Рабочая учебная программа дисциплины



страница4/4
Дата10.02.2016
Размер0.83 Mb.
1   2   3   4

4.2.2. Темы для самостоятельного изучения




  1. Роли, навязываемые ребенку в неблагополучной семье

  2. Ребенок в осиротевшей семье

При самостоятельном изучении тем студент предоставляет преподавателю проработанную информацию в виде конспектов, тезисов, свернутых информационных таблиц, схем и др. способов представления изученных тем, с обязательным указанием литературных и интернет-источников, а также проходит собеседование по данным темам.





      1. 4.3. МАТЕРИАЛЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

    1. 4.3.1. Вопросы к зачету



  1. Понятие неблагополучной семьи.

  2. Функции семьи, понятие дисфункциональной семьи,

  3. Типология неблагополучной семьи.

  4. Признаки дисфункциональных семей с алкогольной зависимостью.

  5. Явление созависимости, особенности созависимых членов семьи.

  6. Сходство созависимости и алкоголизма. Критерии распознавания созависимости.

  7. Психология ребенка из алкогольной семьи.

  8. Понятие «конфликтные семьи».

  9. Причины конфликтов в семье.

  10. Нарушение общения как один из факторов возникновения конфликтов в семье.

  11. Понятие алекситимии, ее влияние на проявление конфликтности в семье.

  12. Предотвращение и разрешение семейных конфликтов.

  13. Ребенок в конфликтной семье.

  14. Классификация внутренне неблагополучных семей («недоверчивая семья», «легкомысленная семья», «хитрая семья»).

  15. Семьи, ориентированные на успех ребенка, их негативное влияние на формирование личности ребенка.

  16. Характеристика «псевдовзаимных» и «псевдовраждебных» семей, их влияния на психическое развитие детей, воспитывающихся в данных семьях.

  17. Проявление дисфункциональности в семьях известных людей, семьях состоятельных людей.

  18. Семьи с недееспособными членами, семьи с детьми инвалидами, их влияние на формирование личности ребенка.

  19. Понятие «патологизирующие роли», причины их возникновения и последствия для развития семейной структуры.

  20. Влияние смещения ролей в семье на воспитательную функцию семьи.

  21. Проблема родительской любви в неблагополучных семьях пути ее решения.

  22. Влияние патологических черт характера матери и отца на личность ребенка.

  23. Роли, навязываемые ребенку в неблагополучной семье, их последствия для формирования личности.

  24. Основное условие становления полноценно функционирующей личности по К. Роджерсу. Понятия «потребность в позитивном внимании», «условные ценности».

  25. Формы проявления отклоняющегося поведения в дошкольном и младшем школьном возрасте (непослушание: шалости, озорство, проступки), методы их коррекции.

  26. Формы проявления детского негативизма (упрямство, капризы, своеволие, недисциплинированность), причины его возникновения и средства преодоления.

  27. Неполные семьи, их типы.

  28. Нарушение развития интеллектуальной сферы ребенка в условиях депривации отцовского влияния.

  29. Нарушение половой идентичности детей, воспитывающихся в неполных семьях.



      1. Аннотированная программа зачета


Типология неблагополучных семей

Понятие «семейное неблагополучие». Понятие «неблагополучная семья» в психологии. Типы неблагополучных семей: семьи с явной (открытой) формой неблагополучия (конфликтные, проблемные семьи, асоциальные, аморально-криминальные и семьи с недостатком воспитательных ресурсов - неполные) и семьи со скрытой формой неблагополучия (респектабельные семьи, ценностные установки и поведение родителей расходятся с общечеловеческими моральными ценностями, оказывающие деструктивное влияние на личностное формирование детей).



Семьи с открытой формой неблагополучия

Отличительные особенности семей с явной (открытой) формой неблагополучия. Дисфункциональные семьи с алкогольной зависимостью. Размытость, нечеткость границ своего Я. Отрицание. Непостоянство. Низкая самооценка. Недостаток информации о том, как функционируют здоровые семьи. Понятие «созависимости». Проявления созависимости в алкогольной семье. Эмоциональная ригидность. Сходство созависимости и алкоголизма. Критерии распознавания созависимости (по В.Д.Москаленко). Признаки созависимости: страх, стыд/вина, затянувшееся отчаяние, гнев, отрицание, ригидность, нарушение идентификации собственных потребностей, смещение понятий. Психология ребенка из алкогольной семьи. Структурные компоненты психологического портрета ребенка из алкогольной семьи. Фантазирование детей из алкогольных семей как причина формирования искаженных представлений об окружающем мире и своем месте в нем; мотивы мифотворчества. Особенности процесса взросления детей из алкогольных семей.

Семьи с нарушениями общения. Проблемы конфликтных семей. Разграничение понятий «семейные конфликты» и «конфликтные семьи». Понятие «конфликтные семьи». Понятие «деструктивный конфликт». Причины острых противоречий супругов в конфликтной семье. Атмосфера в конфликтной семье. Семейная конфликтность и личностные особенности супругов. Характерная особенность конфликтных семей - нарушение общения между ее членами. Словесное описание как продуктивный способ выражения негативных переживаний. Ребенок в конфликтной семье. Ребенок — объект эмоциональной разрядки конфликтующих родителей. Последствия семейных конфликтов для детей. Предотвращение и разрешение семейных конфликтов. Типичные варианты завершения конфликтов: принуждение, конфронтация, уход от разрешения возникшего противоречия, сглаживание конфликта, компромисс.

Семьи со скрытой формой неблагополучия

Типы внутренне неблагополучных семей: недоверчивую семью, легкомысленную семью и хитрую семью (по В.В. Юстицкису). Семьи, ориентированные на успех ребенка. «Псевдовзаимные» и «псевдовраждебные» семьи. Семьи известных людей. Семьи состоятельных людей.



«Пограничные» семьи

Семья «пограничного» характера. Семьи с недееспособными членами. Семьи с детьми-инвалидами. Семьи с нарушением структуры семейных ролей: семья-крепость, семья с антисексуальной идеологией, семья-санаторий, семья-театр.



Формы проявления скрытого семейного неблагополучия

Формы семейного неблагополучия: соперничество, мнимое сотрудничество и изоляция.



Роли, навязываемые ребенку в неблагополучной семье

Типичные роли, предопределенные для ребенка в неблагополучной семье (положительные и отрицательные). Положительные роли - кумир семьи, вундеркинд, мамино (папино, бабушкино...) сокровище, паинька, талисман семьи, болезненный ребенок, герой семьи, роль потерянного ребенка (кроткого ребенка) и др. Отрицательные роли - ужасный ребенок, роль мучителя, роли козла отпущения, роль серой мышки (забитого), роль — путающегося под ногами ребенка, роль маленького хитреца, роль золушки.



Неполные семьи, их типы

Понятия «неполная семья» и «функционально неполные семьи». Разновидности неполных семей: осиротевшая, внебрачная, разведенная, распавшаяся. Неполная материнская и неполная отцовская семья. Неполная простая и неполная расширенная семья. Варианты неполной семьи - приемные или опекунские. Нетипичные неполные семьи: с усыновленными детьми и неполные семьи, воспитывающие чужих детей на правах опеки. Осиротевшая неполная семья. Жизнь в неполной разведенной семье.



Особенности формирования личности ребенка в неполной семье

Отклонения в психическом развитии ребенка. Нарушение половой идентичности. Деформация личности ребенка.



Личность ребенка в семье разведенных родителей

Последствия разводов на личность ребенка (по В.А. Сысенко): грудного возраста, детей дошкольного возраста, подросткового возраста. Различия в эмоциональных и поведенческих реакциях девочек и мальчиков, связанных с их переживаниями ситуации развода родителей. Типы отношений матери к проблеме развода. Отношения матери с детьми в неполной семье.



Ребенок в осиротевшей семье

Особенности формирования личности ребенка в неполной осиротевшей семье. Переживания ребенка в осиротевшей семье. Типы трудностей у детей, потерявших одного из родителей (по Б.Артур и М.Кемме): интеллектуальные и эмоциональные.



Одинокая мать и ее ребенок. Психологические проблемы внебрачных детей

Психологические трудности матери, решившейся на внебрачное рождение ребенка. Психические потребности, забота и внимание, эмоциональное тепло, потребности в обучении, потребность в эмоциональном самоутверждении, потребности в социальной ориентации Гендерные реакции детей отсутствия отца.



Формы психологического взаимодействия с неполной семьей

Организация психолого-педагогического просвещения родителей. Оказание психологической помощи и социальной поддержки семье в условиях специальных семейных служб. Диагностика (обследование семьи). Обсуждение возникшей семейной проблемы (семейные обсуждения). Индивидуальная и совместная консультационная работа с родителями и детьми.



Типичные ошибки родителей в воспитании детей

Особенности семейного воспитания. Воспитывать своих детей мешают: усталость, неорганизованный быт, недостаточный уровень педагогической подготовки родителей, постоянный пример поведения родителей. Причины ошибок в семейном воспитании. Тип неправильного семейного воспитания — гиперопека («потворствующая гиперпротекция», или воспитание по типу кумир семьи). Жестокость родителей, наказания, сексуальное насилие (развращение), психическое (эмоциональное) насилие, пренебрежение основными нуждами ребенка (моральная жестокость). Педагогические ошибки родителей.



Отклоняющееся поведение ребенка как следствие неправильного воспитания

Понятие «нарушение поведения». Трудновоспитуемость. Отклонения в поведении, антиобщественные поступки, аморальное поведение, правонарушения, преступления.



Отклоняющееся поведение, или социальная дезадаптация. Непослушание, его формы выражения (шалости, озорство, проступки). Детский негативизм, еого формы проявления (упрямство, капризы, своеволие, недисциплинированность). Девиантно-делинквентные формы поведения, криминальные действия и поступки. Поведенческие девиации (лживость, употребление алкоголя, наркотиков и других психоактивных средств -аддиктивное поведение). Побеги детей и подростков из дома, уход в религиозные культы; бродяжничество как следствие детской безнадзорности, аутоагрессивное поведение.



  1. Терминологический минимум



Брак комплементарный

Брак, в котором муж находит в жене старшую сестру, или жена — старшего брата; в таком браке один распоряжается, дает приказания, другой ожидает совета или инструкции.

Брак мета­комплементарный

Брак, в котором ведущего положения достигает тот, кто реализует собственные цели, используя свою слабость, неопытность (иногда мни­мую), манипулирует партнером.

Брак некомплемен­тарный


Брак, в котором разногласия и противоречия могут появиться на почве первенства или подчинения одного супруга другому.


Педагогическая запущенность


Состояние, обусловленное недостатками в учебно-воспитательной работе с детьми, подростками в семье, дошкольных учреждениях, школе. Она включает в себя недостатки в общеобразовательных, социально-этических, поведенческих знаниях, средствах и способах их применения (умениях, навыках); отставание в общем, физическом, психическом, личностном развитии; искажение в отношениях к себе, окружающим, различным видам деятельности и др.


Развод


Прекращение брака путем его юридического расторжения, порядок, условие и правовые последствия которого регулируются Семейным кодексом. С юридической точки зрения развод есть «результат установления судом по требованию одного из супругов того факта, что брак нарушен в совокупности своих отношений, расстроен и потерял смысл как для самих супругов и их родителей, так и для общества».


Родительское честолюбие


Стремление отцов и матерей к всеобщему признанию их заслуг в воспитании детей, желание гордиться детьми, их явными или мнимыми достоинствами. Ими движет первенство в выполнении материнского и отцовского долга. Однако честолюбие роднится с тщеславием и может вступить в противоречие с нравственностью.


Семья


Минимальное социальное объединение, основывающееся на связях по браку, кровному родству или каких-то иных отношениях (например, неформальных половых) и существующее во всех человеческих обществах.


Семья конфликтная


Семья, в которой между супругами или одним из них и детьми имеются постоянные сферы, где их интересы, потребности, намерения и желания приходят в столкновение, порождая сильные и продолжительные отрицательные эмоциональные состояния. Такой союз может длительно сохраняться благодаря другим факторам, скрепляющим брак, а также благодаря взаимным уступкам и компромиссным решениям.


Семья кризисная


Семья, в которой противостояние интересов и потребностей членов носит особо резкий характер и захватывает важные сферы жизнедеятельности. При этом члены семьи занимают непримиримые и даже враждебные по отношению друг к другу позиции, не соглашаясь ни на какие уступки или компромиссные решения, что может привести к распаду семьи.


Семья неполная


Семья, в которой отсутствует один из родителей (как правило, отец), что нередко приводит к неправильному половому воспитанию ребенка, повышая у него риск развития сексуальных и социальных проблем в будущем. Возникает в результате развода, смерти одного из супругов, при рождении ребенка женщиной вне брака («материнская» семья) либо при официальном усыновлении (удочерении) ребенка одинокими мужчиной или женщиной.


Семья проблемная


Семья, в которой из-за трудных ситуаций (отсутствие жилья, тяжелая и продолжительная болезнь, психические расстройства одного или обоих супругов, отсутствие средств на содержание семьи, осуждение за уголовное преступление на длительный срок и др.) обостряются взаимоотношения, что может привести к распаду брака.


Изменения и дополнения к рабочей программе

1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница