6. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
При реализации различных видов учебной работы по дисциплине могут использоваться электронное обучение и дистанционные образовательные технологии
6.1. Образовательные технологии
Название образовательной технологии
|
Темы, разделы дисциплины
|
Краткое описание
применяемой технологии
|
1 Лекции
|
1-5
|
Изучение основных теоретических положений, освещаются ключевые и проблемно-дискуссионные вопросы рассматриваемой темы, даются методические рекомендации по дальнейшему самостоятельному изучению материала
|
2 Семинарско-практические занятия
|
1-5
|
Аспиранты практически овладевают теоретическими положениями курса, знакомятся с основными понятиями психологии развития
|
3 Самостоятельная работа аспирантов
|
1-7
|
Самостоятельное изучение теоретических положений и психодиагностических методик, расширение и углубление знаний, полученных аспирантами на лекциях путём их дополнения и обогащения из рекомендуемых журнальных статей, учебных пособий, словарей.
|
3 Эссе
|
3
|
как универсальный вид образовательной деятельности используется для решения актуальных образовательных задач (проявление ценностно-смыслового отношения к образовательной действительности, оформление ценностно-профессиональной позиции в отношении проблематики образовательного взаимодействия, форма процессуального тестирования). В процессе реализации курса особое внимание уделяется овладению аспирантами способами работы эссе как специфическим видом образовательной деятельности. На основании проработки методических рекомендаций по написанию эссе аспиранты учатся оформлять и аргументировать ценностно-смысловые позиции в различных видах эссе: эссе-описание, эссе-описание процесса, эссе-сравнение, эссе-аргументация.
|
4 Реферат
|
2
|
Представляет собой краткое изложение содержания научных трудов, литературы по определенной научной теме. Подготовка реферата подразумевает самостоятельное изучение аспирантом нескольких литературных источников (монографий, научных статей и т.д.) по определённой теме, не рассматриваемой подробно на лекции, систематизацию материала и краткое его изложение.
|
Учебные занятия по дисциплине могут проводиться с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) интерактивном взаимодействии обучающихся и преподавателя в режимах on-line и/или off-line в формах: видеолекций, лекций-презентаций, видеоконференции, собеседования в режиме чат, форума, чата, выполнения виртуальных практических и/или лабораторных работ и др.
6.2. Информационные технологии
использование возможностей Интернета в учебном процессе, возможностей электронной почты преподавателя (рассылка заданий, предоставление выполненных работ, ответы на вопросы, ознакомление учащихся с оценками и т.д.);
использование электронных учебников и различных сайтов (например, электронные библиотеки, журналы и т.д.) как источник информации;
применение информационных технологий для проведения очных (традиционных) лекций и семинаров с использованием презентаций и т.д.
использование виртуальной обучающей среды (или системы управления обучением LМS Moodle) или иных информационных систем, сервисов и мессенджеров
6.3. Перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
Наименование программного обеспечения
|
Назначение
|
Adobe Reader
|
Программа для просмотра электронных документов
|
Платформа дистанционного обучения LМS Moodle
|
Виртуальная обучающая среда
|
Mozilla FireFox
|
Браузер
|
Microsoft Office 2013,
Microsoft Office Project 2013, Microsoft Office Visio 2013
|
Пакет офисных программ
|
7-zip
|
Архиватор
|
Microsoft Windows 7 Professional
|
Операционная система
|
Kaspersky Endpoint Security
|
Средство антивирусной защиты
|
Google Chrome
|
Браузер
|
Notepad++
|
Текстовый редактор
|
OpenOffice
|
Пакет офисных программ
|
Opera
|
Браузер
|
Paint .NET
|
Растровый графический редактор
|
VLC Player
|
Медиапроигрыватель
|
VMware (Player)
|
Программный продукт виртуализации операционных систем
|
WinDjView
|
Программа для просмотра файлов в формате DJV и DjVu
|
Поделитесь с Вашими друзьями: |