Рабочая программа по истории образования и педагогической мысли



страница31/153
Дата19.01.2021
Размер1,14 Mb.
ТипПрактикум
1   ...   27   28   29   30   31   32   33   34   ...   153
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

  1. История образования как наука и учебный курс, ее предмет, задачи, источники. Исторический подход в изучении педагогических явлений.

  2. Происхождение и генезис воспитания в условиях первобытнообщинного строя.

  3. Спартанская и Афинская системы воспитания и образования.

  4. Становление и сущность христианской педагогической традиции.

  5. Гуманистическая философско-педагогическая мысль в эпоху возрождения.

  6. Я. А. Коменский и становление педагогической науки. Идея природосообразности в воспитании.

  7. Содержание и методы воспитания джентльмена согласно педагогической концепции Дж.Локка.

  8. Французские просветители о проблеме места и роли воспитания в становлении человека (К. А. Гельвеций, Д. Дидро).

  9. Система образования и воспитания, изложенная в романе Ж.-Ж. Руссо «Эмиль, или о воспитании».

  10. Сущность теории элементарного образования И. Г. Песталоцци.

  11. Педагогические взгляды и деятельность А. Дистервега.

  12. Реформаторская педагогика конца XIX ‑ начала XX вв. в Западной Европе и США, ее влияние на развитие современного образования.

  13. Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса за рубежом.

  14. Воспитание у восточных славян до X в. Влияние христианства на образование и развитие педагогической мысли в Киевской Руси.

  15. Развитие школы в русском централизованном государстве до XVIII в.

  16. Школа и образование в период правления Петра I. Зарождение и развитие профессионального образования в России.

  17. Создание государственной системы начального, среднего и высшего образования и ее противоречивость

  18. Идея народности в педагогической системе К. Д. Ушин­ского.

  19. Л. Н. Толстой о народной школе, ее задачах и методах обучения.

  20. Школа и педагогическая мысль в России в конце ХIХ – начале ХХ вв.

  21. Концепция единой трудовой школы.

  22. Советская школа и педагогика 20-х ‑ начала 30-х гг.

  23. Коллектив и личность в педагогической системе А. С. Ма­каренко.

  24. Советская школа в годы Великой Отечественной войны. Послевоенные реформы в образовании.

  25. Проблема воспитания гармоничной гуманной личности в педагогике В. А. Сухомлинского.

  26. Кризис советской школы 70-х ‑ начала 80-х гг. Движение педагогов-новаторов.

  27. Реформы в общеобразовательной школе России в 1990-х гг. Создание школ нового типа.

  28. Современная российская школа и основные направления ее развития.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   27   28   29   30   31   32   33   34   ...   153


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница