Рабочая программа внеурочной деятельности духовно нравственной направленности «Православная культура» Для учащихся 1-4 классов



Скачать 111,62 Kb.
страница26/38
Дата30.03.2021
Размер111,62 Kb.
ТипРабочая программа
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   38
Познавательные УУД:

Обучающийся научится:

– самостоятельно осуществлять поиск необходимой информации при работе

с книгами, в справочной литературе и дополнительных источниках, в т.ч.

под руководством учителя, в контролируемом пространстве Интернета;

– кодировать и перекодировать информацию в знаково - символической или графической

форме;

– на основе кодирования информации самостоятельно строить модели библейских и исторических понятий, отношений, задачных ситуаций;



– строить небольшие сообщения в устной и письменной форме;

– проводить сравнение последовательно по нескольким основаниям; наглядное и по представлению; сопоставление и противопоставление), самостоятельно строить выводы на основе сравнения;

– осуществлять разносторонний анализ объекта (по нескольким существенным признакам);

– самостоятельно проводить сериацию объектов (самостоятельно выделять основание классификации, находить разные основания для классификации, проводить разбиение объектов на группы по выделенному основанию);

– выполнять эмпирические обобщения на основе сравнения единичных

объектов и выделения у них сходных признаков;

– устанавливать аналогию и на ее основе строить и проверять выводы по аналогии;

– строить индуктивные и дедуктивные рассуждения (формулирование общего вывода на основе сравнения нескольких объектов о наличии у них общих свойств; на основе анализа учебной ситуации и знания общего правила формулировать вывод о свойствах единичных изучаемых объектов);

– понимать действие подведения под понятие (для изученных понятий по православию);

– устанавливать отношения между понятиями; (родовидовые, отношения пересечения, причинно-следственные).

Обучающийся получит возможность научиться:

– осуществлять расширенный самостоятельный поиск информации в открытом информационном пространстве;

– фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ;

- строить преобразовывать модели и схемы для выяснения ситуаций;

– самостоятельно формулировать выводы на основе аналогии, сравнения, обобщения;

– проводить сравнение, сериацию и классификацию изученных объектов по заданным критериям;

– проводить цепочку индуктивных и дедуктивных рассуждений при обосновании изучаемых исторических и библейских фактов;

– сравнивать, проводить классификацию и сериацию по самостоятельно выделенным основаниям и формулировать выводы;

– строить дедуктивные и индуктивные рассуждения по аналогии; устанавливать причинно-следственные и др. отношения между изучаемыми понятиями;


Каталог: wp-content -> uploads -> 2017
2017 -> Пояснительная записка к рабочей программе профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории «В» в ооо «Учебный комбинат»
2017 -> Основная профессиональная образовательная программа
2017 -> Родительская семья как форвард процесса профессиональной социализации учащейся молодёжи в регионе
2017 -> Вопросы по нейропсихологии
2017 -> Холостова Е. И. Генезис, методологические основы и современная практика социальной работы // Отечественный журнал социальной работы. 2016. №3


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   38


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница