Рабочая программа внеурочной деятельности «В мире книг»

средняя общеобразовательная школа № 78 г. Челябинска

Утверждена на заседании методического совета

(протокол № от .09.2013) Председатель методсовета: ___________Н.А. Кирасирова

Составитель:

Подолько Е.В.,

заведующий библиотекой

Челябинск 2013
Пояснительная записка
На современном этапе развития общества очень большое значение приобретает информация. Успешность людей в профессиональной сфере во многом зависит от того, насколько быстро они могут находить нужную информацию, ориентироваться в ней и использовать ее. Этому надо учить с детства. Источниками информации могут вы­ступать интернет, телевидение, газеты и, конечно, книги.

Программа «Книговедение» познакомит учащихся с историей возникновения письменности, с историей рукописных и печатных книг, судьбами древних библиотек. Знание истории книжного дела позволит узнать и культуру древних государств, и культуру своей страны, а главное, поможет детям понять, как нужно обращаться с книгами, ценить книжное наследие.

Основной идеей программы является вовлечение ее участников в активное чте­ние через изучение книги как источника информации.

Актуальность программы обусловлена нашим веком всеобщей компьютеризации, когда остро встала проблема «оторвать» учащегося от телевизора или от компьютера и через приобщение ребенка к чтению сформировать гуманитарно-развитую личность.

Новизна данной программы со­стоит в том, что содержание программы как логично выстроенной системы предполагает не только формирование у детей книговедческих знаний, но и воспита­ния информационной культуры личности.

Данная программа составлена на основе методического пособия для школьных библиотекарей Н. Кузякиной «Любите книгу и цените библиотеку» (г. Москва), «Библиотечно-библиографические и информационные знания школьникам», сост. Чулкина Г.В. (г. Москва), Кашурникова, Т.М. «Чудо, имя которому - книга». – М.: Школьная библиотека, 2006. Программа адаптирована для занятий в школе и рас­считана на 33 часа в год. Срок реализации программы - 2 года. Занятия прово­дятся с детьми 7-8 лет 1 раза в неделю по 1 учебному часу.

1. 
   Формирование у детей знаний, навыков, умений в области книговедения.
   

1. Воспитание бережного отношения к книге.

2. Воспитание культуры чтения.

3. Воспитание интереса к литературе.

1. Расширение кругозора детей.

2. Развитие эмоциональной сферы, образного восприятия, умения думать и размышлять.
К концу обучения учащиеся

- будут знать:

• структуру и элементы книги;

• основные детские периодические издания;

• историю книжного дела;

• 
  пользоваться в библиотеке абоне­ментом и читальным залом;
  
• 
  пользоваться каталогом и картотекой;
  

• 
  расширят свои знания о культуре древних государств, культуре своей страны;
  
• 
  придумают, нарисуют и сделают книжку.
  

1. 
   Датскевич В. Как делают книгу. – М.: Дет лит., 1987.
   
2. 
   Мазок И.Н. Переплести книгу может каждый. – М.: Книга, 1970.
   
3. 
   Немировский Е.П. Мир книги. – М.: Книга, 1986.
   
4. 
   Осетров Е.И. Сказ о друкаре Иване и его книгах. М.: Дет. лит., 1983.
   
5. 
   Павлов И.П. Про твою книгу. – Л.: Дет. лит., 1991.
   
6. 
   Утевская П. Слов драгоценные клады. – М.: Дет. лит., 1985.
   

1. 
   Баренбаум И.Е. История книги. – М.: Книга, 1984.
   
2. 
   Брукфильд К. Письменность. - М.: Слово, 2001.
   
3. 
   Варбанец Н.В. Иоханн Гуттенберг и начало книгопечатания в Европе. – М.: Книга, 1980.
   
4. 
   Глухов А.Г. Русь книжная. – М.: Сов. Россия, 1979.
   
5. 
   Глухов А.Г. Судьбы древних библиотек. – М.: ТОО Либерия, 1992.
   
6. 
   Кудрявцева Л. Художники детской книги. – М.: Академия, 1998.
   
7. 
   Кусков В.В. История древней русской литературы. – М.: Высш. шк., 1998.
   
8. 
   Филякова Е., Меньшов В. Русская письменность. – М.: Белый город, 2002.