Рабочая тетрадь по фразеологии Фамилия, имя учащегося Класс Школа


Заполните таблицу «Лексические особенности фразеологических оборотов»



страница27/40
Дата26.04.2022
Размер0,73 Mb.
#138863
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   40
Заполните таблицу «Лексические особенности фразеологических оборотов».

Фразеологический оборот

Лексическое значение

Фразеологизм-синоним

Фразеологизм-антоним

  1. Чёрным по белому










  1. Набить оскомину










  1. Ни в какие ворота не лезет










  1. Звёзд с неба не хватает










  1. Висеть в воздухе










  1. Быть себе на уме










Задание № 61


Выразите смысл каждого из фразеологизмов одним словом.

  1. В час по чайной ложке

  2. Пускать пыль в глаза –

  3. Надуть губы –

  4. Во весь дух –

  5. Не покладая рук –

  6. Не на шутку –

  7. Во всё горло –

  8. На скорую руку –

  9. Как снег на голову –

  10. На всех парах –

  11. Не за горами –

  12. Как по команде –

  13. Сколько душе угодно –

  14. Не ударить лицом в грязь –

  15. Навострить лыжи –

  16. Перемывать косточки –

  17. Вставлять палки в колёса –

  18. Пустить корни –

  19. Диву даваться –

  20. Воспрянуть духом –

Задание № 62


Восстановите слово, пропущенное в каждом из устойчивых выражений.

  1. Дрожит как _______________лист.

  2. Остался как ________________на мели.

  3. Стройный как _______________ливанский.

  4. Затерялся как _________________в стогу сена.

  5. Не видать как своих ________________.

  6. Ждать как _______________________ небесной.

  7. Нужен как _________________ снег.

  8. Посыпаться как из _________________ изобилия.

  9. Разбирается как ___________________ в апельсинах.

  10. Чувствовать себя как _______________ в воде.

  11. Машет руками как _____________________.

  12. Уставиться как _____________________на новые ворота.

Задание № 63


Запишите фразеологизмы, которые обыгрываются в предложениях. Укажите значения фразеологизмов.

  1. Я хорошо усвоил чувство локтя, который мне совали под ребро (В.Высоцкий).

  2. Сочиняй, брат, сочиняй поскорее! Не засыпай на лаврах (Ф.Достоевский).

  3. В доме как будто должна разразиться буря. Однако это – буря в стакане британской аристократической воды (Д.Заславский).

  4. Где же безопасный проход меду Сциллой бессистемности и Харибдой теории? (В.Белинский).

  5. Оценив ситуацию, друзья мои поняли, что это был не просто камень, а целая глыба преткновения в таком ответственном деле (О.Добревич).

  6. Всякий талант в конце концов зарывают в землю (Э.Кроткий).

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание № 64

Каталог: wp-content -> uploads -> 2019
2019 -> Примерная основная образовательная программа основного общего образования
2019 -> Прохождение педагогическими работниками обучения повышения квалификации (стажировки)
2019 -> Пояснительная записка как открыть ребенку волшебный мир слова? Как увлечь его чтением? Как сделать так, чтобы ему самому захотелось придумывать сказки? Как заставить
2019 -> О методических рекомендациях
2019 -> Концепция использования дистанционных образовательных технологий в общеобразовательных учреждениях Кемеровской области
2019 -> Сны у коллинских ворот
2019 -> «Стрелок» на 2019 — 2022 годы


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   40




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница