Рабочая программа дисциплины общая психология блок «общепрофессиональные дисциплины»


Лабораторно-практическое занятие № 3



страница7/15
Дата21.07.2022
Размер0,51 Mb.
#187586
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   15
Связанные:
Рабочая программа по общей психологии (1)
Реферат., ИТОГ - ПОПОП 4.36.02.01 Ветеринария (04.07.22), 3321 20121024, ПОПОП 2.13.02.02, 2.13.02.01 ИТОГ
Лабораторно-практическое занятие № 3


Тема: ощущение и восприятие


Цель: освоение основных понятий по данной теме:

  • ощущение

  • виды ощущений

  • пороги ощущений (абсолютные, дифференциальные, временные)

  • анализатор, рецептор

  • адаптация

  • сенсибилизация

  • синестезия

  • восприятие (времени, пространства, движения, человека человеком)

  • иллюзии восприятия



Вопросы для обсуждения:

  1. Понятие об ощущении. Физиологическая основа ощущений. Пороги чувствительности. Психофизиологические закономерности.

  2. Виды ощущений.

  3. Слуховые ощущения (природа слуховых ощущений, теории слуха, локализация звука, восприятие речи и музыки)

  4. Зрительные ощущения (природа зрительных ощущений, цветовая чувствительность, теории цветоощущения)

  5. Восприятие. Природа восприятия. Характеристики восприятия.

  6. Восприятие времени. Восприятие трехмерного пространства. Восприятие движения. Восприятие человека человеком.



Практическое задание: проведение самонаблюдения "Фактическое и желательное распределение времени".
Результаты самонаблюдения заносятся в таблицу.

Хронокарта.





часы

Пн.

Вт.

Ср.

Чт.

Пт.

Сб.

Вс.

1-3






















3-5













































22-24






















При обработке результатов особое внимание уделяется тому, на что не хватает времени и поиск временных ресурсов.




Формы отчетности:

  1. опрос

  2. отчет о самонаблюдении.

Лабораторно-практическое занятие № 4


Тема: Внимание. Память. Воображение.


Цель: усвоение основных понятий по данной теме:

  • внимание

  • виды внимания (произвольно, непроизвольное)

  • принцип доминанты

  • память

  • виды, уровни, типы памяти

  • воображение.



Вопросы для обсуждения:

  1. Внимание: сущность внимания; теории внимания, физиологические основы внимания, функции и виды внимания, свойства внимания, развитие внимания.

  2. Память: общее представление о памяти; органические основы памяти; виды и уровни памяти; теории памяти; формирование и развитие памяти.

  3. Воображение: природа воображения; виды воображения; функции воображения, его развитие; воображение и творчество; воображение и личность.



Практическое упражнение:
Упражнение на развитие внимания - "Муха"

Творческое задание: студентам предлагается рассказать о том, как сделать максимально эффективной подготовку к экзаменам с учетом теоретических знаний об особенностях памяти.


Практическое занятие: Оценка яркости-четвоксти представлений (по методу саморанжирования).


Участники должны оценить яркость-четкость представлений по предлагаемой шкале оценок.
Шкала оценок:
5 - представления абсолютно яркие, четкие, чистые, как образ восприятия.
4 - представление яркое, четкое, чистое.
3 - представление средней яркости-четкости.
2 - представление неясное, тусклое, смутное.

  1. представления нет вообще: вы только знаете, что вы думаете о предмете.

Задания:
Подумайте о ком-нибудь из ваших родственников или друзей, которых вы часто видите. Оцените по предложенной шкале представления, которые будут возникать в соответствии со следующими вопросами.



  1. представьте точные контуры лица, головы, тела этого человека

  2. представьте характерные положения головы и позы его тела

  3. Представьте его осанку, манеру держаться, походку, длину шага, предсавьте все это в едином образе.

  4. Представьте цвета его одежды, хорошо вам знакомой.

Представьте и оцените по шкале следующие сцены восхода солнца

  1. Солнце встает в подернутое дымкой небо

  2. Солнце встает в синее небо

  3. Встает солнце, на небе радуга

Представьте и оцените по шкале следующие сцены, связанные с магазином, куда вы часто ходите.

  1. представьте полную картину магазина с противоположной стороны улицы

  2. представьте витрину этого магазина с товаром

  3. представьте, что вы входите в магазин, идете к прилавку; представьте продавца, его руки, он отпускает товар, дает сдачу

Представьте деревенский уголок с деревьями, горами, озером

  1. представьте данный ландшафт в целом

  2. представьте деревья, их цвет и размер

  3. представьте цвет и размер озера

  4. представьте, что подул ветер, деревья зашумели, на озере появилась рябь.

Оценки испытуемых заносятся в протокол





Номер задания в опроснике

Балл

1









14




Средний балл:




При анализе результатов выявляются индивидуальные различия между участниками. Обсуждается, с какими качествами памяти, внимания связана яркость представлений.




Форма отчетности: опрос.


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   15




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница