Рабочая учебная программа дисциплины



страница3/4
Дата10.02.2016
Размер0.83 Mb.
1   2   3   4
Тема: Типология неблагополучных семей

Вопросы для обсуждения:

  1. Понятие «неблагополучная семья». Типология неблагополучных семей.

  2. Семьи с открытой формой неблагополучия.

  3. Семьи со скрытой формой неблагополучия.

  4. «Пограничные» семьи.

  5. Формы проявления скрытого семейного неблагополучия.

  6. Роли, навязываемые ребенку в неблагополучной семье.

Литература:

  1. Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические основы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Гу-манит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — 368 с.

  2. Антонов А. И. Микросоциология семьи (методология исследования структур и про­цессов): Учебн. пособие для вузов. — М.: Издательский Дом «Nota Bene», 1998. – 360 с.

  3. Буянов М. И.Ребенок из неблагополучной семьи: Записки дет. психи­атра: Кн. для учителей и родителей.— М.: Просвещение, 1988.—207 с.

  4. Ганишина И. С. Неблагополучная семья и девиантное поведение несовершеннолетних: Учеб. пособие / И. С. Ганишина, А. И. Ушатиков. — М.: Издательство Московского психолого-социального института, 2006. — 288 с. — (Серия «Библиотека педагога-практика»).

  5. Зиновьева Н. О., Михайлова Н. Ф. Психология и психотерапия насилия. Ребенок в кризисной ситуации. – СПб.: Речь, 2003. -248 с.

  6. Ларечина Е.В. Развитие эмоциональных отношений матери и ребенка. Методическое пособие. СПб.: Речь, 2004. — 160 с.

  7. Мастюкова Е. М., Московкина А. Г. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.И.Сели­верстова. — М.:Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — 408 с.

  8. Психология семьи и больной ребенок. Учебное пособие: Хрестоматия. — СПб.: Речь, 2007.-400 с.

  9. Фигдор Г. Дети разведенных родителей: между травмой и надеждой (психоаналитическое исследование). – М.: Наука, 1995. – 376 с.

  10. Фурманов И.А., Аладьин А.А., Фурманова Н.В. Психологическая работа с детьми, лишенными родительской опеки. Книга для психологов. Минск, 1998.

  11. Целуйко В.М. Психология неблагополучной семьи: Книга для педагогов и родителей. — М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. — 272 с: ил. — (Психология для всех).

  12. Черников А.В. Системная семейная терапия: Интегративная модель диагностики. — Изд. 3, испр. и доп. М.: Независимая фирма “Класс”, 2001. — 208 с. — (Библиотека психологии и психотерапии,вып. 97).

  13. Шипицына Л. М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта. — 2-е изд., перераб. и дополн. — СПб.: Речь, 2005. — 477 с.


Семинарское занятие №2

Тема: Неблагополучная семья как фактор психологического неблагополучия ребенка

Вопросы для обсуждения:

  1. Неполные семьи, их типы.

  2. Особенности формирования личности ребенка в неполной семье.

  3. Личность ребенка в семье разведенных родителей.

  4. Ребенок в осиротевшей семье.

  5. Одинокая мать и ее ребенок. Психологические проблемы внебрачных детей.

  6. Формы психологического взаимодействия с неполной семьей.

Литература:

  1. Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические основы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Гу-манит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — 368 с.

  2. Антонов А. И. Микросоциология семьи (методология исследования структур и про­цессов): Учебн. пособие для вузов. — М.: Издательский Дом «Nota Bene», 1998. – 360 с.

  3. Буянов М. И.Ребенок из неблагополучной семьи: Записки дет. психи­атра: Кн. для учителей и родителей.— М.: Просвещение, 1988.—207 с.

  4. Ганишина И. С. Неблагополучная семья и девиантное поведение несовершеннолетних: Учеб. пособие / И. С. Ганишина, А. И. Ушатиков. — М.: Издательство Московского психолого-социального института, 2006. — 288 с. — (Серия «Библиотека педагога-практика»).

  5. Зиновьева Н. О., Михайлова Н. Ф. Психология и психотерапия насилия. Ребенок в кризисной ситуации. – СПб.: Речь, 2003. -248 с.

  6. Ларечина Е.В. Развитие эмоциональных отношений матери и ребенка. Методическое пособие. СПб.: Речь, 2004. — 160 с.

  7. Мастюкова Е. М., Московкина А. Г. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.И.Сели­верстова. — М.:Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — 408 с.

  8. Психология семьи и больной ребенок. Учебное пособие: Хрестоматия. — СПб.: Речь, 2007.-400 с.

  9. Фигдор Г. Дети разведенных родителей: между травмой и надеждой (психоаналитическое исследование). – М.: Наука, 1995. – 376 с.

  10. Фурманов И.А., Аладьин А.А., Фурманова Н.В. Психологическая работа с детьми, лишенными родительской опеки. Книга для психологов. Минск, 1998.

  11. Целуйко В.М. Психология неблагополучной семьи: Книга для педагогов и родителей. — М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. — 272 с: ил. — (Психология для всех).

  12. Черников А.В. Системная семейная терапия: Интегративная модель диагностики. — Изд. 3, испр. и доп. М.: Независимая фирма “Класс”, 2001. — 208 с. — (Библиотека психологии и психотерапии,вып. 97).

  13. Шипицына Л. М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта. — 2-е изд., перераб. и дополн. — СПб.: Речь, 2005. — 477 с.


Семинарское занятие №3

Тема: Психологический анализ трудностей семейного воспитания

Вопросы для обсуждения:

  1. Типичные ошибки родителей в воспитании детей.

  2. Роль личности родителей в воспитании ребенка.

  3. Отклоняющееся поведение ребенка как следствие неправильного воспитания.

Литература:

  1. Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические основы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Гу-манит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — 368 с.

  2. Антонов А. И. Микросоциология семьи (методология исследования структур и про­цессов): Учебн. пособие для вузов. — М.: Издательский Дом «Nota Bene», 1998. – 360 с.

  3. Буянов М. И.Ребенок из неблагополучной семьи: Записки дет. психи­атра: Кн. для учителей и родителей.— М.: Просвещение, 1988.—207 с.

  4. Ганишина И. С. Неблагополучная семья и девиантное поведение несовершеннолетних: Учеб. пособие / И. С. Ганишина, А. И. Ушатиков. — М.: Издательство Московского психолого-социального института, 2006. — 288 с. — (Серия «Библиотека педагога-практика»).

  5. Зиновьева Н. О., Михайлова Н. Ф. Психология и психотерапия насилия. Ребенок в кризисной ситуации. – СПб.: Речь, 2003. -248 с.

  6. Ларечина Е.В. Развитие эмоциональных отношений матери и ребенка. Методическое пособие. СПб.: Речь, 2004. — 160 с.

  7. Мастюкова Е. М., Московкина А. Г. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.И.Сели­верстова. — М.:Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — 408 с.

  8. Психология семьи и больной ребенок. Учебное пособие: Хрестоматия. — СПб.: Речь, 2007.-400 с.

  9. Фигдор Г. Дети разведенных родителей: между травмой и надеждой (психоаналитическое исследование). – М.: Наука, 1995. – 376 с.

  10. Фурманов И.А., Аладьин А.А., Фурманова Н.В. Психологическая работа с детьми, лишенными родительской опеки. Книга для психологов. Минск, 1998.

  11. Целуйко В.М. Психология неблагополучной семьи: Книга для педагогов и родителей. — М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. — 272 с: ил. — (Психология для всех).

  12. Черников А.В. Системная семейная терапия: Интегративная модель диагностики. — Изд. 3, испр. и доп. М.: Независимая фирма “Класс”, 2001. — 208 с. — (Библиотека психологии и психотерапии,вып. 97).

  13. Шипицына Л. М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта. — 2-е изд., перераб. и дополн. — СПб.: Речь, 2005. — 477 с.




    1. Организация самостоятельной работы студентов




      1. Содержание, формы и сроки выполнения заданий, виды контроля

Самостоятельная работа студентов очной формы обучения предполагает выполнение заданий в различных аудиторных и внеаудиторных формам, представленных в таблице 3.


Таблица 3 - Содержание, формы, сроки выполнения и контроля СРС


п/п



Содержание, форма самостоятельной работы студентов

Сроки выполнения

Формы контроля



Семестровое задание

Работа осуществляется в течение всего семестра

Защита семестрового задания



Подготовка к тестовому (компьютерная или бланковая основа) контролю или самоконтролю

По мере проведения занятий

Тестирование



Конспектирование и аннотирование литературы

По планам проведения семинарских занятий

Проверка конспектов



Подготовка к терминологическому диктанту

По планам проведения семинарских занятий

Собеседование

Проверка письменных работ





Подготовка к семинарским занятиям

По планам и расписанию проведения семинарских занятий

Опрос и активные методы контроля знаний студентов



Подготовка к зачету

По расписанию сессии

Зачет



Самостоятельное изучение тем

По плану студента

Проверка конспектов, собеседование, экзамен


  1. Материалы входного, текущего и итогового контроля. Методические рекомендации преподавателям и студентам




    1. Материалы входного контроля

Входной контроль осуществляется на первом занятии по дисциплине в форме письменного/устного мини-опроса.


Вопросы входного контроля знаний


    1. Что такое неблагополучная семья?

    2. Перечислите ее отличительные особенности.

    3. Почему такую семью называют «неблагополучной»?

    4. Перечислите какие негативные последствия она может оказать на развитии личности ребенка.




      1. 4.2. Материалы текущего контроля



      2. 4.2.1. Семестровое задание


Семестровое комплексное задание

  1. Составить список литературы по основным разделам (темам) учебного курса «Психология неблагополучной семьи».

  2. Составить глоссарий (словарь терминов по изученным темам).

  3. Написать реферат (см. рекомендуемые темы).

  4. Подготовить 3 сообщения (см. статьи для конспектирования и обсуждения их на семинарских занятиях по курсу)

  5. Проанализировать ситуацию из СМИ (газеты, журналы и пр.), связанную с положением неблагополучной семьи.

  6. Составить психологический портрет неблагополучной семьи.

  7. Оформить папки-портфолио с практическим материалом:

  • психологическое сопровождение неблагополучной семьи;

  • формы и методы повышения педагогической культуры родителей.

  1. Составить список книг, учебных пособий и статей по курсу «Психология неблагополучной семьи» (за последние 10 лет).


Статьи для конспектирования


  1. Акентьева Т. «Качественное время» семьи: профилактика проблемы детско-родительских отношений // Дошкольное воспитание. - 2009. – №5. - С.106-108.

  2. Алексеева Л.С. Психологическая служба семьи в системе социальной работы // Семья в России. - 1996. - № 3/4. - С.113-126.

  3. Алексеева О.С. Родительское отношение и его связь с интеллектом сиблингов // Вопр. психологии. – 2010. - №5.- с.25-32.

  4. Барложецкая Н. Развод и наркотики. Советы детского психолога женщине, пережившей развод с мужем и заметившей, что ее сын принимает наркотики // Домашний Очаг. - 2009.- №7. - С.78-79.

  5. Бахадова Е.В. Неблагополучная семья как фактор формирования девиантного поведения у детей // Вопросы психологии. – 2009. - № 1. – С. 37-50.

  6. Белобрыкина М.А., Белобрыкина О.А. Анализ методов диагностики отношений между детьми и родителями // Психологическая диагностика. - 2005.- №2. - С.3-20.

  7. Брутман В.И., Варга А.Я., Хамитова И.Ю. Влияние семейных факторов на формирование девиантного поведения матери // Психологический журнал. – 2000. – Т.21. - № 2.

  8. Бурыкина М.Ю. Особенности эмоциональной сферы детей дошкольного возраста, воспитывающихся в неполной семье женщин-педагогов // Нач.шк. плюс до и после. – 2009. - №11. – С.62 – 67.

  9. Бэйдер Э., Пирсон П. Ступени на пути к близости: позитивный взгляд на проблемы в отношениях пары // Журнал практической психологии и психоанализа. – 2009. - №1.

  10. Василькова Ю.В. Работа социального педагога с трудными подростками // Методика и опыт работы социального педагога. - М.: Академия, 2001. - С. 91-121.

  11. Василюк Ф.Е. Жизненный мир и кризис: типологический анализ критических ситуаций // Психологический журнал. – 1995. – Т. 16. - № 3. – С. 90-101.

  12. Вахрамов Е. Психологическая коррекция аномального поведения подростков: побег из дома // Прикладная психология и психоанализ. - 2000. - №3. - С.52-60.

  13. Вим Лот, Хан Спанярд. Нидерландская модель социальной помощи детям и подросткам (Как профилактика асоциального поведения) // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2000. - №1. - С.60-74.

  14. Воликова С.В., Холмогорова А.Б., Галкина А.М. Родительский перфекционизм – фактор развития эмоциональных нарушений у детей, обучающихся по усложненной программе //Вопросы психологии. – 2006. - № 5. – С. 23-32.

  15. Волокова А.Н. Опыт исследования супружеской неверности // Вопросы психологии. – 1989. - № 2. – С. 98-102.

  16. Воробьева К. Детская агрессивность как следствие деструктивного семейного воспитания // Воспитание школьников. – 2008. - №7. - с.48-55.

  17. Воробьева К.А. Решение проблемы родительско-детских отношений в неполных семьях // Восп. шк. – 2010. - №4. – С.67 – 68.

  18. Вроно Е.М. Внутрисемейное насилие и детские суициды // Семейная психология и семейная терапия. 1998. №4.

  19. Гаврилова Т.П. О типичных ошибках родителей в воспитании детей // Вопросы психологии.-1984. -№1.- С.14-19.

  20. Гозман Л.Я., Шлягина Е.И. Психологические проблемы семьи // Вопросы психологии. - 1985. - № 2. - С. 186

  21. Горьковая И.А. Влияние семьи на формирование делинквентности у подростков // Психологический журнал. - 1994. - Т.15, № 2. - С.57-65.

  22. Григоренко Е.Л. Генетические факторы, влияющие на развитие девиантных форм детского поведения // Дефектология. - 1995. - № 3. - С. 3-22.

  23. Дементьева И. Жестокое обращение с ребенком в семье последствия для личного развития / «Социальная педагогика». – 2010. - №2. - с.23- 30.

  24. Дементьева И., Зубарева Н. Степень социальной ответственности подростков в полной и неполной семьях // Восп. шк. – 2003. - №10. – С.13–17.

  25. Дементьева И.Ф. Негативные факторы воспитания детей в неполной семье // Социологические исследования. – 2001. - №11. – С. 108-113.

  26. Журавлев Д. Неполные семьи: как помочь детям? //Народное образование. 2006.- №1. - С. 211 - 218.

  27. Закрепина А. Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья // Дошкольное воспитание. 2009.- №4. - С. 94-101.

  28. Залысина И.А., Смирнова Е.О. Некоторые особенности психического развития дошкольников, воспитывающихся вне семьи // Вопросы психологии. – 1985. - № 4. – С. 31-37.

  29. Захаров А.И. Психологические особенности диагностики и оптимизации взаимоотношений в конфликтной семье // Вопросы психологии –1981. - №3.– С.58-68.

  30. Зимин В.А. По ту сторону супружеской измены (на материале фильма Стенли Кубрика "Широко закрытые глаза") // Журнал практической психологии и психоанализа. – 2004, №4.

  31. Зиядова Д. Почему подросток совершает преступление? // Воспитание школьников. - 2002. - №8. - С.17-21.

  32. Калина О.Г., Холмогорова А.Б. Влияние образа отца на эмоциональное благополучие и половоролевую идентичность подростков // Вопросы психологии. – 2007. - № 1. – С. 15-26.

  33. Калинина Н.В., Лукьянова М.И. Некоторые аспекты изучения поведения подростков и молодежи в кризисных ситуациях // Психологическая наука и образование. - 2000. - №3. - С.16-25.

  34. Карпунова Н.М. О десоциализирующем влиянии стиля родительских отношений в дисфункциональной семье // Дефектология. – 2009. - №5. - с.64-70.

  35. Клейберг Ю. А. Социальная работа и коррекция девиантного поведения подростков // Профессионал. - 1997. - №11-12. - С. 50-52.

  36. Колпакова М. Ю. Психологическая работа с женщинами, отказывающимися от новорожденных детей // Вопросы психологии. - 1997. - № 3. - С. 61

  37. Комарь В.Д. Предупреждение и преодоление отклонений в поведении подростков // Классный руководитель. - 2003. - №4. - С. 86-103.

  38. Корнеева Т.В. Психологические проблемы детско-родительских отношений в неполной семье // Ребенок в дет. саду. – 2007. - №3,4.

  39. Королева С.П. Психологические особенности образа родителей у детей старшего дошкольного возраста после развода родителей // Психологическая наука и образование.-2003. - №4 - С.5-8.

  40. Корчагина Ю. Спасаем неблагополучную семью // Здор.детей: прил. к газ. «Первое сент.». – 2008. - №18. - с.35-39.

  41. Кузнецова И. Психологическая поддержка. Принципы работы с детьми и подростками с отклонениями в поведении // Школьный психолог. - 2000. - №№ 29, 30, 31.

  42. Кузьмишина Т.Л. Поведение дошкольников в ситуациях детско-родительского конфликта // Вопросы психологии. – 2007. - № 1. – С. 38-45.

  43. Левкович В.П., Зуськова О.Э. Социально-психологический подход к изучению супружеских конфликтов // Психологический журнал. – 1985. – Т.6. - № 4.

  44. Меньшикова Е.С. Жестокое обращение с детьми и его возможные отдаленные последствия // Психологический журнал. 1993. Т. 14. № 6.

  45. Минаева О. Психолого-педагогическая работа с семьей "трудного" подростка // Домашнее воспитание. - 2000. - №1. - С.78-79.

  46. Морозов В.В. Дети улицы, или Размышления о реабилитационной педагогике // Внешкольник. - 1999. - №10-11. - С.11-13.

  47. Москаленко В. Д. Ребенок в "алкогольной" семье: психологический портрет // Вопросы психологии. – 1991. - № 4. - С. 65-74.

  48. Москаленко В.Д. Жены больных алкоголизмом // Вопросы психологии.– 1991.- № 5.– С. 91-98.

  49. Навайтис Г. Опыт психологического консультирования супружеских конфликтов // Психологический журнал - 1983.- т.4 - С.75-79.

  50. Нагаев В.В., Толстов В.Г., Толстов В.В. Основные направления социально-психологической, психотерапевтической и правовой реабилитации девиантов // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2001. - №3. - С.40-46.

  51. Нафикова Г.З. Понятие неполной семьи и ее типы // Научный журнал. – 2009. - №1. – С. 241-243.

  52. Никольская О. С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Проблемы семьи аутичного ребенка // Дефектология. - 2005.- №5. - С.76-82.

  53. Нусхаева Б. Особенности социализации детей в неполной семье // Деловой журнал для социальных работников и педагогов. - 2005. - №2. - С.63-66.

  54. Одинцова М.А. Образ мира у подростков из неполных семей // Вопр. психол. – 2011. – №2. – С.82 – 89.

  55. Павлова Т.С., Холмогорова А.Б. Семейные факторы социальной тревожности у детей дошкольного возраста // Дефектология. – 2010. - №6.- с.30-38.

  56. Палиева Н.А., Соломатина Г.Н. Психологические факторы эффективности замещающих семей // Вопр. психологии. 2010. - №5. – С.146 – 153.

  57. Пасечник Л. Семья и проблемы воспитания. Влияние семейного воспитания на психическое развитие ребенка // Дошк. воспитание. – 2010. - №1.- С.8 – 19.

  58. Попова Е.И. Особенности формирования личности ребенка в неблагополучной семье // Социально-психологические проблемы семьи в современном обществе: сб.ст.междунар.науч.-практич.конф.- Ишим. – 2009. - с.25-31.

  59. Пухова Т.И. «Когда муж не хочет работать» - размышляя о случае из практики // Журнал практической психологии и психоанализа. – 2007. - №2.

  60. Репринцева Г. Гармонизация детско-родительских отношений // Дошкольное воспитание. 2009.- №1. - С.92-102.

  61. Розин М.В. Представления о родителях и семейных конфликтах в неформальной подростковой субкультуре // Вопросы психологии. – 1990. - № 4. – С. 91-99.

  62. Рубченко А. К. Проблема детско-родительских отношений в зарубежной психологии // Психолог в детском саду. - 2005.- №2. - С.84-98.

  63. Савина Е.А. Забота, контроль и требования родителей как основные факторы воспитания ребенка // Журнал практической психологии и психоанализа. – 2003. - №4.

  64. Савина Е.А., Чарова О. Б. Особенности материнских установок по отношению к детям с нарушениями в развитии // Вопросы психологии. - 2002. - № 6. - С.15.

  65. Самоукина Н. В. Симбиотические аспекты отношений между матерью и ребенком // Вопросы психологии. - 2000. - № 3. - С. 67.

  66. Сергиенко А., Симонова М. Смогут ли центры досуга соперничать с криминальной улицей? // Первое сентября. - 2000. - №27. - С.6.

  67. Синягина Н.Ю. Психологические аспекты жестокости в детско-родительских отношениях // Воспитание школьников. – 2010. - №8. - с.50-56.

  68. Смехов В. А. Опыт психологической диагностики и коррекции конфликтного общения в семье // Вопросы психологии. - 1985. - № 4. - С. 83

  69. Смирнова Е.О. Специфика эмоционально-личностной сферы дошкольников, живущих в неполной семье // Вопросы психологии. – 1996. - №6.

  70. Соболева М.В., Батуев А.С. Влияние семейного конфликта на психомоторное развитие ребенка первых полутора лет жизни // Вопросы психологии. – 2004. - № 5. – С. 11-20.

  71. Соломатина Г.Н. Психологические барьеры, возникающие в патронатной семье в период адаптации // Вопросы психологии. – 2008. - № 3. – С. 155-160.

  72. Спицын Н.П. Работа классного руководителя с трудными семьями // Классный руководитель. - 1999. - №2. - С.83-85.

  73. Стурова М.П., Силенков В.И. Девиантное поведение несовершеннолетних как педагогическая проблема // Педагогика. - 1999. - №7. - С.38-41.

  74. Сухобокова Н. Формирование педагогических установок родителей // Дошкольное воспитание. - 2009.- №3. - С.101-106.

  75. Ткачева В. В. Психологические особенности родителей, имеющих детей с детским церебральным параличом // Специальная психология. - 2009.- №1 (19). - С.53- 62.

  76. Трус И. Школьники с девиантным поведением: особенности воспитания // Воспитание школьников. - 2002. - №7. - С.44-46.

  77. Трушкина С.В. Модели материнства у женщин с нормальным и нарушенным родительским поведением // Вопр. психологии. – 2010. - №5. – М.95 – 104.

  78. Филатов Ф.Р. З.Фрейд о психологии и психопатологии семьи // Журнал практической психологии и психоанализа. – 2008. - №1.

  79. Целуйко М.В. Влияние средств массовой информации на формирование противоправного поведения подростков // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2000. - №1. - С.75-87.

  80. Циринг Д.А. Семья как фактор формирования личностной беспомощьности у детей // Вопр. психологии. – 2009. - №1. - с.22-31.

  81. Шадура А. О жестоком обращении с детьми // Шк. психолог: прил. к газ. «Первое сент.». - 2011 – №3 с.10-12.

  82. Шапиро А.З. Психолого-гуманистические проблемы позитивности-негативности внутрисемейных отношений // Вопросы психологии. – 1994. - № 4. – С. 45-46.

  83. Шмидт В.Р. Психологические основы подготовки детей-сирот к семейной жизни //Дефектология. - 2006.- №4. - С.55-61.

  84. Юрина В. Проблемная семья: виды и причины их возникновения // Сельская шк.- 2010.- №10 – с.26-35. – (4 /3).



1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница