Рабочая тетрадь по дисциплине «обществознание»


ГЛАВА 5 СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА ОБЩЕСТВА



Скачать 260,58 Kb.
страница6/8
Дата10.02.2016
Размер260,58 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8
ГЛАВА 5

СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА ОБЩЕСТВА

5.1. Социальные группы и социальная структура общества.

1.Заполните схему.


Социальные группы



По численности

Характер взаимодействия

Способ создания



неформальные

вторичные

Малые

большие

формальные

первичные



Классы

школа

2. В 30-е годы в СССР начинает меняться профессиональный состав работников интеллектуального труда. Быстрыми темпами росла численность врачей, учителей, ИТР. Наряду с этим уменьшалась численность и снижалась роль банковских работников, юристов.

Можно ли считать эти процессы проявлением социальной мобильности? Обоснуйте свой вывод.

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
3.Проанализируйте приведенные ниже данные. Какие социальные тенденции они отражают? Какими, на ваш взгляд, могут быть последствия этой тенденции?

Количество городских жителей в различных группах стран (в %)






1950 г.

1970 г.

1990 г.

2010 г.

(прогноз)



2030 г.

(прогноз)



Развитые страны

52

63

70

75

80

Развивающиеся страны

18

25

35

42

52

Страны, отстающие в своем развитии

9

11

18

30

40

Источник: В мире науки,. 2006. №2.

Еще в 1850 г. число горожан не превышало 7% населения Земли. По данным ООН сегодня более 75% населения в развитых странах проживает в городах. При этом Нью-Йорку потребовалось 150 лет, чтобы достичь 8-миллионной отметки, а Мехико уже через 50 лет насчитывал 16 млн. жителей. В 1950 н. единственным городом с 10-миллионным населением был Нью-Йорк, сейчас в мире насчитывается не менее 20 таких агломераций. (Источник: Искусство управления. Мир в 2006 г.)

____________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

4. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы к нему.

« На Земле почти всюду существует этническая напряженность. Что касается манифестной, т.е. открытой этнической напряженности, то она, будучи почти всегда связана с насилием, видна невооруженным глазом и вызывает соответствующие действия властей предержащих.

Но существует не менее опасная – скрытая. Тлеющая этническая напряженность. Без нее – в большей или меньшей степени выраженности – не обходится ни одно политэническое сообщество…

Деструктивное воздействие скрытой межэтнической напряженности огромно. Она исподволь разобщает людей, надевает на сограждан оскорбительные маски угнетателя, угнетенного, Обделенного, Нахлебника, Мигранта, Лимитчика и т.п.» (Гусейнов Г.Ч., Драгунский Д.В. Национальный вопрос: попытка ответа).



  1. Какие два вида межэтнической напряженности выделяют авторы? ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Подумайте, что может вызвать скрытую форму межэтнической неприязни и даже вражды. _________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

  3. Какая из форм этнической напряженности, на ваш взгляд, более опасна и почему?

____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Сопоставьте две точки зрения на происхождение этносов.

А. «Мой тезис: этнос связан с природными условиями, а социальная структура от них не зависит. значит этническая целостность п природе не социальна"»(Л.Н. Гумилев).

Б. «Этнос – это социально-культурное образование. Совокупность людей, обладающая общностью культуры, выступает как единый этнос только в том случае, если ее члены в той или иной мере осознают эту общность, считая ее выражением общности исторических судеб, в том числе общности происхождения» (Ю.В. Бромлей).

1) В чем вы видите расхождения авторов в объяснении причин происхождения этносов?__________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

2) Какая позиция вам представляется более правильной? аргументируйте свой выбор. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________



    1. Социальные институты, статусы и роли.

1. В современном обществе главным статусом мужчины является, как правило, его профессиональная деятельность, занимаемая должность. Относительно главного статуса женщины высказываются различные точки зрения. Обдумайте приведенные ниже положения. Какое из них, на ваш взгляд, выражает главный статус женщины? Аргументируйте свой выбор.

А. Социальный статус женщины определяется общественным положением мужа.

Б. Главное, что оценивает общество в женщине – ее роль как воспитательницы детей. Хранительницы домашнего очага.

В. Женщина, как и мужчина, способна занять высокое положение в обществе благодаря хорошему образованию, высокой квалификации.

____________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

2.Заполните графы, оставленные пустыми, опираясь на свои знания о социальных институтах.

Функции

Институты

Основные

роли


Материальные характеристики

Символические предметы

Забота, выхаживание и воспитание детей

Брачно-семейный




Дом,

обстановка





Кольца,

брачный


контракт

Добывание пищи, одежды, жилья

Экономические

Наемный работник, собственник, покупатель,

продавец





Торговая

марка,


реклама

Поддержание законов, правил

Политические







Флаг, кодекс

Содействие религиозным потребностям

Религиозные



Собор

Крест, алтарь, библия

Социализация, приобщение к социальным ценностям

Образования



Школа, учебник

Диплом


3.Какое понятие выступает более общим (родовым) по отношению к таким понятиям как школа, семья, государство?


  1. Социальная общность; 3) Социальная структура;

  2. Общественный институт; 4) Формальная группа.

4. К социальной роли родителя относится

  1. Повышение своего профессионального уровня;

  2. Забота о здоровье собственных детей;

  3. Внимание к окружающим людям;

  4. Участие в политической жизни страны.

5. Какая позиция отражает профессиональный статус личности?

  1. Собственник; 2) брокер; 3) акционер; 4) маргинал.

6.Верны ли следующие суждения о социальных статусах и ролях?

А. Понятие «социальная роль» предполагает наличие в общественном сознании преставлений о типичном поведении человека определенного статуса.

Б. В современном обществе большинство главных статусов относится к предписанным.

1) верно только А; 3) оба суждения верны;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

5.3. Социальные нормы и отклоняющееся поведение.

Социализация

1.Обратитесь к учебникам и словарям. Выпишите значение понятий.

Социальная норма - ________________________________________ _______________________________________________________________

Санкция - _________________________________________________ _______________________________________________________________

Конформизм - _____________________________________________ _______________________________________________________________

Девиантное поведение - _____________________________________ _______________________________________________________________

2.Установите связь понятия «социальная норма» с понятиями «социальные ценности», «социальный институт», «социальная роль», «санкция», « «Социализация». Определите в каких случаях следует использовать следующие связки: является компонентом, поддерживаются с помощью, выступает разновидностью, является предметом усвоения, лежит в основе.


Социальные нормы

Санкция




Социализация




Ценности



Социальный институт




Социальная роль

3.Объясните. Почему общество заинтересовано в соблюдении каждым социальных норм ? ____________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Приведите примеры моделей поведения конформистского и отклоняющегося. __________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

5.Процесс социализации личности в первую очередь означает


  1. изменение социального статуса;

  2. усвоение накопленного людьми опыта;

  3. переход из одной социальной группы в другую;

  4. развитие творческих способностей.

6. Соответствие поведения установленным нормам определяется понятием

  1. делинквенция; 2) девиация; 3) конформизм; 4) социализация.

7. Применение санкций для обеспечения соблюдения социальных норм составляет основу

  1. социализации; 2) социального контроля;

  2. социальной адаптации; 4) отклоняющегося поведения.

8.Верны ли следующие суждения о социальных нормах?

А. К социальным нормам относятся лишь предписания, которые закреплены в законах.

Б. Поведение, не соответствующее принятым в обществе нормам, называется конформизмом.

1) верно только А; 2) верно только Б;

3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.

9. установите соответствие между конкретным выражением санкций и видом, к которому они относятся.

Выражение санкций

Виды санкций

А) проявление дружелюбия

1) формальные негативные санкции

Б) наложение штрафа

2) неформальные негативные санкции

В) объявление выговора




Г) объявление бойкота




Д) отказ от сотрудничества




Ответ:

А

Б

В

Г

Д

















10.Прочитайте текст и выполните задания к нему.

«Одним из компонентов социокультурных форм выступают ценности. В ходе развития общества формируются идеи, которые выделяются и которым приписывается особая ценность. Они усваиваются субъектом в опыте и переживаниях удовольствия и неудовольствия, радости и негодования, т.е. посредством эмоций. На основе ценностей формируются критерии оценок, регулирующих отношение людей к объектам удовлетворения человеческих потребностей. В процессе жизнедеятельности у человека складывается восприятие одних объектов как ценных, а других – не ценных и даже «антиценных»…

Ценности могут быть индивидуальными, групповыми и общечеловеческими. Индивидуальные ценности определяют деятлеьность конкретного человека и могут иметь приходящий характер, различаться, например, в зависимости от возраста индивида. Групповые ценности (имеется в виду группа в широком смысле - как социальная общность, тип общества) носят более общий характер: они определяются как принятые в данной общности представления о желательном типе социокультурной формы. Общечеловеческие ценности характеризуются тем, что имеют непреходящий характер, являются ориентирами для большинства людей вне зависимости от их пола, возраста, исторической эпохи, в которой они живут. Число таких ценностей ограничено. К ним, например, относят истину, красоту, добро. Воспринятые и закрепившиеся ценности превращаются в социальные нормы, с помощью которых поддерживаются, воспроизводятся, регулируются различные формы деятельности людей». (И.Г. Петров)

1) Какова, по мнению автора, роль ценностей в обществе? (Укажите две позиции)

___________________________________________________________ _________________________________________________________________

2)Назовите два фактора, которые, на взгляд автора, способствуют формированию ценностей.

_________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Какие группы ценностей выделяет автор? В какую из этих групп вы отнеcли бы принцип равенства граждан перед законом?

_________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________
5.4.Семья и семейные отношения,

Молодежь как социальная группа
1.И семья, и коллектив сотрудников являются

1) Социальной стратой;

2) Общественным институтом;

3) Этнической общностью;

4) Малой группой.

2.Семья – это….

1) Фактор производства;

2) Социальный институт;

3) Этническая общность;

4) Компонент политической системы.

3.Патриархальной семье присуще

1) Отсутствие жесткого разделения обязанностей на мужские и женские;

2) Совместное принятие решений;

3) Заключение браков между близкими родственниками;

4) Совместное проживание нескольких поколений родственников.

4.Отличительным признаком партнерской семьи является

1) Выполнение функции социализации детей;

2) Главенствующая роль отца семейства;

3)Отсутствие отношений господства и подчинения;

4) Регулирование поведения своих членов.

5.К функциям семьи относится

1) Организация общественного производства;

2) Поддержание экономической стабильности в области;

3) Установление социальных норм;

4) Социализация подрастающего поколения.

6.В совместном расходовании семейного бюджета проявляется функция семьи:

1) экономическая;

2) социально-статусная;

3) психологически-эмоциональная;

4) коллективистская.

7.Выделение молодежи как социальной группы относится к:

1) профессиональной стратификации;

2) классовой стратификации;

3) этнической стратификации;

4) возрастной стратификации.



8.Верны ли следующие суждения о семье?

А. В истории общества существовали разные виды семьи.

Б. Семейные отношения регулируются только моральными нормами.

1) верно только А; 3) оба суждения верны;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

9.Найдите в приведенном ниже списке функции семьи. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) первичная социализация детей;

2) обеспечение инновационного развития экономики;

3) поддержание общественного воспроизводства;

4) биологическое воспроизводств;

5) преодоление социального неравенства.

Ответ:___________________________________________

10.Найдите в приведенном ниже списке черты, свойственные только семье традиционного типа. Запишите цифры, под которыми они указаны.


  1. Совместное ведение хозяйства;

  2. Главенствующее положение отца семейства;

  3. Совместное проживание нескольких поколений родственников;

  4. Закрепление за женой роли домашней хозяйки;

  5. Брачно-родственные связи между членами семьи.


ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

Вариант 1

1.Социальная структура общества - это :

а) строение общества в целом;

б) совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих друг с другом классов, социальных слоев и групп;

в) социальные связи, социальные институты, обеспечивающие социальные связи;

г) все перечисленное выше

2.Социальная группа – это :

а) любой коллектив;

б) любая совокупность индивидов, объединенных общими интересами, находящихся во взаимодействии;

в) группа, представляющая определенный социальный стандарт, с помощью которого индивид оценивает себя и других;



3.Социальная стратификация – это :

а) теория перемещения людей из одного социального слоя в другой в) разделение общества на социальные группы;

б) представление о стремлении граждан к наивысшим трудовым достижениям;

4.Социальная мобильность – это :

а) изменение места того или иного социального субъекта в социальной структуре;

б) переход людей из одних общественных слоев и групп в другие ( социальные перемещения);

в) движение к позициям с более высоким или более низким престижем.



5.Исторически возникший вид устойчивого социального объединения людей, представленный племенем, народностью, нацией – это :

а) община; в) класс; б) этнос; г) сословие.



6.Национальный вопрос – это :

а) проблемы отношений между нациями, народностями и борьба за права и интересы национальных групп;

б) вопрос о возникновении, функционировании, развитии наций и других этносоциальных общностей, а также об их взаимодействии;

в) вопрос об освобождении угнетенных народов, их самоопределении. О преодолении национального неравенства;

г) все перечисленное выше.

7.Основным направлением развития наций и национальных отношений в современном мире является (-ются ) :

а) межнациональная интеграция;

б) межнациональная дифференциация;

в) интеграция и дифференциация;



8.Социальный статус – это :

а) степень признания достоинств личности;

б) положение человека в обществе, определяемое его правами и обязанностями;

в) оценка обществом статуса личности;

г) все перечисленное.

9.Оценка обществом конкретного человека, его качеств :

а) престиж; в) авторитет; б) социальный статус; г) уважение.



10.Маргиналами называются :

а) социальные группы, занимающие устойчивое положение между устойчивыми общностями;

б) опустившиеся на социальное «дно» выходцы из разных сословий;

в) представители малообеспеченных слоев населения;

г) разорившиеся предприниматели.

11. Социальное неравенство проявляется в :

а) различиях между людьми по природным способностям и склонностям;

б) принципе распределения материальных благ поровну;

в) отсутствии разделения труда;

г) наличии привилегий для отдельных групп.

12.Верны ли следующие суждения?

А. Социальные отношения включают отношения между обществом и природой

Б. Отношения межличностные, межгрупповые, межнациональные – все это социальные отношения

1) верно только А; 3) оба суждения верны;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны



13.Признак нации – это:

а) наличие Конституции, в) единое гражданство,

б) общность исторического пути, г) общность идеологии.

14.Формой вертикальной социальной мобильности является :

а) создание семьи;

б) безупречная производственная деятельность;

в) постоянное проживание в городе ;

г) повышение по службе.

15.Распределите перечисленное следующим образом:

группа 1 – демографические социальные группы;

группа 2 – этнические социальные группы

а) мужчины; б) нации; в) племена; г) народности; д) женщины,

е) молодежь.

Ответ:


а

б

в

г

д

е



















16.Социальная мобильность возрастает :

а) в периоды эволюционного развития общества;

б) в эпохи социальных потрясений;

в) с развитием индустрии туризма ;

г) с приходом к власти консервативных партий.

17.К показателям предписанного социального статуса личности относится :

а) связи ; б) образование; в) возраст; г) квалификация.



18.Из суждений А и Б верно :

1) только А; 2) только Б; 3) и А, и Б; 4) ни А, ни Б.

А. Семья – это малая группа, включающая всех родственников.

Б. Семья – это малая группа, основанная на отношениях между мужем, женой, родителями и детьми.



19.К малым группам, в отличие от больших, относятся (-ится ) :

а) мелкие предприниматели в стране;

в) бригада рабочих на крупном заводе;

б) директора предприятий региона;

г) учителя страны.

20.Вставьте пропущенное слово, выбрав его из представленных :

Исторически сложившаяся, устойчивая этническая общность, возникшая в процессе образования внутреннего рынка, называется____________________________________________________________ :

а) племенем б) классом в) сословием г) нацией

21.Из суждений А и б верно :

1) только А; 3) и А, и Б;

2) только Б; 4) ни А, ни Б.

А. Социальные отношения – это связи в обществе, отличающиеся широтой, устойчивостью, длительностью.

Б. Социальная группа – это группа, положение которой в обществе обязательно регламентируется нормативными документами.

22.Вставьте пропущенное слово ( слова ) :

_________________ - это человек, покинувший одну культуру, страну, сословие, класс, группу и не приобщившийся к ценностям и образу жизни другой.



23.Вставьте пропущенное слово ( слова ) :

__________________ - определенная позиция в социальной структуре группы или общества, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей


Вариант 2
1.Что включает в себя понятие социальной структуры общества ?

а) классовую структуру общества;

б) социально – профессиональную структуру общества;

в) структуру населения

г) все указанное выше

2.Что из перечисленного относится к понятию социальной группы ?

а) класс б) социальный слой в) семья г) трудовой коллектив

Укажите полный ответ : 1) а,б,в,г 2) б,г 3) а,в,г 4) б,в,г

3.Центральное понятие теории социальной стратификации – понятие «страта» - означает :

а) расслоение общества;

б) большую группу людей, отличающуюся по их положению в социальной структуре ;

в) процесс дифференциации общества;

г) все указанное выше.

4.Социальная мобильность – это :

а) только групповые перемещения;

б) только индивидуальные перемещения;

в) групповые и индивидуальные перемещения



5.Историческая общность людей, складывающаяся в ходе формирования общности их территории, экономических связей, языка, некоторых особенностей культуры и характера – это :

а) этнос; в) нация; б) народность; г) национальность;

6.Менталитет – это :

а) совокупность установок и предрасположенностей индивида или социальной группы действовать, мыслить, чувствовать и воспринимать мир определенным образом;

б) неодинаковое социальное положение людей;

в) признание обществом или его большей частью власти, прав и полномочий какого-либо лица, органа, организации;

г) все перечисленное выше.

7.Как называется идеология и политика, основанная на идее национального превосходства и национальной исключительности ?

а) расизм; б) национализм; в) апартеид; г) демократизм.



8.Социальный статус личности – это :

а) имущественное положение человека;

б) совокупность юридических прав и обязанностей;

в) общепризнанное влияние какого – либо лица;

г) определенное положение в системе общественных отношений.

9.Оценка обществом должности, профессии, вида деятельности – это :

а) престиж; б) социальный статус; в) авторитет; г) социальная роль.

10.Древнейшей из приведенных форм общественной организации людей является :

а) племя; б) нация; в) народность; г) цивилизация.



11.Разделение общества на различные социальные группы – это :

а) социальная мобильность; в) социальная интеграция;

б) социальная стратификация; г) социальная дискриминация.

12.Верны ли следующие суждения ?

А. Социальная роль – это определенное место, занимаемое личностью в обществе

Б. Социальная роль – это совокупность действий, которые человек выполняет в соответствии со своим социальным статусом

1) верно только А; 3) верны оба суждения;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

13.Какую категорию граждан социологи относят к люмпенам ?

а) молодежь; б) интеллигенцию;

в) нищих; г) малоквалифицированных работников.

14.Что относится к вертикальной социальной мобильности ?

а) гражданка вступила в повторный брак ;

б) рядовой гражданин назначен руководителем проекта

в) гражданин переехал из двухкомнатной в трехкомнатную квартиру

г) торговец продуктами питания начал заниматься продажей подержанных вещей.

15.Приведите в соответствие понятия «национальное» (группа 1) и «националистическое» (группа 2») со свойственными им представлениями :

а) национальное превосходство одной из наций над другой;

б) национальное самосознание;

в) национальные традиции;

г) провозглашение национальной исключительности;

д) равноправие народов и свободное их развитие;

е) национальная замкнутость и обособленность;

ж) сотрудничество во взаимоотношениях всех народов.



16.К показателям достигаемого статуса личности относится :

а) пол; б) социальное положение;

в) возраст; г) материальное положение.

17.Из утверждений А и Б верно:

1) только А ; 2) только Б; 3) верно и А, и Б; 4) ни А, ни Б неверны.

А. Национальные интересы требуют развития широких контактов с другими нациями

Б. Национальные интересы требуют от нации сохранения ее неповторимости, своеобразия



18.Семья – это :

а) социальная группа; в) социальный институт;

б) малая группа; г) все перечисленное.

19.К малым социальным группам относится (-ятся ) :

а) интеллигенция;

б) выпускники университета;

в) делегация на международный конгресс;

г) преподаватели высших учебных заведений страны.

20.Вставьте пропущенное слово, выбрав его из представленных :

Многие ученые считают ………. типом этноса, сформировавшимся в условиях капитализма :

а) народность; б) племя; в) нацию; г) род.

21.Из суждений А и Б верно :

1) только А ; 2) только Б; 3) и А, и Б верны; 4) ни А, ни Б неверны.

А. Социальные отношения – это отношения между группами людей и индивидами, которые занимают определенное положение в обществе

Б. Социальные отношения – это отношения между людьми и техникой.



22.Вставьте пропущенное слово ( слова ) :

_______________ - расположение социальных слоев ( групп ) сверху вниз по признакам неравенства в доходах, уровне образования, объема власти, профессионального престижа.



23.Вставьте пропущенное слово ( слова ) :

______________ -совокупность социальных перемещений людей в обществе, то есть изменений своего статуса.



Каталог: sites -> default -> files
files -> Рабочая программа дисциплины
files -> Выпускных квалификационных работ
files -> Федеральное государственное бюджетное
files -> Рабочая программа дисциплины Педагогика высшей школы Направление подготовки 030100 Философия
files -> Тьюторская система обучения в современном образовании англии 13. 00. 01 общая педагогика, история педагогики и образования
files -> Образовательная программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки 44. 06. 01 Образование и педагогические науки
files -> Проблематика сопровождения детей из неблагополучных семей
files -> Программа по магистратуре направление 050400 «Психолого-педагогическое образование»
files -> Программа по магистратуре направление 050400 «Психолого-педагогическое образование»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница