Рабочая программа дисциплины социальная гендерология и феминология Направление: 39. 03. 02 Социальная работа



страница5/5
Дата10.02.2016
Размер0.81 Mb.
1   2   3   4   5

5. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ



5.1. методические указания к организации деятельности студентов

Вид учебных занятий

Организация деятельности студента

Лекция

Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксировать основные положения, выводы, формулировки, обобщения; помечать важные мысли, выделять ключевые слова, термины. Проверка терминов, понятий с помощью энциклопедий, словарей, справочников с выписыванием толкований в тетрадь. Обозначить вопросы, термины, материал, который вызывает трудности, пометить и попытаться найти ответ в рекомендуемой литературе. Если самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо сформулировать вопрос и задать преподавателю на консультации, на практическом занятии. Уделить внимание следующим понятиям (абилитация, дизонтогенез, задержанное развитие, тотальное недоразвитие, Дефицитарное развитие, Дисгармоническое развитие, Искаженное развитие, поврежденное развитие, Компенсация, коррекция, метод, методика, онтогенез, функциональный генез, микрогенез, общие и специфические закономерности развития, отклоняющееся развитие, направленное развитие, спонтанное развитие, обучаемость, реабилитация, интеграция в общество лиц с ОВЗ, структура дефекта, методология специальной психологии) и др.

Практические занятия

Проработка рабочей программы, уделяя особое внимание целям и задачам структуре и содержанию дисциплины. Конспектирование источников. Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам, просмотр рекомендуемой литературы, работа с текстом. Прослушивание аудио- и видеозаписей по заданной теме, решение задач по алгоритму и др.

Контрольная работа/индивидуальные задания

Знакомство с основной и дополнительной литературой, включая справочные издания, зарубежные источники, конспект основных положений, терминов, сведений, требующих для запоминания и являющихся основополагающими в этой теме. Составление аннотаций к прочитанным литературным источникам и др.

Коллоквиум

Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам и др.

Подготовка к экзамену

При подготовке к экзамену необходимо ориентироваться на конспекты лекций, материалы самостоятельной работы и практических занятий, рекомендуемую литературу и др.


5.2. Соотношение текущего и итогового контроля
Соотношение текущего контроля и промежуточной аттестации по дисциплине

Текущий контроль, %

Промежуточная аттестация, %

min

max

min

max

1 этап

2 этап

1 этап

2 этап

Не устанавливается

60

10

10

20

20


5.3. Условия применения и значение повышающих и понижающих коэффициентов.

Рейтинг студента изменяется в зависимости от дополнительных коэффициентов, которые могут быть «повышающими» или «понижающими».





Вид поощрения

Изменение коэффициента ку

1

Решение контрольных заданий повышенной сложности

+0,2

2

Сдача контрольных заданий до начала изучения соответствующей темы

+0,2

4

Использование дополнительного материала, выходящего за рамки курса, при выполнении контрольного задания

+0,1-0,3

5

Развернутое оппонирование по теоретическим сообщениям

+0,1-0,3

6

Дополнения к ответам

+0,05-0,1

7

Участие в вузовской научной конференции по тематике дисциплины

+0,5

8

Публикация статьи по тематике дисциплины

+0,5



Вид наказания

Изменение коэффициента ку

1

Сдача контрольных заданий в течение 12 учебных дней после окончания срока сдачи

-0,5

2

Сдача контрольных заданий с задержкой более 12 учебных дней от установленного срока

-0,8


5.4. Весовые значения (баллы) по каждой форме отчетности студентов.


№ п/п

Формы контроля

max

1

составление

терминологического словаря



5

2

решение задачи

3

3

выступление с докладом на семинарском занятии

5

4

заполнение таблицы по теме

3-10

5

заполнение схемы по теме

3-5

6

аннотирование литературы по теме

5

7

обзор материалов сайтов по проблеме

5

8

участие в деловой игре

5

9

подбор видеофрагментов по теме

3

10

контрольная работа по разделу

10

11

подготовка конспекта по теме

3

12

эссе

10

13

составление мультимедийной презентации по теме

5

14

составление модели по изучаемому вопросу

7

15

коллоквиум

6





6. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ


  1. Использование на занятиях электронных изданий (чтение лекций с использованием слайд-презентаций, графических объектов, видео- аудио- материалов, в том числе и через Интернет).

  2. Организация взаимодействия с обучающимися посредством электронной почты.

  3. Подготовка студентами мультимедийных презентаций, видео-материалов.

  4. Электронные и мультимедийные учебники и учебные пособия.

  5. Электронные ресурсы библиотеки.



7. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ


  1. Лекционная аудитория, оборудования мультимедиа.

  2. Компьютерный класс с выходом в интернет на 15 мест.

  3. Аудитория на 25 мест.


  1. ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И (ИЛИ) МАТЕРИАЛЫ

Процент интерактивных занятий от объема аудиторных занятий: 61



№ п/п

Тема

кол-во часов

Виды учебной работы

Образовательные технологии



Введение в гендерологию

2

Лекция

проблемная лекция



Взаимосвязь биологических и психологических характеристик личности: гендерный аспек

4

Лекция

лекция с разбором конкретных ситуаций



Стереотипы маскулинности и фемининности в обществе. Мифы и предрассудки о женщине и мужчине

2

Лекция

лекция-беседа



Мужчина и женщина как субъекты общества. Социализация и гендер

2

Лекция

лекция-беседа



Гендерные отношения в социальной сфере

2

Лекция

проблемная лекция



Гендерные аспекты социальной работы

2

Лекция

лекция с разбором конкретных ситуаций



Домашнее насилие: гендерный подход

2

Лекция

лекция с разбором конкретных ситуаций



Гендерология. Объект, предмет исследования. Основные методологические подходы анализа

2

Практическое занятие

лекция-беседа



Классические и современные направления развития гендерной теории и гендерных исследований

2

Практическое занятие

лекция-беседа



Взаимосвязь биологических и психологических характеристик личности: гендерный аспект

2

Практическое занятие

дискуссия



Стереотипы маскулинности и фемининности в обществе. Мифы и предрассудки о женщине и мужчине

2

Практическое занятие

деловая игра-дискуссия.




Образ женщины и образ мужчины в средствах массовой информации и рекламе

2

Практическое занятие

круглый стол




Гендерная социализация

2

Практическое занятие

дискуссия



Гендерная идентичность

4

Практическое занятие

фрагментарный тренинг



Семья, школа и СМИ как институты гендерной социализации

2

Практическое занятие

деловая игра



Изучение гендерной идентичности методом фокус-группы

4

Практическое занятие

дискуссия



Гендерные отношения в социальной сфере

2

Практическое занятие

деловая игра



Женский вопрос и его решение на основе активизации женского движения в России

2

Практическое занятие

дискуссия



Социальный статус женщины в обществе

2

Практическое занятие

дискуссия



Гендерные аспекты социальной работы

2

Практическое занятие

ролевые игры




Гендерно-ориентированная социальная работа с лицами, подвергшимися домашнему насилию

2

Практическое занятие

деловая игра


ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ
РПД ______________________________________________________________

утверждена «___»________20___г.



Внесены изменения:



Содержание изменения

Дата и № протокола заседания кафедры

1

В список литературы внесены изменения из ЭБС




2

Актуализировано содержание лекций




3

Актуализировано содержание практических занятий




4

Обновлены и добавлены задания для самостоятельной работы




5

Дополнен фонд оценочных средств




6

Обновлены вопросы и задания к экзаменам




7

И т. д.







1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница