Рабочая программа разработана на основе гос по специальности 030900 «Дошкольная педагогика и психология»


Тема 4. Развитие личности в раннем возрасте 4 ч



страница8/8
Дата14.12.2022
Размер261 Kb.
#196819
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8
Связанные:
Документ Microsoft Word (2)
Тема 4. Развитие личности в раннем возрасте 4 ч.
Становление первооснов личности на первом году жизни (М.И. Лисина, Л.И. Галигузова). Особенности первых представлений ребенка о себе. Имя как звено в структуре самосознания ребенка. Основное личностное новообразование раннего возраста.


Тема 5. Развитие личности дошкольника 9 ч.
Социальная ситуация развития в дошкольном возрасте. Роль притязания на признание в становлении личности. Действия механизмов социализации-индивидуализации, идентификации-обособления в ходе становления личности ребенка (В.С. Мухина). Начало формирования структуры самосознания личности в дошкольном возрасте. Особенности самосознания и самооценки дошкольников. Половая идентификация. Формирование потребностей и мотивов поведения. Содержание мотивов поведения дошкольников. Иерархия мотивов. Типологические и индивидуальные особенности детей. Развитие общих и специальных способностей.


Тема 6. Психологическая готовность к обучению в школе 6 ч.
Содержание понятия «психологическая готовность к обучению». Анализ познавательной, мотивационной, нравственной, эмоционально-волевой, физической готовности. Диагностические методики по оценке уровня школьной зрелости. Причины неготовности к школьному обучению.



  1. Распределение часов курса по темам и видам работ






Наименование тем

Всего часов

Аудиторные занятия (час)
В том числе

Самостоятельная работа

ЛК

ПЗ

ЛБ




1.

Предмет и методы детской психологии.

5

1

2

-

2

2.

Основные закономерности психического развития ребенка.

8

2

4

-

2

3.

Роль деятельности в психическом развитии человека.

4

-

2

-

2

4.

Психическое развитие и общение. Развитие общения в онтогенезе.

18

2

4

4

8

5.

Психическое развитие и обучение.

6

2

2

-

2

6.

Возраст как единица анализа в детской психологии. Возрастная периодизация психического развития.(Использование ТСО)

8

2

4

-

2

7.

Психологические особенности детей раннего и дошкольного возраста

12

-

6

-

6

8.

Психологические особенности возникновения и развития предметной деятельности

12

2

4

-

6

9.

Психологические особенности возникновения и развития игровой деятельности.

12

2

4

-

6

10.

Психологические особенности возникновения и развития трудовой деятельности в раннем и дошкольном возрасте

2

-

2

-

-

11.

Психологически особенности и развитие продуктивных видов деятельности.(Использование ТСО)

9

2

3

-

4

12.

Развитие процессов ощущения и восприятия в раннем и дошкольном возрасте

8

2

-

2

4

13.

Развитие внимания в раннем и дошкольном возрасте

8

2

-

2

4

14.

Развитие памяти в раннем и дошкольном возрасте

8

2

-

2

4

15.

Развитие мышления и речи в раннем и дошкольном возрасте

16



2

-

6

8

16.

Развитие воображения в раннем и дошкольном возрасте

8

2

-

2

4

17.

Развитие личности в раннем возрасте

14

2

-

4

8

18.

Формирование структуры самосознания в дошкольном возрасте

11



2

-

3

6

19.

Развитие эмоционально-волевой сферы в раннем и дошкольном возрасте

10

2

-

2

6

20.

Типологические и индивидуально-психологические особенности ребенка.(Использование ТСО)

10

2

-

2

6

21.

Развитие способностей как проявления индивидуальности у детей

12

2

-

2

8

22.

Психологическая готовность к обучению в школе

15

2

-

6

7




ИТОГО

216

37

37

37

105


  1. Формы итогового контроля

Экзамен, зачет.




V. Учебно-методическое обеспечение курса.
5.1. Вопросы для самостоятельной работы.



  1. Предмет и методы детской психологии.

  2. Основные закономерности детского развития в онтогенезе.

  3. Роль деятельности в психическом развитии человека.

  4. Психическое развитие и общение.

  5. Психическое развитие и обучение.

  6. Возрастная периодизация психического развития.

  7. Предметная деятельность ребенка раннего возраста как основа и источник возникновения других видов деятельности.

  8. Психологические особенности развития игровой деятельности в раннем и дошкольном возрасте.

  9. Психологические особенности и развитие в онтогенезе продуктивных видов деятельности.

  10. Развитие процессов ощущения и восприятия в раннем и дошкольном возрасте.

  11. Развитие внимание ребенка в раннем и дошкольном возрасте.

  12. Развитие памяти в раннем и дошкольном возрасте.

  13. Развитие мышления и речи у ребенка раннего возраста.

  14. Особенности развития мышления и речи ребенка дошкольного возраста.

  15. Особенности воображения в раннем и дошкольном возрасте.

  16. Развитие личности в раннем возрасте.

  17. Формирование структуры самосознания в дошкольном возрасте.

  18. Развитие эмоционально-потребностной сферы в раннем и дошкольном возрасте.

  19. Типологические и индивидуально-психологические особенности детей.

  20. Развитие способностей дошкольников.

  21. Психологическая готовность к обучению в школе.



5.2. Перечень вопросов к экзамену (5 семестр)



  1. Предмет, задачи, и принципы детской психологии.

  2. Общая характеристика методов обучения детской психологии.

  3. Основные закономерности и показатели психического развития.

4. Наследственные особенности, врожденные свойства и процессы созревания организма как предпосылки психического развития.
5. Соотношение природных и социальных факторов в нервно-психическом развитии ребенка.
6. Общие принципы и закономерности нервно-психического развития ребенка.
7. Роль социальных условий в психическом развитии.
8. Психическая активность ребенка как условие его развития.
9. Роль различных видов деятельности в психическом развитии ребенка.
10. Роль общения со взрослыми в психическом развитии ребенка.
11. Принципы развития в генетической психологии и концепции З.Фрейда.
12. Сущность системного подхода к изучению развития ребенка.
13. Л.С. Выготский о культурно-исторической сущности психического развития ребенка.
14. Понимание сущности психического развития в бихевиористской психологии.
15. Понятие развития, созревания, возраста.
16. Возрастная периодизация психического развития.
17. Характеристика критических и литических периодов. Факторы кризисов развития.
18. Анатомо-физиологические особенности детей раннего возраста.
19. Психологическая характеристика развития ребенка в раннем возрасте.
20. Предметно-манипулятивная деятельность в раннем возрасте.
21. Развитие общения со сверстниками на 2-3 году жизни ребенка.
22. Развитие речи в раннем возрасте.
23. Основные направления познавательного развития в раннем возрасте.
24. Предпосылки формирования личности в раннем возрасте.
25. Возникновение новых видов деятельности в раннем возрасте.
26. Психологические новообразования раннего возраста. Кризис 3 лет.
27. Психологические особенности игры и ее развитие в дошкольном возрасте.
28. Психологические особенности трудовой деятельности.
29. Психологические особенности продуктивных видов деятельности и их развитие.
30. Особенности сенсорных процессов у дошкольников.
31. Особенности внимания в дошкольном возрасте.
32. Развитие памяти в дошкольном возрасте.
33. Особенности развития мышления в дошкольном возрасте.
34. Речь и развитие мышления дошкольников.
35. Особенности развития воображения.
36. Темперамент ребенка как природная основа формирования его личности.
37. Психологическая характеристика ребенка-сангвиника.
39. Психологическая характеристика ребенка-холерика.
40. Психологическая характеристика ребенка-флегматика.
41. Психологическая характеристика ребенка-меланхолика.
42. Основные закономерности формирования характера дошкольника.
43. Развитие потребностей и мотивов поведения у детей в дошкольном возрасте.
44. Особенности развития самосознания в дошкольном возрасте.
45. Особенности проявления способностей у дошкольников.
46. Особенности эмоционально-волевой сферы дошкольника.
47. Половые и индивидуальные особенности детей дошкольного возраста.
48. Психологическая готовность к обучению в школе.
5.5. Основная литература



  1. Волков Б.С. Детская психология: Психологическое развитие ребенка до поступления в школу. – М., 2000

  2. Голубева Л.Г. Развитие и воспитание детей раннего возраста: Учеб. пособие для вузов / Под ред. Доскина В.А., Козловой С.А. – М., 2002

  3. Косякова О.О. Психология детей раннего и дошкольного детства: Учеб. Пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2007

  4. Психология детства: Учебник / Под ред. Реана А.А. – СПб., 2003 (1 экз.)

5. Смирнова Е.О. Детская психология. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2003
6. Шаграева О.А. Детская психология: Теоретический и практический курс: Учеб. пособие для вузов. – М., 2001
7. Эльконин Д.Б. Детская психология. - М.: Издательский центр «Академия», 2005


5.6. Дополнительная литература



  1. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. В 2-х томах. М.: Педагогика, 1980

  2. Волков Б.С. Детская психология: Логические схемы. – М., 2002

  3. Волков Б.С., Волкова М.В. Задачи и упражнения по детской психологии. М.: Просвещение, 1991

  4. Каптеров П.Ф. Детская и педагогическая психология. – Воронеж, 1999

  5. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Психология детей шестилетнего возраста: : Учеб. пособие для вузов. – Минск, 1999

  6. Обухова Л.Ф. Детская психология: Теории, факты, проблемы. – М., 1995

  7. Психология детства: Учебник / Под ред. Реана А.А.

  8. Психология дошкольника: Хрестоматия / Сост. Г.А. Урунтаева. – М., 2000

  9. Теплов Б.М. Избранные труды. В 2-х томах. М.: Педагогика, 1985

  10. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии. М.: Просвещение, 1995

  11. Хрестоматия по детской психологии: От младенца до подростка: Учебно-методическое пособие для вузов / Ред.-Сост. Г.В. Бурменская. – М., 2005

  12. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1989

  13. Эльконин Д.Б. Психология игры. М.: Просвещение, 1978



5.7. Использование информационных технологий

Использование психолого-педагогических ресурсов сети Интернет:


http:// elena kosilova. narod. ru
http:// gorod. org. ru
http:// intik. lib. ru
http:// psylib. ukrweb. net / books

VI раздел

Дополнения и изменения в рабочей программе на _____ - ______ учебный год


















































Дополнения и изменения рассмотрены и утверждены на заседании кафедры возрастной и педагогической психологии
(протокол № ____ от “____” ___________ 200 г.)

Зав. кафедрой возрастной Е.Н. Герасимова


и педагогической психологии

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2023
обратиться к администрации

    Главная страница