Рабочая учебная программа по психологии и педагогике разработана в соответствии с требованиями фгос -3 впо и Примерной учебной программы по психологии для специальности Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья



Скачать 406.07 Kb.
страница1/6
Дата15.02.2016
Размер406.07 Kb.
ТипРабочая учебная программа
  1   2   3   4   5   6


Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ставропольская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
Кафедра философии и гуманитарных дисциплин

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

Профессор _________ А.Б. Ходжаян

«___»_______________ 20___ г.


Согласовано

Декан факультета гуманитарного

и медико-биологического образования

Проф. Н.А. Федько ________________

«_____»_____________________20___ г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Наименование дисциплины ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА
Специальность 034400.62 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физкультура)

Профиль – Адаптивное физическое воспитание

Квалификация – бакалавр

Форма обучения – очная

Нормативный срок обучения 4 года
I. ЗЕТ 4. Всего часов 144

Из них:

1. экзамен 36 часов

2. Аудиторных занятий 54 часа

из них:

а) лекций – 18 часов

б) семинарских занятий - 36 часов

3. Самостоятельная работа – 54 часа
II. Форма контроля:

- экзамен 3-й семестр

Ставрополь, 2012

Рабочая учебная программа по психологии и педагогике разработана в соответствии с требованиями ФГОС -3 ВПО и Примерной учебной программы по психологии для специальности Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физкультура), Профиль – Адаптивное физическое воспитание



Разработчик Учебной рабочей программы – к.п.н., ст. преподаватель О.И. Горбатько

Рабочая учебная программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры философии и гуманитарных дисциплин «____» августа 20____года протокол №___

Зав. кафедрой, профессор Т.Б. Сергеева

Одобрена цикловой методической комиссией гуманитарных дисциплин

«___ » _______________20____года

Зам председателя ЦМК Ю.И. Германова



Согласовано

Учебно-методическое управление

«___ » _______________20____года

Начальник УМУ Н.П. Вышковский

Руководитель ЦУКО Ю.В. Первушин

1. Цели и задачи изучения дисциплины:

Целями освоения учебной дисциплины являются:

создание у студента психологического, этического, деонтологического мировоззрения как фундамента для изучения дисциплин профессионального цикла, и для последующей профессиональной деятельности.

Освоение студентами основ психологии для формирования у них адекватного представления о человеке как о высшей ценности и на этой основе развитие ценностного отношения к своим коллегам, личности любого другого человека.

Задачами освоения дисциплины являются:


  • последовательно раскрыть основы психологических знаний, в том числе в области общей, социальной, возрастной психологии и психологии личности;

  • введение студента в научное поле дисциплин психолого-педагогического характера, как базовых, для успешной социализации и профессионализации в специальностях, относящихся к категории «профессии служения людям»;

  • формирование у студента блока знаний о внутреннем мире и поведении человека;

  • обучение студента использованию этих знаний в профессиональной практике;

  • формирование у студента навыки делового и межличностного общения; обучить его приемам эффективного партнерского взаимодействия с коллегами;

  • обучение студента приемам и методам совершенствования собственной личностной и познавательной сферы, мотивировать к личностному и профессиональному росту.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Психология и педагогика» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин.

- специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются;

- является необходимой для таких дисциплин, как: философия; право; социология; профессиональные дисциплины.


3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у выпускника следующих компетенций:

- способности и готовности анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

- способности и готовности к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых психолого-педагогических проблем, основных педагогических категорий, к самосовершенствованию (ОК-2);

- способности и готовности к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к сотрудничеству и разрешению конфликтов; к толерантности (ОК-5)

- способности и готовности использовать методы управления, организовать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7)

- способности и готовности осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать законы и нормативные акты по работе с конфиденциальной информацией (ОК-8);

- стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

- критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

- понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- использовать отечественные и зарубежные источники информации, собирать необходимые данные анализировать их и готовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);


В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

  • предмет, задачи, методы психологии и педагогики;

  • основные этапы развития современной психологической мысли (основные научные школы);

  • познавательные психические процессы (ощущения, восприятие, внимание, память, мышление, воображение, речь);

  • психологию личности (основные теории личности, темперамент, эмоции, мотивация, воля, способности человека);

  • основы возрастной психологии и психологии развития;

  • основы психологии здоровья;

  • основы социальной психологии (социальное мышление, социальное влияние, социальные отношения).

Уметь:

  • применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

  • применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

  • формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам психологии и педагогики;

  • ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

  • использовать психолого-педагогические знания для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.


Владеть:

  • навыками психологического мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества;

  • навыками публичной и научной речи, аргументации, приемами ведения дискуссии и полемики;

  • навыками восприятия и анализа текстов, имеющих психолого-педагогическое содержание.

– навыками ведения деловых переговоров и межличностных бесед;

Демонстрировать:

  • способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера.



4. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 часа)



Вид учебной работы

Всего часов /

зачетных единиц

Объем по семестрам

1

2

Аудиторные занятия (всего)

54

-

54

В том числе:




-




Лекции (Л)

18

-

18

Семинарские занятия (СЗ)

36

-

36

Экзамен

36

-

36

Самостоятельная работа (всего)

54

-

54

В том числе:




-




реферат

6

-

6

Изучение учебного материала, подготовка к занятиям

30

-

30

Подготовка к экзамену

18

-

18

Общая трудоемкость часы

144

-

144

Каталог: userfiles -> depts -> philosophy
philosophy -> Рабочая учебная программа наименование дисциплины психология специальность 040400. 62 Социальная работа
philosophy -> Рабочая учебная программа по психологии разработана в соответствии с требованиями фгос -3 впо и Примерной учебной программы по психологии для специальности Экономика
philosophy -> Тема «История развития психологии»
philosophy -> Рабочая учебная программа наименование дисциплины психология общения направление подготовки 080100. 62 Экономика
philosophy -> Рабочая учебная программа наименование дисциплины психология общения направление подготовки 080100. 62 Экономика
philosophy -> Краткое содержание темы: Вопрос Общая характеристика памяти. Теории памяти
philosophy -> Примерные вопросы к зачету по дисциплине «Психология»
philosophy -> Вопросы к зачету по дисциплине «психология общения»
philosophy -> Тест философия февраль лф к какому направлению философского мировоззрения относится поиск первоматерии?
philosophy -> Примерная тематика контрольных работ по дисциплине «Психология» Направление подготовки 39. 03. 02 «Социальная работа»


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница