Рабочая программа внеурочной деятельности духовно нравственной направленности «Православная культура» Для учащихся 1-4 классов


Ф.И.О. педагога Детское объединение



Скачать 111,62 Kb.
страница38/38
Дата30.03.2021
Размер111,62 Kb.
ТипРабочая программа
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   38

Ф.И.О. педагога

Детское объединение


Группа

Класс

Год обучения

Количество обучающихся

Уровень усвоения программного материала %


Уровень качества усвоения образовательной программы

Высокий уровень

(Повышенный)



Средний уровень

(Базовый)



Низкий уровень

(Ниже базового)







На начало уч. года

На

конец


1-го полуго

дия


На

конец


года


На начало уч. года

На

конец


1-го полуго

дия


На

конец


года


На начало уч. года

На

конец


1-го полуго

дия


На

конец


года

На начало уч. года

На

конец


1-го полуго

дия


На

конец


года


На начало уч. года

На

конец


1-го полуго

дия


На

конец


года


































































Контрольно-измерительные материалы

1 класс

Начало учебного года:

Беседа:


1.Что такое религия?

2.Что такое культура?

3.Составь описательный рассказ по картине.

Повышенный уровень – учащиеся отвечают на вопросы развернутым ответом, четко формулируют правила нескольких знакомых подвижных игр.

Базовый уровень - учащиеся дают полный ответ на вопросы, правильно формулируют правила и составляют описания.

Ниже базового уровня – учащиеся отвечают неуверенно на вопросы, путают правила затрудняются в описании картины.

Конец 1-го полугодия:

Беседа:

1.Как вы понимаете, что такое добро и зло?

2.Назови теплые и холодные цвета?

3.Назови православные праздники, которые запомнил.

4.Опиши зверя который изображён на картине.

Повышенный уровень – учащиеся отвечают на вопросы развернутым ответом, четко формулируют значения понятий.

Базовый уровень - учащиеся дают полный ответ на вопросы, правильно формулируют значение понятий.

Ниже базового уровня – учащиеся отвечают неуверенно на вопросы, путают значения понятий.

Конец учебного года:

1.Что такое Библия?

2.Как изобразить доброе и красивое?

3.Прочитай словарик. Выбери те слова, которые ты узнал. Объясни их значение.

4.Составь рассказ по картине.

5.Чем отличается картина от иконы?



Повышенный уровень – учащиеся отвечают на вопросы развернутым ответом, четко формулируют значения понятий.

Базовый уровень - учащиеся дают полный ответ на вопросы, правильно формулируют значение понятий.

Ниже базового уровня – учащиеся отвечают неуверенно на вопросы, путают значения понятий.

2 класс

Начало учебного года:

Беседа:


1. Что Бог поручил в раю Адаму и Еве?

2.За что должны были отвечать Адам, и Ева?

3.Какие правила Бог дал людям для жизни?

4.Остался ли Адам жить в раю?

5.Кто такие Каин и Авель?

Кто подсказывает человеку, как надо поступить правильно?

Кто оберегает человека от зла?
Повышенный уровень – учащиеся отвечают на вопросы развернутым ответом, четко формулируют правила нескольких знакомых подвижных игр.

Базовый уровень - учащиеся дают полный ответ на вопросы, правильно формулируют правила и составляют описания.

Ниже базового уровня – учащиеся отвечают неуверенно на вопросы, путают правила затрудняются в описании картины.

Конец 1-го полугодия:

Беседа:

1.За что Бог сохранил Ноя и его семью?

2.Для чего пришёл в мир Иисус Христос?

3.Как вы понимаете, что такое добро и зло?

4.Назови православные праздники, которые запомнил.

5.Опиши зверя который изображён на картине.



Повышенный уровень – учащиеся отвечают на вопросы развернутым ответом, четко формулируют значения понятий.

Базовый уровень - учащиеся дают полный ответ на вопросы, правильно формулируют значение понятий.

Ниже базового уровня – учащиеся отвечают неуверенно на вопросы, путают значения понятий.

Конец учебного года:

1.Как изобразить доброе и красивое?

2.Прочитай словарик. Выбери те слова, которые ты узнал. Объясни их значение.

4.Составь рассказ по картине.

5.Чем отличается картина от иконы?

Повышенный уровень – учащиеся отвечают на вопросы развернутым ответом, четко формулируют значения понятий.

Базовый уровень - учащиеся дают полный ответ на вопросы, правильно формулируют значение понятий.

Ниже базового уровня – учащиеся отвечают неуверенно на вопросы, путают значения понятий.

3 класс

Начало учебного года:

Беседа:


1.Какое место в религии занимает ритуал?

2.У какого народа возникла вера в единого Бога?

3.Что такое завет?

4. Как начало распространяться христианство?



Повышенный уровень – учащиеся отвечают на вопросы развернутым ответом, четко формулируют правила нескольких знакомых подвижных игр.

Базовый уровень - учащиеся дают полный ответ на вопросы, правильно формулируют правила и составляют описания.

Ниже базового уровня – учащиеся отвечают неуверенно на вопросы, путают правила затрудняются в описании картины.

Конец 1-го полугодия:

Беседа:

1.В каком городе родился Иисус?

2.Как назывались первые священные тексты?

3.Что такое Библия и из чего Она состоит?



Повышенный уровень – учащиеся отвечают на вопросы развернутым ответом, четко формулируют значения понятий.

Базовый уровень - учащиеся дают полный ответ на вопросы, правильно формулируют значение понятий.

Ниже базового уровня – учащиеся отвечают неуверенно на вопросы, путают значения понятий.

Конец учебного года:

1.Объясни понятия Благовест, Величать.

2.Кто такие ангелы? Какими их сотворил Бог?

3.Прочитай словарик. Выбери те слова, которые ты узнал. Объясни их значение.

4.Составь рассказ по картине.

5.Какие правила для жизни получили Адам, и Ева?



Повышенный уровень – учащиеся отвечают на вопросы развернутым ответом, четко формулируют значения понятий.

Базовый уровень - учащиеся дают полный ответ на вопросы, правильно формулируют значение понятий.

Ниже базового уровня – учащиеся отвечают неуверенно на вопросы, путают значения понятий.

4 класс

Начало учебного года:

Беседа:


Что такое духовный мир человека?

Что такое культурные традиции?

Объясни, что означают следующие слова:

Покаяние-

Святые-

Подвижники-

Крестное знамение-

Житие-


Мощи-

Хоругвь-


Молебен-

Повышенный уровень – учащиеся отвечают на вопросы развернутым ответом, четко формулируют правила нескольких знакомых подвижных игр.

Базовый уровень - учащиеся дают полный ответ на вопросы, правильно формулируют правила и составляют описания.

Ниже базового уровня – учащиеся отвечают неуверенно на вопросы, путают правила затрудняются в описании картины.

Конец 1-го полугодия:

Беседа:

Чему нас учит прекрасный мир?

Скажи, в память о каком событии был сооружен храм Христа Спасителя.

Как называется праздничные песнопения, посвященные Спасителю, Богородице, Святым.



Повышенный уровень – учащиеся отвечают на вопросы развернутым ответом, четко формулируют значения понятий.

Базовый уровень - учащиеся дают полный ответ на вопросы, правильно формулируют значение понятий.

Ниже базового уровня – учащиеся отвечают неуверенно на вопросы, путают значения понятий.

Конец учебного года:

В чем проявляется любовь человека к людям. Подумай, чем человек может пожертвовать для блага ближних:

а) временем   б) лакомством в) деньгами   г) трудом д) ничем

Объясни пословицы: «Бог терпел и нам велел», «Терпенье, и труд все перетрут».

Подчеркните слова, которые относятся к устройству православного храма: притвор, алтарь, апсида, Горнее место, лампада, четверик.

Перечисли двунадесятые праздники, которые посвящены Спасителю.

 Перечисли символы православной иконы?

Допиши предложения:

На Руси для обучения грамоте использовалась 1 из книг Священного Писания………

Повышенный уровень – учащиеся отвечают на вопросы развернутым ответом, четко формулируют значения понятий.

Базовый уровень - учащиеся дают полный ответ на вопросы, правильно формулируют значение понятий.

Ниже базового уровня – учащиеся отвечают неуверенно на вопросы, путают значения понятий.

Средства контроля и самоконтроля:

самостоятельные творческие работы (презентации)-4



п. п.




Примечание

1

Презентация творческих проектов учащихся урок № 31, 32, 33.






Каталог: wp-content -> uploads -> 2017
2017 -> Пояснительная записка к рабочей программе профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории «В» в ооо «Учебный комбинат»
2017 -> Основная профессиональная образовательная программа
2017 -> Родительская семья как форвард процесса профессиональной социализации учащейся молодёжи в регионе
2017 -> Вопросы по нейропсихологии
2017 -> Холостова Е. И. Генезис, методологические основы и современная практика социальной работы // Отечественный журнал социальной работы. 2016. №3


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   38


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница