Рабочая программа дисциплины «современные педагогические технологии в изучении коми литературы»


ТЕМА № 11. Речевая деятельность учащихся на уроках коми литературы



Скачать 349,5 Kb.
страница26/68
Дата03.04.2021
Размер349,5 Kb.
#111498
ТипПротокол
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   68
ТЕМА № 11. Речевая деятельность учащихся на уроках коми литературы.

Критерии речевого развития учащихся. Принципы и направления в обучении речевой деятельности учащихся. Модели речевого развития в системе литературного образования.



Студент должен знать приёмы и методы развития речи учащихся

Студент должен уметь использовать их на уроках коми литературы
Вопросы и задания для самостоятельной подготовки и коллективного обсуждения:

  1. Охарактеризуйте ступени речевого развития школьника. Как в программе и учебниках по коми литературе соотнесены содержание и формы литературного образования с периодами речевого развития детей?

  2. Как взаимодействуют речевая культура ученика и учителя на уроке литературы?

  3. Опишите модели речевого развития в системе литературного образования.

  4. Как, по-вашему, оправдывают ли себя уроки развития речи? Каковы критерии речевого развития учащихся?

  5. Существует ли проблема выпускного сочинения по литературе? Есть ли ему альтернатива? Можно ли, на ваш взгляд, сделать процесс обучения сочинению в школе управляемым?

  6. Какие формы организации литературного творчества учащихся наиболее эффективны? Какие творческие задания вы бы посоветовали включить в рабочие программы по коми литературе? Подумайте, как осуществить контроль.

  7. Разработайте 10 упражнений по материалам коми художественных произведений для развития речи учащихся 5-6 классов. Продумайте цели и ожидаемый результат.

  8. Продумайте и предложите свою систему занятий по литературному творчеству учащихся на материале коми художественных произведений.

Литература

Основная

        1. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина и др.; под ред. Е.С. Полат. М., 2003. С. 17-37.

Дополнительная

  1. Александров В.Н. Знаю, понимаю, могу: Пособие-тетрадь по литературному моделированию. М., 1999.

  2. Алексеева Т.В. Сочинение: теория и практика. Материалы для самоподготовки. Спецкурс в старших классах. СПб., 2003.

  3. Богданова О.Ю., Овчинникова Л.В., Романичева Е.С. Экзамен по литературе: от выпускного до вступительного. М., 1997.

  4. Иванова С.В. Система уроков по обучению устному и письменному высказыванию. 10-11 классы // Литература в школе. 1999. № 6.

  5. Калганова Т.А. Сочинения различных жанров в старших классах. М., 1997.

  6. Ладыженская Т.А. Живое слово: Устная речь как средство и предмет обучения: Учебное пособие. М., 1986.

  7. Леонов С.А. Речевая деятельность на уроках литературы в старших классах: методические приёмы творческого изучения литературы: Учеб. пособие. М., 1999.

  8. Мелик-Пашаев А. Возможно ли «творческое задание?» // Искусство в школе. 2001. № 3.

  9. Мещеряков В.Н. Жанры школьных сочинений: Теория и практика написания: Учебно-методическое пособие. М., 1999.

  10. Рыбникова М.А. Очерки по методике литературного чтения. М., 1985.



Каталог: files
files -> Методические рекомендации «Организация исследовательской деятельности учащихся»
files -> Актуальность исследования
files -> Рабочая программа дисциплины
files -> Программа курса предназначена для учащихся 9-11 класса и рассчитана на 128 часов. Периодичность занятий 1 раз в неделю по 4 учебных часа
files -> Предоставление максимально широкого поля возможностей учащимся, ориентированным на высокий уровень образования и воспитания, с учетом их индивидуальных потребностей
files -> Методические рекомендации по организации исследовательской и проектной деятельности младших школьников
files -> Программы
files -> Выпускных квалификационных работ

Скачать 349,5 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   68




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница