Рабочая тетрадь по фразеологии Фамилия, имя учащегося Класс Школа


Восстановите пословицы, соединив их начало и конец



страница26/40
Дата26.04.2022
Размер0,73 Mb.
#138863
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   40
Восстановите пословицы, соединив их начало и конец.


п/п

Начало пословицы

Окончание

1.

Хорош садовник -

ставь его волком.

2.

Гладка шёрстка

а пораньше вставай, да свой затевай.

3.

Не ленись, плужок,

да худ отцом.

4.

На чужой каравай рот не разевай,

будет пирожок.

5.

Малого пожалеешь -

отцовских не утрачивай.

6.

На добрый жёрнов что ни засыпь,

большое потеряешь

7.

Бел лицом,

что хорошо кончается.

8.

Своих друзей наживай,

всё смелется.

9.

Не ставь неприятеля овцою,

крупен крыжовник.

10.

Всё хорошо,

да ноготок остёр.

Задание № 56


Сравнительно новый фразеологизм вставить пять копеек появился на фоне уже известных выражений, в составе которых слово сравнивается с деньгами. Назовите такие выражения.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 57


Подберите каждому русскому фразеологизму его латинский источник.

Конец – делу венец.


Через тернии к звёздам.


С общего согласия.


Времена меняются.


Земной шар.


Природа не терпит пустоты.


Natura abhorret vacuum, communi consensu, orbis terrarium, per aspĕra ad astra, tempǒra mutantur, finis corōnat opus.

Задание № 58


Составьте предложения, используя данные сочетания так, чтобы они употреблялись как во фразеологическом, так и в свободном значении.

  1. Забрасывать удочку, 2) носить на руках, 3) махнуть рукой, 4) в час по чайной ложке, 5) идти в гору, 6) сесть в лужу, 7) плыть против течения.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 59


Состав данных фразеологизмов изменён. Запишите их а правильном виде и определите значение.

  1. Крутить лямку; 2) туман коромыслом; 3) согнуть в олений рог; 4) козёл отмщения; 5) дубить шкуру неубитого медведя; 6) басня во языцех.

Задание № 60

Каталог: wp-content -> uploads -> 2019
2019 -> Примерная основная образовательная программа основного общего образования
2019 -> Прохождение педагогическими работниками обучения повышения квалификации (стажировки)
2019 -> Пояснительная записка как открыть ребенку волшебный мир слова? Как увлечь его чтением? Как сделать так, чтобы ему самому захотелось придумывать сказки? Как заставить
2019 -> О методических рекомендациях
2019 -> Концепция использования дистанционных образовательных технологий в общеобразовательных учреждениях Кемеровской области
2019 -> Сны у коллинских ворот
2019 -> «Стрелок» на 2019 — 2022 годы


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   40




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница