Рабочая программа по истории образования и педагогической мысли


МАТЕРИАЛЫ, УСТАНАВЛИВАЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ВНУТРИСЕМЕСТРОВЫХ И



страница66/153
Дата19.01.2021
Размер1,14 Mb.
ТипПрактикум
1   ...   62   63   64   65   66   67   68   69   ...   153
МАТЕРИАЛЫ, УСТАНАВЛИВАЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ВНУТРИСЕМЕСТРОВЫХ И

ПРОМЕЖУТОЧНЫХ АТТЕСТАЦИЙ
Таблица 3. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЗНАЧИМОСТИ МОДУЛЕЙ

Виды занятий:

Модуль 1

Модуль 2

Модуль 3


Модуль 4

Лекции (часы)

4

4

10

6

Семинары (часы)

4

2

8

6

Практические занятия (часы)

-

2

2

0

Самостоятельная работа (часы)

8

10

20

12

Итого часов

16

18

40

24

Итого баллов

13

14

33

20

Таблица 4. КРИТЕРИИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ




Баллы за 1 учебную единицу

Кол-во учебных единиц

Итого баллов

Модуль 1

Посещаемость лекций, семинаров и практических занятий

0,4

4

1,6 балла

Наличие конспекта лекции

0,3

2

0,6 балла

Семинар


устный доклад

0,5 -1

2

1-2 балла

конспект занятия

0 -1

2

0 -2 балла

участие в дискуссии

0-0,5

2

0 -1 балл

Тестовый контроль

0,2

16

3 балла

Эссе

2,8

1

2,8 балла

Итого (за модуль)







До 13 баллов

Модуль 2

Посещаемость лекций, семинаров и практических занятий

0,4

4

1,6 балла

Наличие конспекта лекции

0,3

2

0,6 балла

Семинар


устный доклад

0,5 -1

1

0,5 -1 балл

конспект занятия

0-1

1

0 -1 балл

участие в дискуссии

0 - 0,5

1

0 - 0,5 балла

Практические занятия (Выполнение заданий)

0,5 -1

1

0,5 -1 балл

Проектная работа

4,3

1

4,3 балла

Тестовый контроль

0,2

20

4 балла

Итого (за модуль)







До 14 баллов

Модуль 3

Посещаемость лекций, семинаров и практических занятий

0,4

10

4 балла

Наличие конспекта лекции

0,3

5

1,5 балла

Семинар



устный доклад

0,5 -1

4

2 -4 балла

конспект занятия

0 -1

4

0 – 4 балла

участие в дискуссии

0 - 0,5

4

0 – 2 балла

Практические занятия (Выполнение заданий)

0,5 -1

1

0,5 -1балл

Анализ педагогических ситуаций

1

5

5 баллов

Решение педагогических задач

1

5

5 баллов

Тестовый контроль

0,3

20

6,5 балла

Итого (за модуль)







До 33 баллов

Модуль 4

Посещаемость лекций, семинаров и практических занятий

0,4

6

2,4 балла

Наличие конспекта лекции

0,3

3

0,9 балла

Семинар



устный доклад

0,5 -1

3

3.балла

конспект занятия

0 -1

3

3 балла

участие в дискуссии

0 - 0,5

3

1,5 балла

Реферат

4

1

4 балла

Тестовый контроль

0,2

25

5,2 балла

Итого (за модуль)







До 20 баллов

Допуск к промежуточной аттестации







40 баллов

Максимум баллов







80 баллов


Таблица 5. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ (В БАЛЛАХ)

п/п

виды учебной

деятельности

студента

баллы

критерии оценки

1.

посещение

учебных занятий



0,4

своевременное присутствие на занятии

2.

конспектирование лекций

0,3

наличие конспекта лекции

3.

готовность к

семинару


1

наличие конспекта

4.

активное участие в семинаре



0,5

участие в дискуссии (ответы на отдельные вопросы преподавателя, добавления к ответам одногруппников)

0,5

самостоятельный ответ на один из вопросов семинара в форме доклада, но с некоторыми затруднениями и отдельными ошибками

1

полный и развернутый ответ на один из вопросов семинара

5.

практическое занятие


0,5


задание выполнено не до конца, студент не показывает хорошее знание теории

1

задание выполнено полностью, студент показывает хорошее знание теории

6.

контрольные тесты

по

моду лям


правильный ответ на отдельное тестовое задание

7.

реферат

2


материал раскрывается достаточно полно и глу­боко (логично и последовательно), представляет­ся характеристика изучаемого вопроса с различ­ных точек зрения, при этом автор не в полной мере владеет библиографией по рассматрива­емому вопросу; испытывает затруднения в фор­мулировке обоснованных оценочных суждений

4


материал раскрывается полно и глубоко (логич­но и последовательно), автор показывает владе­ние библиографической базой по рассматри­ваемому вопросу; представлены самостоятельные и обоснованные (доказательные) оценочные суждения и выводы, автор демонстрирует творческий подход к рассмотрению материала

8.

эссе

1,4

тема раскрыта не полностью

2,8

тема раскрыта полностью, стилистика соответствует форме эссе

9.

анализ педагогических ситуаций

0,5

анализ не полный, алгоритм не выполнен

1

полный анализ при соблюдении алгоритма

10.

решение педагогических задач

0,5

этапы не соблюдены, выбор решения не обоснован

1

этапы соблюдены, выбор решения обоснован

11.

проектная работа

4,3

в зависимости от формы проектирования

Таким образом, для допуска к зачету студент должен набрать в течение семестра не менее 40 баллов. На зачете студент может набрать до 20 баллов (но не менее 10 баллов). Рекомендуем в билеты включать по два вопроса и оценивать ответ на каждый вопрос по десятибалльной шкале. На зачете ответ студента оценивается по следующим критериям:



  1. Степень усвоения программного материала.

  2. Умение переносить теоретические положения на анализ педагогических явлений.

  3. Знание первоисточников и дополнительной литературы.

  4. Уровень мышления (репродуктивный, самостоятельный, творческий).

  5. Умение отстоять свои позиции, дать обоснованную критику ложных установок и положений.


КОНТРОЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

ПО ВНУТРИСЕМЕСТРОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

ТЕСТ-КОНТРОЛЬ К ВНУТРИСЕМЕСТРОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

ПО МОДУЛЮ № 1 (max 4 балла, полный ответ на каждый вопрос

оценивается в 0,25 балла)



Инструкция к выполнению теста

1. Цель: определить уровень знаний студента о сущности и характере взаимосвязи педагогической теории и педагогической практики, о педагогических ценностях и процессе ценностно-смыслового самоопределения педагога.

2. Время тестирования — 1 час

3. Количество заданий — 16.

4. Тест состоит из 16 заданий трех типов. Первый тип – вопрос с пятью вариантами ответов, среди которых необходимо выбрать три правильных. Второй тип - вопрос с четырьмя вариантами ответов, среди которых необходимо выбрать один или два правильных ответа, ориентируясь на формулировку вопроса. Третий тип – это задание на установление соответствия.

5. Шкала оценок. Каждый правильный ответ оценивается на 0,25 балла.

Итого: 16 тестовых заданий к модулю «Взаимосвязь теории и практики в педагогике. Ценностно-смысловое самоопределение педагога в профессиональной деятельности» по 0,25 балла за каждое задание, максимальное количество баллов за тест – 4 балла.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   62   63   64   65   66   67   68   69   ...   153


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница