- Проговаривать последовательность действий на занятии;
- Учить высказывать своё предположение (версию), учить работать по предложенному педагогом плану (средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.);
- Учиться совместно с педагогом и другими детьми давать эмоциональную оценку деятельности группы на занятиях (средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов);