Рабочая программа дисциплины теоретические и прикладные основы психологии личности


ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ



страница5/15
Дата25.07.2022
Размер226 Kb.
#168172
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15
5. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

5.1. Указания по организации и проведению лекционных, практических (семинарских) и лабораторных занятий с перечнем учебно-методического обеспечения
Лекция. Тема 1. Общее представление о психологии субъекта деятельности.
План лекции:
1. Характеристика индивидуальных особенностей человека как субъекта деятельности.
2. Место личности в психологии деятельности.
3. Место личности в зарубежной психологии.
4. Особенности эмпирического изучения личности.
5. Психология личности: индивид, личность, индивидуальность.
6. Развитие личности в социогенезе и персоногенезе.


Практическое занятие по теме 7. Структура личности и различные методические подходы к ее изучению в психологии.
На занятии аспиранты должны представить результаты изучения личности человека с помощью следующих тестов и методик: Тест Кеттела (16 профильный инструментарий), проективная методика «Рисунок человека», методика «КОС-2», «ТЮФ» (тест юмористических фраз).
Для выполнения задания аспиранты выбирают объект исследования. Это может быть человек любого возраста и пола, что учитывается при выборе методов изучения. Также можно использовать результаты собственного диссертационного исследования, если эти или сопряженные с этими методики применяются или применялись в исследовании.
На основе результатов изучения личности выбранного объекта аспиранты до занятия обязаны:
1. выполнить качественную и количественную интерпретацию полученных данных;
2. найти связь между результатами методик, использованных в изучении личности человека;
3. составить прогноз о дальнейшем развитии личности при благоприятных или неблагоприятных психолого-педагогических условиях. Сделать выводы о необходимости коррекционной или развивающей работе.
На занятии аспиранты обсуждают результаты изучения личности, выводы и прогнозы развития.

На основе обсуждения задания для самостоятельной работы, аспиранты формулируют основные положения о:


- структуре личности;
- структурном и динамическом подходе к исследованию личности;
- факторном подходе к изучению и систематизации личностных черт;
- проблеме устойчивости личности и личностно-ситуативной обусловленности поведения;
- качественных методах исследования внутреннего мира личности;
- перспективных направлениях изучения личности в современной психологии.

5.2. Указания для обучающихся по освоению дисциплины (модулю)





Каталог: images -> File -> asp rp
asp rp -> Рабочая программа дисциплины (модуля) педагогическое мастерство и профессиональная культура педагога
asp rp -> Рабочая программа дисциплины (модуля) стратегия управления человеческими ресурсами
asp rp -> Рабочая программа дисциплины (модуля) педагогическая конфликтология
asp rp -> Рабочая программа дисциплины (модуля) Инструментальные методы диагностики Составитель
asp rp -> Рабочая программа дисциплины (модуля) педагогическая антропология
asp rp -> Рабочая программа дисциплины (модуля) Механизмы регуляции функциональных систем Составитель(-и)
asp rp -> Рабочая программа дисциплины (модуля) Ключевые понятия эволюционной физиологии
asp rp -> Рабочая программа дисциплины теории возрастного развития
asp rp -> Рабочая программа дисциплины (модуля) педагогическая конфликтология
asp rp -> Рабочая программа дисциплины (модуля) методология педагогического исследования составитель(-и)


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница