Рабочая тетрадь по фразеологии Фамилия, имя учащегося Класс Школа


Правильно ли употреблены фразеологизмы? Заполните таблицу до конца



страница12/40
Дата26.04.2022
Размер0,73 Mb.
#138863
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   40
Правильно ли употреблены фразеологизмы? Заполните таблицу до конца.

  1. Это злодейство не сойдёт с руки!

  2. У меня к вечеру от усталости просто руки чешутся.

  3. Поговаривали, будто обитатели странного дома были нечисты руками.

  4. Вскоре старик прибрал к рукам всё хозяйство сыновей.

  5. Не понимая, что происходит на сцене, зрители только растерянно разводили руки.

  6. У него стенгазету к празднику нарисовать руки не дрогнут.


п/п

Построение фразеологизма

Понимание значения фразеологизма

правильное

неправильное

верное

неверное

1




+

+




2













3













4













5













6













Задание № 26


Укажите значение фразеологизмов-омонимов.
Гнуть спину 1 - …
Гнуть спину 2 - …
На память 1 - …
На память 2 - …
За глаза 1 - …
За глаза 2 - …

Задание № 27


Закончите фразеологические обороты, возникшие на основе сравнительных оборотов. Продолжите ряд фразеологизмов.

  1. Льёт как ...

  2. Мрут как…

  3. Глуп как…

  4. Биться как…

  5. Обдирать как…

  6. Писать как…

  7. Надулся как…

  8. Беден как…

  9. Спит как…

  10. Дрожать как…

  11. Дела как…

Задание № 28
Определите, какое числительное объединяет следующие фразеологические обороты, восстановите их.

  1. В … счёта.

  2. Чёрта с … .

  3. В … шагах.

  4. Гнаться за … зайцами.

  5. От горшка … вершка.

  6. … сапога пара.

  7. Ни … ни полтора.

  8. Как … капли.

  9. Между … огней.

  10. Палка о … концах.

  11. Не мочь связать … слов.

  12. Сидеть на … стульях.

  13. На … слова.

  14. Слуга … господ.

  15. Голова и … уха.

Задание № 29


Определите, в каких парах устойчивых оборотов оба фразеологизма являются антонимичными.

  1. Плыть по течению – плыть против течения.

  2. Засучив рукава – спустя рукава.

  3. Со временем – с годами.

  4. Не за горами – куда Макар телят не гонял.

  5. Под башмаком – под каблуком.

  6. Не по душе – не по вкусу.

  7. Отправиться к праотцам – приказать долго жить.

  8. Душа уходит в пятки – поджилки трясутся.

  9. По большой – по маленькой.

  10. Не к добру – к добру.

  11. Идти в гору – катиться под гору.

  12. Самое большее – самое меньшее.

  13. Глаза в глаза – лицо к лицу.

  14. Как зеницу ока – пуще глаза.

Задание № 30
Определите значение данных фразеологизмов.

  1. Прописать ижицу.

  2. Небо с овчинку кажется.

  3. До морковкина заговенья.

  4. Аредовы веки (прожить).

  5. Всякое лыко в строку.

  6. Подпускать шпильки.

1)__________________________________________________________
2)__________________________________________________________
3)__________________________________________________________
4)__________________________________________________________
5)__________________________________________________________
6)__________________________________________________________

Задание № 31


Укажите авторов крылатых выражений. Из каких произведений они взяты?

  1. И на челе его высоком не отразилось ничего.

  2. И верёвочка в дороге пригодится.

  3. Из прекрасного далека.

  4. Как бы чего не вышло.

  5. Многоуважаемый шкап.

  6. Не по чину берёшь!

  7. Подписано, так с плеч долой.

  8. Пошла писать губерния.

  9. А впрочем, он дойдёт до степеней известных.

  10. А Васька слушает да ест.

  11. Какой светильник разума угас! Какое сердце биться перестало!

  12. Отсюда, хоть три года скачи, ни до какого государства не доедешь.

  13. Охота к перемене мест.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 32



Каталог: wp-content -> uploads -> 2019
2019 -> Примерная основная образовательная программа основного общего образования
2019 -> Прохождение педагогическими работниками обучения повышения квалификации (стажировки)
2019 -> Пояснительная записка как открыть ребенку волшебный мир слова? Как увлечь его чтением? Как сделать так, чтобы ему самому захотелось придумывать сказки? Как заставить
2019 -> О методических рекомендациях
2019 -> Концепция использования дистанционных образовательных технологий в общеобразовательных учреждениях Кемеровской области
2019 -> Сны у коллинских ворот
2019 -> «Стрелок» на 2019 — 2022 годы


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   40




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница