Рабочая программа по истории образования и педагогической мысли


Основными формами педагогического проектирования являются



страница83/153
Дата19.01.2021
Размер1,14 Mb.
ТипПрактикум
1   ...   79   80   81   82   83   84   85   86   ...   153
19. Основными формами педагогического проектирования являются:

а) теория

б) концепция

в) конспект

г) план

20. По субъектам проектирования педагогические проекты делятся на:

а) международные

б) групповые

в) коллективные

г) региональные

д) сетевые


Вариант 2

1. По целевому назначению педагогические проекты классифицируются на:

а) производственные

б) телекоммуникационные

в) экологические

г) учебные

научные


2. Модель школьного здания является _____ моделированием:

а) материальным

б) знаковым

в) предметным

г) мысленным

3. Концепции развития учебных заведений и ученических объединений, уставы и педагогические теории относится к педагогическим_________:

а) конструктам

б) моделям

в) системам

г) проектам

4. К педагогическим конструктам не относятся:

а) дидактические материалы

б) сценарии внеклассных мероприятий

в) планы и конспекты уроков

г) концепции

д) уставы



5. Критериями оценки продуктного результата проекта являются:

а) полнота реализации проектного замысла

б) определение вклада каждого участника

в) степень новизны

г) художественное оформление проекта

д) соответствие культурному аналогу



6. Образ, аналог определенного фрагмента природной или социальной реальности называется:

а) моделью

б) предметом

в) объектом

г) стереотипом

7. Педагогическая модель как аналог рассматриваемого объекта, воспроизводит ______ связи между его элементами:

а) простые и сложные

б) прямые и косвенные

в) причинно-следственные и структурно-функциональные

г) непосредственные и опосредованные



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   79   80   81   82   83   84   85   86   ...   153


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница