Рабочая программа по предмету «Искусство»


Технические средства обучения



страница18/24
Дата24.03.2022
Размер0,71 Mb.
#130856
ТипРабочая программа
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   24
Технические средства обучения

  • Музыкальный центр

  • Компьютер

  • Экран

  • Мультимедиа проектор

  • Микрофоны

Интернет-ресурсы

  • Википедия.Свободная энциклопедия- Режим доступа : http://ru.wikipedia/org.wik

  • Классическая музыка-Режим доступа : http://classichubrik.ru

  • Музыкальный словарь –Режим доступа: http://dic.academic.ru

  • Мультимедийная программа «История музыкальных инструментов»

  • .Единая коллекция - http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164

  • Российский общеобразовательный портал - http://music.edu.ru/

  • Детские электронные книги и презентации - http://viki.rdf.ru/

Календарно-тематическое планирование 8 класс


№ урока

Дата
План-факт

Тема урока

Элементы содержания

Музыкальный материал для слушания

Требование к уровню подготовки учащихся

Домашнее задание

Жанровое многообразие музыки (17 часов)

1




Классика и современность. Музыка И.С.Баха и 21 век

Значение слова «классика». Понятия классическая музыка, классика жанра, стиль.
Разновидности стилей. Интерпретация и обработка классической музыки прошлого

Бах Токката и фуга ре минор
в классическом звучании и современной обработке

Знать понятия: классика, классическая музыка, классика жанра, стиль, интерпретация, обработка, разновидности стиля.
Уметь приводить примеры

биография Баха
привести примеры пр-ний Баха, популярных в 21 веке

2




Современные обработки классических произведений

Переинтонирование классической музыки в современных обработках. Сравнительные интерпретации. Мастерство исполнителя.

Музыка Баха, Бетховена, Моцарта и др композиторов-классиков в современной обработке

Знать понятие транскрипция.
Уметь:
- выявлять средства музыкальной выразительности и определять форму музыкальных произведений

подобрать примеры классики в совр обр

3




Жанровое многообразие музыки

Жанр как определённый тип произведений, в рамках которого может быть написано множество сочинений. «Три кита» - песня, танец, марш. Жанры инструментальной, вокальной, театральной музыки

Г.Свиридов, Музыкальные иллюстрации к повести Пушкина «Метель» (Романс, Вальс, Военный марш)
Р.Шуман, вокальный цикл «Любовь поэта»

Знать понятия: жанр, вокальная, инструментальная, театральная музыка.
Уметь:
- приводить примеры различных музыкальных жанров;
- проводить интонационно-образный анализ музыки




4




Песня – самый демократичный жанр музыки

Песня – самый распространенный жанр музыкально-литературного творчества. Роль песни в жизни человека.
Значение песни в жизни человека. Мелодия – душа песни. Виды исполнения песен. Строение песни: вступление, отыгрыши, заключение, куплетная форма

Песни А.Пахмутовой, И.Матвиенко, М.Дунаевского, А.Ермолова

Знать:
- понятия: куплетная форма, строение песни;
- виды исполнения песен (с аккомпанементом, а капелла);
- исполнительский состав (солист-запевала, хор, типы хоров, ансамбль)



наизусть тексты песен

5




Патриотическая тема в музыке и эстрадная песня

6,7




Проникновение фольклора в современную музыку

Широкое отражение народной песни в русской профессиональной музыке. Связи между композиторским и народным музыкальным искусством.
Многообразие жанров песенного музыкального фольклора как отражение жизни разных народов определённой эпохи: кантри, фолк-рок, аутентичный фольклор и др.

Обработки рнп в исполнении ансамблей Ариэль, Русская песня, Кубанцы

Знать основные черты и характеристики авторского и народного музыкального творчества
Уметь определять связи между композиторским и народным музыкальным искусством

найти материал о фольклорных коллективах города МВ и Минераловодского района

8




Вокальные жанры и их развитие в музыке разных эпох.

Продолжить знакомство с песенными жанрами: серенада, баллада, ария – и особенностями их развития в разные исторические эпохи.

Р.Шуман, вокальный цикл «Любовь поэта»
Ф.Шуберт Серенада
Херувимская песнь (знаменный распев)
П.Чесноков Всенощное бдение
Бах Высокая месса

Знать:
- особенности духовной и светской песни;
- понятия: знаменный распев, партесное пение, тропарь, стихира, литургия, всенощная, хорал, месса



подготовить сообщение

9,
10




Тема любви – вечная тема в искусстве

Жизненная основа художественных образов. Углублённое знакомство с музыкальным жанром соната. Соната в тв-ве Бетховена

Бетховен Соната №14



Уметь:
- проводить интонационно-образный и сравнительный анализ музыки

Бетховен, биография

Развитие танцевальных жанров в сценической музыке. Балет и его составляющие. Типы танца в балетном спектакле. Роль балетмейстера и дирижёра в балете. Современный и классический балетный спектакль

Прокофьев «Ромео и Джульетта»


Каталог: uploads -> 3000
3000 -> Директор школы №2
3000 -> Курсы повышения квалификации за последние 5 лет (с указанием года) 1 Авдакова
3000 -> Законом РФ «Об образовании»
3000 -> Дыхательная гимнастика в детском саду
3000 -> Конспект нод в старшей группе «Богатыри земли русской»
3000 -> Рабочая программа по истории (базовый уровень) для 11 класса
3000 -> Рабочая программа по истории (история России) (базовое изучение) 9 М, И, а классы
3000 -> На заседании с Управляющим советом Директор мбоу сош №12 педагогического совета мбоу сош №12 М. С. Шилова мбоу сош №12 Председатель ус школы от №66/24 от 31. 08. 2015 г
3000 -> Проявление агрессивности у детей дошкольного возраста Детская агрессивность


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   24




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница