Рабочая программа дисциплины



Скачать 379,83 Kb.
страница3/5
Дата11.02.2016
Размер379,83 Kb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


Таблица 2

2.1. Разделы дисциплины, виды учебной деятельности

п/п


Наименование раздела

(формулировки изучаемых вопросов)



Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов (в часах)

Л

ЛР

ПЗ

СРС

Всего

1.

Информационные технологии в деятельности руководителя дошкольной образовательной организации

-

8

6

30

44

2.

Компьютерный документооборот в дошкольной образовательной организации

-

10

6


40

56

3

Информационно-образовательная среда как фактор повышения качества образования в дошкольной образовательной организации

-

8

6

30

44


2.2. Содержание дисциплины, структурированное по разделам (темам)

Раздел 1. Информационные технологии в деятельности руководителя дошкольной образовательной организации

способен проектировать формы и методы контроля качества образования, различные виды контрольно-измерительных материалов, в том числе с использованием информационных технологий и с учетом отечественного и зарубежного опыта (ПК-9)

З.1 психолого-педагогические и управленческие основы применения информационных технологий в управлении ДОО.

готов исследовать, организовывать и оценивать управленческий процесс с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы (ПК-14)

З.1 - теоретические основы, историю и перспективы развития информационных технологий менеджмента, ориентированных на инновационную деятельность ДОО.



Содержание раздела

План лекций

План лабораторных работ

План семинарских занятий




Тема 1. Функции руководителя дошкольным образовательным учреждением – 2 ч.

План:


1. Характеристика функций руководителя.

2. Формирование компетенций руководителя ДОУ с помощью информационных технологий.



Тема 2. Профессиональная терминология руководителя образовательного учреждения – 2 ч.

План


1. Терминология руководителя образовательного учреждения.

2. Обсуждение характеристик информационной составляющей профессиональной терминологии руководителя образовательного учреждения.



Тема 3. Проектирование информационной образовательной среды – 4 ч.

План


1. Обсуждение проекта информационной образовательной среды дошкольной образовательной организации.

2. Обсуждение телекоммуникационной инфраструктуры дошкольной образовательной организации..




Тема 1. Информационное образовательное пространство как система информационных технологий – 4 ч.

План


1. Состояние современной сферы образования и тенденции развития общества на основе информационных технологий.

2. Образовательное пространство и образовательная среда.

3. Характеристики информационного образовательного пространства.

Тема 2. Функции руководителя дошкольным образовательным учреждением – 2 ч.

План:


1. Характеристика функций руководителя.

2. Понятие и сущность информационно-аналитической, мотивационно - целевой, планово - прогностической, организационно - исполнительской, регулятивно - коррекционной и контрольно - диагностической функций.




Самостоятельная работа

Инвариантная часть

Вариативная часть

Написать доклад – рассуждение на тему «Информатизация дошкольной образовательной организации: за и против».

Рассмотреть и составить сравнительный анализ современных систем управления документами и стандартами их функционирования.



Составить словарь терминов «Профессиональная терминология руководителя дошкольной образовательной организации».

Разработать модель информационной образовательной среды дошкольной образовательной организации.




Паспорт оценочных средств по разделу

Код контролируемой компетенции (или её части) и ее формулировка

наименование оценочного средства

ПК-9: З.1

доклад;

собеседование

ПК-14: З.1


анализ ;

словарь

Раздел 2. Компьютерный документооборот в дошкольной образовательной организации.

способен проектировать формы и методы контроля качества образования, различные виды контрольно-измерительных материалов, в том числе с использованием информационных технологий и с учетом отечественного и зарубежного опыта (ПК-9)

У.1 на основе изучения и анализа глобальных информационных ресурсов разрабатывать, применять, адаптировать инновационные технологии для управления ДОО.

В.1 - анализировать и оценивать педагогическую эффективность опыта использования информационных технологий в управлении ДОО.

готов исследовать, организовывать и оценивать управленческий процесс с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы (ПК-14)

В.1 - использование технических средств обучения, компьютерной техники в процессе исследования, организации и оценки управления процессом в ДОО.


Содержание раздела

План лекций

План лабораторных работ

План семинарских занятий




Тема 1. Модель использования информационных технологий в деятельности руководителя ДОУ – 4 ч.

1. Практическая модель информационной образовательной среды ДОУ.

2. Виртуальный методический кабинет в ДОУ. (на базе ДОУ № 17).

Тема 2. Информационная культура и ИКТ – компетенции участников образовательного процесса в ДОУ – 2 ч.

План


1. Модель педагога в виртуальной образовательной среде.

2. Разработка ИКТ – компетенций участников образовательного процесса в ДОУ.



Тема 3. Информационные технологии как средство повышения квалификации руководителя ДОУ – 4 ч.

План


1. Проблема повышения квалификации руководителя ДОУ (теоретическое сообщение – 15 мин.)

2. Работа с квалификационными характеристиками руководителя ДОУ.



Тема 1. Модель использования информационных технологий в деятельности руководителя ДОУ – 2 ч.

План


1. Общая характеристика информационных технологий в ДОУ.

2. Организационная модель информационной образовательной среды ДОУ.



Тема 2. Информационная культура и ИКТ – компетенции участников образовательного процесса в ДОУ – 4 ч.

План


1. Понятие о информационной культуре педагога.

2. Требования к информационной культуре педагога.





Самостоятельная работа

Инвариантная часть

Вариативная часть

Проанализировать программно-технологический комплекс «Качество результата образовательного процесса» (авторы Канаев Б.И., Канаева Д.Б.)

Разработать систему информационного обеспечения управления ДОО по результатам (на основе П.И.Третьякова, К.Ю.Белой).

Проанализировать и отметить недостатки и преимущества опыта внедрения АИАС «АВЕРС: Управление ДОУ».


Разработать несколько управленческих условий для формирования информационно-коммуникационных компетенций педагогов дошкольной образовательной организации.

Рассмотреть опыт создания информационного пространства в дошкольной образовательной организации.



Паспорт оценочных средств по разделу

Код контролируемой компетенции (или её части) и ее формулировка

наименование оценочного средства

ПК-9: У.1, В.1

реферат;

конспект;

собеседование

ПК-14: В.1


реферат;

конспект;

собеседование

Раздел 3. Информационно-образовательная среда как фактор повышения качества образования в дошкольной образовательной организации.

способен проектировать формы и методы контроля качества образования, различные виды контрольно-измерительных материалов, в том числе с использованием информационных технологий и с учетом отечественного и зарубежного опыта (ПК-9)

У.1 на основе изучения и анализа глобальных информационных ресурсов разрабатывать, применять, адаптировать инновационные технологии для управления ДОО.

готов исследовать, организовывать и оценивать управленческий процесс с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы (ПК-14)

У.1 осуществлять систематическую работу по самообразованию, совершенствованию профессионально-значимых умений и навыков, использовать возможности информационных технологий.



Содержание раздела

План лекций

План лабораторных работ

План семинарских занятий




Тема 1. Компьютерные программы для детей дошкольного возраста

Анализ компьютерных программ для детей и наблюдение работы педагогов с детьми

Использование различных интерактивных средств в образовательном процессе дошкольной организации.

Тема 2. Использование дистанционных технологий взаимодействия с родителями

План


1. Создание сайта для работы с родителями (опыт работы ДОУ).


Тема 1. Обучение детей в условиях формирования информационной образовательной среды.

План


1. Организация работы с детьми в компьютерных классах.

2. Возможности информационных технологий в обучении детей.

3. Дидактические условия применения компьютерных технологий в процессе обучения.

Тема 2. Компьютерные программы для детей дошкольного возраста

Теоретический обзор использования различных компьютерных программ для детей и наблюдение работы педагогов с детьми



Тема 3. Использование дистанционных технологий взаимодействия с родителями

План


1. Роль дистанционных технологий во взаимодействии с родителями.

2. Формы взаимодействия с родителями с использованием информационных технологий.




Самостоятельная работа

Инвариантная часть

Вариативная часть

Рассмотреть опыт работы дошкольных организаций:

- создание электронного пакета стимульного материала для работы с детьми;

- создание электронной библиотеки для взаимодействия а родителями»

Разработать компьютерно - игровые комплексы для реализации образовательных областей (по выбору студента).




Рассмотреть использование информационных технологий, компьютерных программ и других продуктов в деятельности специалистов в дошкольной образовательной организации. составить модель построения данной системы работы.

Паспорт оценочных средств по разделу

Код контролируемой компетенции (или её части) и ее формулировка

наименование оценочного средства

ПК-9: У.1

реферат;

конспект;

собеседование

ПК-14: У.1


реферат;

конспект;

собеседование




Каталог: %D0%A0%D0%9F%D0%94 -> %D0%94%D0%9E%D0%A8%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%9E%D0%95%20%D0%9E%D0%91%D0%A0%D0%90%D0%97%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95 -> %D0%9C.%20%D0%9C%D0%95%D0%9D%D0%95%D0%94%D0%96%D0%9C%D0%95%D0%9D%D0%A2%20%D0%92%20%D0%94%D0%9E%D0%A8%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%9E%D0%9C%20%D0%9E%D0%91%D0%A0%D0%90%D0%97%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%98
%D0%94%D0%9E%D0%A8%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%9E%D0%95%20%D0%9E%D0%91%D0%A0%D0%90%D0%97%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95 -> Рабочая программа дисциплины
%D0%94%D0%9E%D0%A8%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%9E%D0%95%20%D0%9E%D0%91%D0%A0%D0%90%D0%97%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95 -> Рабочая программа дисциплины
%D0%94%D0%9E%D0%A8%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%9E%D0%95%20%D0%9E%D0%91%D0%A0%D0%90%D0%97%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95 -> Рабочая программа дисциплины технологии управленческого проектирования
%D0%94%D0%9E%D0%A8%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%9E%D0%95%20%D0%9E%D0%91%D0%A0%D0%90%D0%97%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95 -> Фгос во. Рабочая программа дисциплины
%D0%94%D0%9E%D0%A8%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%9E%D0%95%20%D0%9E%D0%91%D0%A0%D0%90%D0%97%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95 -> -
%D0%9C.%20%D0%9C%D0%95%D0%9D%D0%95%D0%94%D0%96%D0%9C%D0%95%D0%9D%D0%A2%20%D0%92%20%D0%94%D0%9E%D0%A8%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%9E%D0%9C%20%D0%9E%D0%91%D0%A0%D0%90%D0%97%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%98 -> Рабочая программа дисциплины системы администрирования в дошкольной образовательной организации
%D0%94%D0%9E%D0%A8%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%9E%D0%95%20%D0%9E%D0%91%D0%A0%D0%90%D0%97%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95 -> Рабочая программа дисциплины теория управления образованием
%D0%9C.%20%D0%9C%D0%95%D0%9D%D0%95%D0%94%D0%96%D0%9C%D0%95%D0%9D%D0%A2%20%D0%92%20%D0%94%D0%9E%D0%A8%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%9E%D0%9C%20%D0%9E%D0%91%D0%A0%D0%90%D0%97%D0%9E%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%98 -> Рабочая программа дисциплины информационная образовательная среда в дошкольной образовательной организации


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница