Рабочая программа дисциплины опд. Ф. 07 Психогенетика (индекс)



Скачать 213,5 Kb.
страница4/5
Дата13.01.2021
Размер213,5 Kb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5

3.2Практические занятия


п/п

Тема занятия

Краткое содержание

Кол. часов

О/З/С

1

Предмет психогенетики, связь с другими науками. Проблема изучения индивидуальности.

Три основные исследовательские парадигмы: биологическое – социальное, врожденное – приобретенное, наследственное – средовое. Специфика каждой из них. Принципиальные преимущества последней, мировоззренческое значение проблемы наследуемости психологических признаков. Методологическое значение психогенетических исследований для дифференциальной психологии и психологии развития. Проблема изучения индивидуальности. Концепция «черт и состояний» Г.Олпорта. Онтогенетическая стабильность индивидуально-психологические особенностей.

2

0.5

0.1

2

История психогенетики

Проблема наследственности в отечественной психологии. Современное состояние и направления исследований

2

0.5

0.1

3

Основные понятия (менделевской генетики и генетики количественных признаков).

Генетический аппарат человека; генетическая уникальность каждого индивида; взаимодействие генотипа и среды; норма реакции; фенотип как результат реализации данного генотипа в данной среде. Количественные и качественные, моногенные и мультифакторные признаки.

2

0.5

0.1

4

Средовые влияния. Генотип-средовые корреляции и взаимодействия.

Типы средовых влияний (общая и индивидуальная среды) и их относительная роль. Три типа гено-средовой ковариации. Концепция «генотип-среда». Генотип-средовое взаимодействие.


2

0.5

0.2

5

Основы популяционой генетики.

Основные процессы, влияющие на генетический профиль популяции: мутация, миграция, дрейф, ассортативность, инбридинг и др.


2

0.5

0.2

6

Методы психогенетики: популяционый, генеалогический, приемных детей, близнецов. Статистические методы.

Методы психогенетики: популяционный, генеалогический, приемных детей, близнецов. Разрешающая способность каждого из них и их сочетаний. Разновидности метода разлученных монозиготных близнецов: контрольного близнеца, близнецовой пары, семей близнецов. Простейшие математические 0.5методы для выделения генетической и средовой дисперсий, генетических и средовых корреляций. Основное уравнение генетики количественных признаков.


2

0.5

0.2

7

Психогенетические исследования интеллекта, отдельных когнитивных функций и специальных способностей.

Основные области и результаты психогенетических исследований

интеллекта, отдельные когнитивные функции, специальные способности. Неопределенность понятия «интеллект» и связанные с этим трудности интерпретации. Последовательный анализ данных, полученных различными генетическими методами. Мета-анализ результатов, приводящий к выводу о существенной роли генетических факторов в общей дисперсии оценок интеллекта. Аналогичный анализ оценок вербального и невербального интеллекта и противоречивость результатов. Анализ отдельных когнитивных функций и когнитивных стилей. Намечающаяся относительно большая генетическая обусловленность пространственных способностей.




2

0.5

0.2

8

Психогенетические исследования темперамента.

Представления о темпераменте, его структуре и возрастной динамике. Соотношение темперамента и характера в психогенетике. Генетические и средовые детерминанты темперамента у детей младшего возраста, некоторые результаты исследований темперамента у подростков и взрослых людей. Синдром «трудного темперамента».

2

0.5

0.2

9

Психогенетические исследования личности, психогенетика и девиантные формы поведения.

Основные области и результаты психогенетических исследований

личности. Исследования экстра-интроверсии и нейротизма и близких к ним характеристик у взрослых. Асоциальное поведение: некоторые эмпирические данные, касающиеся алкоголизма и криминального поведения. Мужчины с кариотипом XYY.






0.25

0.1

10

Психогенетические исследования психофизиологических признаков и моторики.

Основные области и результаты психогенетических исследований:

генетическая психофизиология. Опосредованное влияние генотипа на поведение: только через морфофункциональный уровень.. Некоторые результаты исследования моторики (отсутствуют систематические исследования). Популяционный характер получаемых в психогенетике данных. Пути перехода к индивидуальным оценкам: генетические маркеры и поведенческие предикторы.



2

0.25

0.2

11

Психогенетика индивидуального развития человека («онтопсихогенетика»).

Основные модели индивидуального развития. Проблема биологического созревания и психического развития. Наследственность как фактор, типизирующий и индивидуализирующий развитие. Генетические и средовые факторы, обеспечивающие преемственность и гетерохронность развития. Смена механизмов реализации психических функций и динамика генотип-средовых соотношений в онтогенезе. Возрастная динамика генотип-средовых соотношений как основа для возрастной периодизации и для выделения сензитивных периодов развития.

2

0.5

0.1

12

Основы дизонтогенеза.

Основы дизонтегенеза. Синдром дефицита внимания и гиперактивности. Неспособность к обучению

2

0.5

0.1

13

Практическое значение психогенетических исследований для организации обучения и воспитания. Особенности «близнецовой ситуации» (проблемы многодетных семей) и ее влияние на развитие детей-близнецов.

Практическое значение психогенетических исследований для организации процесса обучения и воспитания. Близнецы как особая популяция: особенности развития детей-близнецов, феномен «близнецовости» и его влияние на формирование когнитивных процессов и личностных характеристик. «Близнецовые службы» во многих странах мира. Дети из многодетной семьи: специфика их развития, негативные и положительные последствия многодетности и потребность в специализированной психологической помощи.

4

0.5

0.2

ИТОГО:

28

6

2




Каталог: site -> files -> site library file
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «Международные стандарты финансовой отчетности» направление подготовки 080100. 62
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социальная психология» для студентов очной формы обучения
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «Дифференциальная психология»
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология социальной работы» для студентов заочной формы обучения
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «Общая психология: ощущение и восприятие» для студентов заочной формы обучения
site library file -> Рабочая программа по дисциплине дв 1 Психология сознания и бессознательного (индекс) (наименование) направление
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы психогенетики» для студентов заочной формы обучения
site library file -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «ОП: Внимание и память»
site library file -> Рабочая программа дисциплины дв. 1 Гештальт-психология


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница