в учреждение защиты детства



1 Эйдемиллер Э.Г. Психология и психотерапия семьи / Э.Г.Эйдемиллер, В.Юстицкис. – СПб.: Питер, 1999

2 Толстой Л. Анна Каренина. – М.: ЭКСМО, 2010

3 Об основных направлениях государственной молодежной политики в Российской Федерации: постановление Верховного Совета РФ от 03.06.93 // Ведомости Съезда народных депутатов и Верховного Совета РФ. – 1993. – № 25

4 Ростовская, Т.К. Молодая семья в современном российском обществе / Т.К. Ростовская. – Молодежь и общество – №3 – 2007

5 Молодая семья: проблемы и перспективы социальной поддержки / под общей редакцией Е.В. Жижко и С.Д. Чигановой. – Красноярск, 2005

6 Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. — Изд. 2-е. / Ю.Е.Алешина. — М.: Независимая фирма "Класс", 1999. — 208 с

7 Коряковцева, О.А. Комплексная поддержка молодой семьи / О.А. Коряковцева, М.И. Рожков. – М., 2011

8 Молодая семья: проблемы и перспективы социальной поддержки / Под общей редакцией Е.В. Жижко и С.Д. Чигановой. – Красноярск, 2005

9 Румянцева, Т.В. Психологическое консультирование: диагностика отношений в паре. - М., 2006

10 Румянцева, Т.В. Психологическое консультирование: диагностика отношений в паре. - М., 2006

11 Антропова Т.В., Кузьменко Т.В. Основные практические подходы к психолого-социальной работе с молодой семьей // Электронный ресурс: www.utopiya.spb.ru

12 Антропова Т.В., Кузьменко Т.В. Основные практические подходы к психолого-социальной работе с молодой семьей // Электронный ресурс: www.utopiya.spb.ru

13 Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультиро­вание. - М.: Независимая фирма «Класс», 2004

14 Столин В.В., Бодалев А.А. и др. Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина; Науч.--исслед. ин-т общей и педагогической психологии Акад. пед. наук СССР.-М.: Педагогика, 1989

15 Левченко И.Ю. Психологическая помощь семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии: метод.пособие / И.Ю.Левченко, В.В.Ткачева. – М.: Просвещение, 2008

16 Эйдемиллер Э.Г. Психология и психотерапия семьи / Э.Г.Эйдемиллер, В.Юстицкис. – СПб.: Питер, 1999

Левченко И.Ю. Психологическая помощь семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии: метод.пособие / И.Ю.Левченко, В.В.Ткачева. – М.: Просвещение, 2008

17 Ткачева В.В. Психологическое изучение семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии / В.В.Ткачева. – М.: УМК «Психология», 2004

18 Ткачева В.В. Психологическое изучение семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии / В.В.Ткачева. – М.: УМК «Психология», 2004

19 Электронный ресурс: www.fond-detyam.ru

20 Сеньченко Л.А.Социальные технологии: работа с семьёй, находящейся в социально опасном положении: методические рекомендации. – Витебск: УО "ВОГ ИПК и ПРР и СО", 2007.

21 Осухова Н.Г. Психологическое сопровождение семьи и личности в кризисной ситуации / Школьный психолог. №31, 2001

22 Эйдемиллер Э.Г. Методы семейной диагностики и психотерапии. – М., 1996

23 Олифирович Н.И., Зинкевич-Куземкина Т.А., Велента Т.Ф. Психология семейных кризисов. -СПб., 2006. С.196-197.

24 Столин В. В. и др. Опросник удовлетворенности браком // Вестник Московского университета. Психология. - 1984. № 2

25 Методика "Общение в семье" (Алешина Ю.Е., Гозман Л.Я., Дубовская Е.М.) / Сизанов А.Н. Познай себя: Тесты, задания, тренинги, консультации. – Минск, 2001.– С. 46-47

26 Андреева Т.В. Психология современной семьи. – СПб.: Речь, 2006

27 Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. СПб. 1999. С. 42 – 43, 553 – 554

28 Гозман Л. Я., Алешина Ю. Е., Еремичева О. О. Методологические программы и методики исследований брака и семьи. М., 1986. С. 18-21

1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница