Рабочая программа для студентов направления 050100. 62 «Педагогическое образование»



страница1/3
Дата25.04.2016
Размер0.6 Mb.
ТипРабочая программа
  1   2   3

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ


Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт психологии и педагогики

Кафедра общей и социальной педагогики


Л.Д.Плотников


ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 050100.62 «Педагогическое образование» профиль «Начальное образование», форма обучения «очная», «заочная»

Тюменский государственный университет

2011
Л.Д.Плотников. Организационная культура педагогического коллектива.

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050100.62 «Педагогическое образование», профиль «Начальное образование», форма обучения «очная», «заочная». Тюмень, 2011, 26стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Организационная культура педагогического коллектива [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой общей и социальной педагогики. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.



ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: И.Н.Емельянова заведующий кафедрой общей и социальной педагогики ИПиП, д.пед.н., доцент


© Тюменский государственный университет, 2011.

© Плотников Л.Д., 2011.


  1. Пояснительная записка.

    1. Цели и задачи дисциплины:

Цель:

формирование у студентов системы базовых знаний о теоретических основах организационной культуры, а также изучение возможностей формирования организационной культуры педагогического коллектива образовательного учреждения.



Задачи:

- добиться понимания студентами сущности подходов к изучению организационной культуры педагогического коллектива;

- изучить модели организационной культуры;

- изучить методики диагностирования организационной культуры.



    1. Место дисциплины «Организационная культура педагогического коллектива» в структуре направления «Педагогическое образование».

Дисциплина «Организационная культура педагогического коллектива» относится к вариативной части 3 модуля «Профессиональная культура учителя» профессионального цикла (Б-3).

Здесь студенты узнают о теоретико-методологических основах формирования организационной культуры коллектива, моделях формирования организационной культуры, особенностях формирования организационной культуры в педагогическом коллективе, о факторах, влияющих на формирование и развитие организационной культуры, о методах диагностики сформированности организационной культуры в педагогическом коллективе.

Для освоения дисциплины «Организационная культура педагогического коллектива» студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Введение в педагогическую деятельность с адаптационным психолого-педагогическим практикумом», «Общие основы педагогики», «Сравнительная педагогика», «Теории обучения и воспитания в начальной школе», «Индивидуальность педагога». В процессе изучения курса создаются необходимые условия для понимания студентами сущности развития познавательных способностей, различных моделей организационной культуры, изучения нормативных документов по проблеме формирования организационной культуры педагогического коллектива.

Освоение дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин: «Психолого-педагогический мониторинг», «Психолого-педагогические основы работы с одаренными детьми», «Современные проблемы начального образования и методы их исследования», «Культурология», «Проблемы ребенка в семье и школе», «Психолого-педагогические основы индивидуальной работы с детьми», «Педагогическая антропология», «Философия воспитания», «Взаимодействие учителя с социальной средой», а также для прохождения практик: учебная, педагогическая.


    1. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения дисциплины «Организационная культура педагогического коллектива».
В результате освоения дисциплины «Организационная культура педагогического коллектива» выпускник должен обладать следующими компетенциями: ОК-1; ОК- 7; ОК – 14; ОК – 16; ПК – 5, а именно:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

- способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).

- готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:



Знать:

- общие подходы к формированию организационной культуры педагогического коллектива;

- модели формирования организационной культуры;

- особенности педагогического коллектива;

- способы взаимодействия с коллегами, администрацией, школьниками, родителями;

- методы диагностики сформированности организационной культуры.



Уметь:

- взаимодействовать в коллективе;

- выделять факторы, влияющие на формирование организационной культуры;

- проводить диагностику сформированности организационной культуры;

- использовать теоретические знания и практические умения при формировании организационной культуры.


    Владеть:

    - культурой мышления, способами обобщения, анализа, восприятия информации;

    - постановкой цели и выбором путей её достижения при формировании организационной культуры.


  1. Структура и трудоемкость дисциплины.

    Изучается дисциплина в 5 семестре. Форма промежуточной аттестации зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.



  2. Тематический план.

    Таблица 1.

    ОДО



Тема

недели семестра

Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.

Итого часов по теме

Из них в интерактивной форме

Итого количество баллов



Лекции*

Семинарские (практические) занятия*

Самостоятельная работа*

1

2

3

4

5

6

7

8

9




Модуль 1






















1.

Понятие и сущность организационной культуры.

1-2

2

2

4

8

2

0-6

2.

Типология организационной культуры

3-4

2

2

4

8

2

0-11

3.

Организационная культура педагогического коллектива.

5-6

2

2

4

8

2

0-13




Всего

1-6

6

6

12

24

6

0-30




Модуль 2






















1.

Модели организационной культуры.

7-8

2

2

4

8

2

0-14

2.

Социально-психологические особенности организационной культуры педагогического коллектива.

9-10

2

2

6

10

2

0-11

3.

Психолого-педагогическое взаимодействие в педагогическом коллективе и его роль в формировании организационной культуры.

11-12

2

2

8

12

2

0-12




Всего

7-12

6

6

18

30

6

0-37




Модуль 3






















1.

Общая характеристика методов диагностики организационной культуры педагогического коллектива.

13

2

-

6

8

2

0-14

2.

Диагностика организационной культуры.

14-17

3

5

2

10

6

0-19




Всего




5

5

8

18

8

0-33




Итого (часов, баллов):




17

17

38

72

20

0 – 100


Таблица 2

ОЗО



Тема

недели семестра

Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.

Итого часов по теме

Из них в интерактивной форме

Итого количество баллов

Лекции*

Семинарские (практические) занятия*

Самостоятельная работа*

1

2

3

4

5

6

7

8

9




Модуль 1






















1.

Понятие и сущность организационной культуры.




1

1

6

8

1

0-6

2.

Типология организационной культуры




1

1

6

8

1

0-11

3.

Организационная культура педагогического коллектива.




1

1

6

8

1

0-13




Всего




3

3

18

24

3

0-30




Модуль 2






















1.

Модели организационной культуры.




2

-

6

8

-

0-14

2.

Социально-психологические особенности организационной культуры педагогического коллектива.




1

1

8

10

1

0-11

3.

Психолого-педагогическое взаимодействие в педагогическом коллективе и его роль в формировании организационной культуры.




1

1

10

12

1

0-12




Всего




4

2

24

30

2

0-37




Модуль 3






















1.

Общая характеристика методов диагностики организационной культуры педагогического коллектива.




1

-

7

8

-

0-14

2.

Диагностика организационной культуры.




2

2

6

10

2

0-19




Всего




3

2

13

18

2

0-33




Итого (часов, баллов):




10

7

55

72

7

0 – 100


Таблица 3.

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы

Устный опрос

Письменные работы

Технические формы контроля

Информационные системы и технологии

Итого количество баллов

коллоквиумы

собеседование

ответ на семинаре

практическая работа

контрольная работа

тест

реферат

эссе

программы компьютерного тестирования

комплексные ситуационные задания

электронные практикум

другие формы (презентации)

Модуль 1

1.







0-1













0-3










0-2

0-6

2.







0-1

0-5
















0-5







0-11

3.







0-1




0-2

0-3

0-5













0-2

0-13

Всего







0-3

0-5

0-2

0-3

0-5

0-3




0-5




0-4

0-30

Модуль 2

1.







0-2










0-5







0-5




0-2

0-14

2.







0-1

0-5

0-2







0-3













0-11

3.

0-4

0-2

0-1







0-3
















0-2

0-12

Всего

0-4

0-2

0-4

0-5

0-2

0-3

0-5

0-3




0-5




0-4

0-37

Модуль 3

1.




0-2




0-5



















0-5

0-2

0-14

2.







0-1

0-2

0-2










0-4

0-5

0-5




0-19

Всего




0-2

0-1

0-7

0-2










0-4

0-5

0-10

0-2

0-33

Итого

0-4

0-4

0-8

0-17

0-6

0-6

0-10

0-6

0-4

0-15

0-10

0-10

0 – 100



    Таблица 4.

    Планирование самостоятельной работы студентов

    ОДО



    Модули и темы

    Виды СРС

    Неделя семестра

    Объем часов

    Кол-во баллов

    обязательные

    дополнительные

    Модуль 1
















    1.1

    Понятие и сущность организационной культуры.

    Составление аналитсческой таблицы

    Разработка презентации

    1-2

    4

    0-6

    1.2

    Типология организационной культуры

    Сравнительный анализ

    Изучение дополнительной литературы

    3-4

    4

    0-11

    1.3

    Организационная культура педагогического коллектива.

    Самостоятельный подбор материала для семинарского занятия. Подготовка реферата

    Разработка презентации. Подготовка к контрольной работе

    5-6

    4

    0-13




    Всего по модулю 1:

    12

    0-30

    Модуль 2
















    2.1

    Модели организационной культуры.

    Работа с источниками. Сравнительный анализ.

    Разработка презентации

    7-8

    4

    0-14

    2.2

    Социально-психологические особенности организационной культуры педагогического коллектива.

    Самостоятельный подбор материала

    Изучение дополнительной литературы

    9-10

    6

    0-11

    2.3

    Психолого-педагогическое взаимодействие в педагогическом коллективе и его роль в формировании организационной культуры.

    Работа с источниками. Сравнительный анализ. Подготовка к контрольной работе

    Разработка презентации. Изучение дополнительной литературы.

    11-12

    8

    0-12




    Всего по модулю 2:

    18

    0-37

    Модуль 3
















    3.1

    Общая характеристика методов диагностики организационной культуры педагогического коллектива.

    Работа с источниками. Собеседование

    Подготовка диагностического материала

    13

    6

    3.3.

    3.2

    Диагностика организационной культуры.

    Организация и проведение диагностического исследования. Подготовка к компьютерному тестированию

    Подготовка диагностического материала

    14-17

    2

    3.3.




    Всего по модулю 3:

    8

    0-33




    ИТОГО:

    38

    0-100



    Таблица 5

    ОЗО



Модули и темы

Виды СРС

Неделя семестра

Объем часов

Кол-во баллов

обязательные

дополнительные

Модуль 1
















1.1

Понятие и сущность организационной культуры.

Составление аналитсческой таблицы

Разработка презентации




6

0-6

1.2

Типология организационной культуры

Сравнительный анализ

Изучение дополнительной литературы




6

0-11

1.3

Организационная культура педагогического коллектива.

Самостоятельный подбор материала для семинарского занятия. Подготовка реферата

Разработка презентации. Подготовка к контрольной работе




6

0-13




Всего по модулю 1:

18

0-30

Модуль 2
















2.1

Модели организационной культуры.

Работа с источниками. Сравнительный анализ.

Разработка презентации




6

0-14

2.2

Социально-психологические особенности организационной культуры педагогического коллектива.

Самостоятельный подбор материала

Изучение дополнительной литературы




8

0-11

2.3

Психолого-педагогическое взаимодействие в педагогическом коллективе и его роль в формировании организационной культуры.

Работа с источниками. Сравнительный анализ. Подготовка к контрольной работе

Разработка презентации. Изучение дополнительной литературы.




10

0-12




Всего по модулю 2:

24

0-37

Модуль 3
















3.1

Общая характеристика методов диагностики организационной культуры педагогического коллектива.


Работа с источниками. Собеседование

Подготовка диагностического материала




7

0-14

3.2

Диагностика организационной культуры.


Организация и проведение диагностического исследования. Подготовка к компьютерному тестированию

Подготовка диагностического материала




6

0-19




Всего по модулю 3:

13

0-33




ИТОГО:

55

0-100




  1. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами




№ п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1.

Культурология

*

*

*

*

*

*

*

*

*

2.

Проблемы ребенка в семье и школе







*







*










3.

Психолого-педагогические основы индивидуальной работы с детьми







*







*










4.

Педагогическая антропология

*

*

*

*

*

*

*

*

*

5.

Философия воспитания

*










*

*










6.

Взаимодействие учителя с социальной средой













*

*










7.

Современные проблемы начального образования и методы их исследования







*




*

*

*







8.

Психолого-педагогический мониторинг



















*

*

*

9.

Производственная практика

*

*

*

*

*

*

*

*

*




  1. Содержание дисциплины.

Модуль 1. Теоретические основы организационной культуры педагогического коллектива.


Каталог: files
files -> Методические рекомендации «Организация исследовательской деятельности учащихся»
files -> Актуальность исследования
files -> Рабочая программа дисциплины
files -> Программа курса предназначена для учащихся 9-11 класса и рассчитана на 128 часов. Периодичность занятий 1 раз в неделю по 4 учебных часа
files -> Предоставление максимально широкого поля возможностей учащимся, ориентированным на высокий уровень образования и воспитания, с учетом их индивидуальных потребностей
files -> Методические рекомендации по организации исследовательской и проектной деятельности младших школьников
files -> Программы
files -> Выпускных квалификационных работ


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница