Рабочая программа дисциплины методика преподавания предмета «окружающий мир»



Скачать 271,5 Kb.
страница43/43
Дата07.04.2021
Размер271,5 Kb.
ТипРабочая программа
1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   43
Среда абиотическая – все силы и явления природы, происхождение которых прямо не связано с жизнедеятельностью ныне живущих организмов (включая человека).

Среда антропогенная – природная среда, прямо или косвенно, намеренно или непреднамеренно заметно измененная людьми.

Среда обитания – часть природы, которая окружает живой организм и с которой он непосредственно взаимодействует.

Схема анализа урокаанализ содержания основных структурных частей урока и оценка деятельности учителя.

Урок – организационная форма обучения.

Условия природные – совокупность живых организмов, предметов и явлений природы, существующих помимо деятельности людей, влияющих на другие живые организмы, предметы и явления, рассматриваемые как центральные в изучаемой системе отношений.

Факторы окружающей среды (экологические факторы) – включают в себя все компоненты внешней среды, прямо или косвенно воздействующие на живые организмы.

Цели экологического воспитания – воспитание у подрастающего поколения норм отношения к природной среде, ответственности за ее состояние.

Цели экологического обучения – формирование системы научных знаний, взглядов и убеждений, обеспечивающих становление ответственного отношения школьников к окружающей среде во всех видах деятельности.

Цель экологического образования – становление экологической культуры личности, практического и духовного опыта взаимодействия человечества с природой, обеспечивающего его выживание и развитие. Эта цель согласуется с идеалом воспитания всесторонне развитой личности, способной жить в гармонии с окружающей средой.

Экологическая ниша – сумма всех факторов среды, в пределах которой возможно существование вида в природе.

Экологическая система (экосистема) – природная система, в которой живые организмы и среда их обитания объединены в единое функциональное целое через обмен веществ и энергии, тесную причинно-следственную взаимосвязь, и зависимость слагающих ее экологических компонентов.

Экологическое воспитание – формирование у обучающихся бережного отношения к природе, окружающей среде, привития умения, навыков поведения на природе.

Экология – особая область биологических наук, предметом которой является расшифровка связей и законов существования в окружающем мире различных биологических систем.

Экология человека – знания о природной сущности человека, среде его обитания и экологических факторах здоровья, о сопричастности здоровья космическим и планетарным процессам.

Экосистема – взаимосвязь объектов природы: леса, лугов, водоемов и. т.д.

Экскурсия – организационная форма обучения.


1 Примеры интерактивных форм: см. Приложение 1





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   43


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница