Рабочая программа по истории образования и педагогической мысли


Соотнесите типы учителей по отношению к инновациям и их характеристики



страница106/153
Дата19.01.2021
Размер1,14 Mb.
ТипПрактикум
1   ...   102   103   104   105   106   107   108   109   ...   153
12. Соотнесите типы учителей по отношению к инновациям и их характеристики:

а) позднее большинство

б) ранние рационализаторы

в) новаторы

1) отличаются авантюрным духом, поглощением новшествами, открытостью к новому, ориентированы космополитически;

2) проявляют скепсис, осваивают новшества в результате оценки собственных потребностей в них, а также под давлением социальной среды;

3) следуют за новаторами, информаторы и советники.

Ответ: а)______________, б)______________, в)______________



13. К барьерам педагогического творчества относятся:

а) инерция мышления;

б) узость мышления;

в) недостаток материальных средств;

г) недостаточность организационно-педагогической готовности к творческому труду;

д) отсутствие указаний со стороны органов управления образованием.



14. Этапами процесса организации творческого поиска не являются:

а) моделирование

б) подготовительный

в) исследовательский

г) проектирование

д) завершающий



15. Деятельность, порождающая нечто качественно новое и отличающаяся неповторимостью, оригинальностью и общественно-исторической уникальностью – это:

а) педагогическая деятельность

б) педагогическое мастерство

в) творчество

г) новаторство

16. Чтобы свести к минимуму негативное влияние барьеров творчества, реализовать творческий потенциал личности и выразить свою индивидуальность, преподавателю нужно овладеть:

а) научной организацией труда

б) знаниями о специфике педагогической профессии

в) технологией педагогического творчества

г) технологией решения изобретательских задач



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   102   103   104   105   106   107   108   109   ...   153


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница