Рабочая программа по предмету «Искусство»


Знать: - драматургию развития оперы; - то, что музыкальные образы могут стать воплощением каких-либо исторических событий. Уметь



страница24/24
Дата24.03.2022
Размер0,71 Mb.
#130856
ТипРабочая программа
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   24
Знать:
- драматургию развития оперы;
- то, что музыкальные образы могут стать воплощением каких-либо исторических событий.
Уметь:
- проводить интонационно-образный и сравнительный анализ музыки

Мусоргский, биография

история постановки оперы

31




Всегда современный Чайковский

Образный мир произведений П.Чайковского. Своеобразие его творчества, чувство стиля и мир образов композитора

фрагменты оперы «Евгений Онегин», Концерт №1 для ф-но с оркестром

Знать:
- основные моменты творчества П.Чайковского, повлиявшие на создание тех или иных музыкальных произведений
Уметь:
- определять тембры музыкальных инструментов;
- определять приёмы музыкального развития и жанры

Чайковский, биография

32




Мы помним… Мы гордимся… Песни великого подвига

Роль музыки в годы ВОвойны, тематика воинского подвига советского народа; деятели культуры

песни времен ВОВ и о ВОВ

Знать:
- основные моменты творчества композиторов военных лет и их песни

история создания песен времен ВОВ

33




Музыка кинематографа

Роль музыки в кино и на телевидении

А.Петров, В.Лебедев, А.Шнитке, А.Зацепин, А.Рыбников

Уметь:
- называть имена композиторов, сочинявших музыку к кинофильмам;
- проводить интонационно-образный анализ;
- определять форму музыкального произведения

история развития звукового кино и роль в нем музыки

34




Традиции и новаторство в тв-ве С.Прокофьева.
Стилизация и полистилистика.

Образный мир произведений С. Прокофьева. Своеобразие его творчества, чувство стиля и мир образов композитора.
Углубление знакомства с музыкальным жанромсимфонией. Строение симфонического произведения: четыре части, воплощающие разные стороны жизни человека.
Полистилистика в музыке 20-21 вв, как «многоголосие» , диалог композитора с музыкой предшествующих поколений. Стили и направления современной популярной музыки.

Прокофьев Классическая симфония

Знать:
- основные моменты творчества Прокофьева, повлиявшие на создание тех или иных музыкальных произведений
Уметь:
- проводить интонационно-образный и сравнительный анализ музыки;
- определять тембры музыкальных инструментов;
- определять приёмы музыкального развития и жанры

особенности творческого стиля Прокофьева

35




Обобщающий урок.

Музыка для слушания по желанию уч-ся

Уметь:
- проводить интонационно-образный и сравнительный анализ музыки;
- определять приёмы музыкального развития и жанры




Каталог: uploads -> 3000
3000 -> Директор школы №2
3000 -> Курсы повышения квалификации за последние 5 лет (с указанием года) 1 Авдакова
3000 -> Законом РФ «Об образовании»
3000 -> Дыхательная гимнастика в детском саду
3000 -> Конспект нод в старшей группе «Богатыри земли русской»
3000 -> Рабочая программа по истории (базовый уровень) для 11 класса
3000 -> Рабочая программа по истории (история России) (базовое изучение) 9 М, И, а классы
3000 -> На заседании с Управляющим советом Директор мбоу сош №12 педагогического совета мбоу сош №12 М. С. Шилова мбоу сош №12 Председатель ус школы от №66/24 от 31. 08. 2015 г
3000 -> Проявление агрессивности у детей дошкольного возраста Детская агрессивность


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   24




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница