Рабочая программа дисциплины « В. Дв. 18. 1» «Мониторинг качества образовательного процесса в доу»



Скачать 398,5 Kb.
страница21/48
Дата08.10.2019
Размер398,5 Kb.
#79279
ТипРабочая программа
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   48
8.Технологическая карта дисциплины

Таблица 3


Структура рейтинга по отдельным видам учебной деятельности

«Актуальные проблемы развития речи дошкольников»



Коэффициент

Максимальная оценка

Число

баллов за 1

мероприятие

Максимальное число баллов

Кол-во мероприятий

 

 

 

 

30

 

Текущий контроль

(аудиторная работа)

0,5

1

0,5

6,5

13

Посещение лекции, ведение конспекта

0,5

1

0,5

1

2

Активная работа на лекции

0,5

1

0,5

9,5

19

Посещение практического занятия, ведение конспекта

0,52

5

2,6

13

5

Ответ у доски на практическом занятии, письменный опрос

 

 

 

30

 

Текущий контроль (внеаудиторная работа)

0,33333

5

1,6666666

5

3

Разработка моделей образовательной деятельности дошкольников

0,16842

5

0,8421052

16

19

Выполнение основного домашнего задания, полученного на практическом занятии

0,6

5

3

9

3

Решение компетентностных заданий

 

 

 

40

 

Рубежный контроль

2,0

5

10,0

40

4

Контрольная работа -3, портфолио -1


9.Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для усвоения дисциплины

Основная литература

  1. Актуальные проблемы управления доступностью и качеством дошкольного образования: сб. материалов для руковод. и специалистов муниц. систем дошк. образования / И.В.Абанкина, А.И.Кузнецов, Е.С.Комарова. – Челябинск: ЧИППКРРО, 2013. – 220с.

  2. Крившенко Л.П. Педагогика. - М., 2012. - 432 с.

  3. Кукушкина, В.В. Введение в специальность. Менеджмент: учебник / В.В. Кукушкина.- М.: ИНФРА-М, 2012.- 252 с. + CD-R

  4. Панферова, Н. Н. Управление в системе образования : учебное пособие / Н. Н. Панферова. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2010. - 248 с.

  5. Подласый И.П. Педагогика. - М., 2012. - 574 с.

  6. Сафонова, О. А. Управление качеством образования в дошкольном образо­вательном учреждении : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / О.А.Сафонова. — М. : Издательский центр «Академия», 2011. — 224 с.

  7. Сластёнин В.А. и др. Педагогика: учебник для студ. высших пед. учеб. заведений / В.А. Сластёнин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М.: Издательский центр «Академия», 2011 – 380 c.

  8. Тихомирова, О.Г. Менеджмент организации: истории, теория, практика: учеб. пособ. / О.Г. Тихомирова, Б.А. Варламов.- М.: ИНФРА-М, 2013.- 256 с.

Дополнительная литература:

  1. Богуславец,  Л.Г.,  Майер  А.А.  Управление  качеством  дошкольного  образования:  метод.  пособие  [Текст]  /  Л.Г.Богуславец,  А.А.  Майер.  –  М.:  ТЦ  Сфера,  2009.  –  128  с.

  2. Достижение современного качества образования на основе государственно-общественного управления реализацией основных образовательных программ общего образования: образовательная программа дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) для педагогических и руководящих работников образовательных учреждений / под ред. В.Н. Кеспикова. – Челябинск: ЧИППКРО, 2013. – 248 с.

  3. Сафонова, О. А. Управление качеством образования в дошкольном образо­вательном учреждении : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / О.А.Сафонова. — М. : Издательский центр «Академия», 2011. — 224 с.

  4. http://ebs.cspu.ru/xmlui/handle/123456789/567 - Дошкольное образование: инновации, перспективы развития: коллективная монография.- Челябинск, 2014.

  5. Войниленко, Н.В. Управление оцениванием качества образования специальной (коррекционной) образовательной системы школы-интерната / Н.В. Войниленко, С.Г.Молчанов // Специальное образование. – 2012. – №4. – С. 21-27.

  6. Войниленко, Н.В. Модель оценки качества образования в специальном (коррекционном) образовательном учреждении V вида: методическое пособие / Н.В. Войниленко. – Челябинск: Образование, 2008. – 136 с.

  7. Коротков,  Э.М.  «Управление  качеством  образования»  [Текст]  /  Э.М.  Коротков.  –  М.:  ТЦ  Сфера,  2009.  –  139  с.

  8. Системы менеджмента качества. Руководящие указания по применению ГОСТ Р ИСО 9001-:2001 в сфере образования», Стандартинформ, 2007.



    1. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине.

  1. Буров, К.С. Направленность управления методической работой на обеспечение качества образовательного процесса / К.С. Буров // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». – 2013. – Т.5, №1. – С. 105-116.

  2. Ильясов, Д.Ф. Теория управления образованием: учеб. пособие. по спецкурсу для студ. пед. специальностей и руководителей образоват. учреждений / Д.Ф. Ильясов, Г.Н. Сериков. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 344 с.

  3. Сериков, Г.Н. Ориентиры измерения качества образования / Г.Н. Сериков, С.Г. Сериков // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки», Выпуск 7. №3 (179). – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2010. – С. 19-32.



    1. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет (далее - сеть Интернет), необходимых для освоения дисциплины.

  1. Зеленова Л.П. Формирование системы оценки качества образования: региональный, муниципальный уровень и уровень образовательного учреждения: Учебно-методический комплект материалов для подготовки тьюторов. - М.: АПК и ППРО, 2007. - 84 с. - http://window.edu.ru/resource/478/62478

  2. Оценка качества педагогического сопровождения воспитательно-образовательной работы в дошкольном образовательном учреждении: учебно-методическое пособие / — К.: Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет, 2009. 115 c. http://www.iprbookshop.ru/22276


10.Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет:

  1. 1. Братановский, С. Н. Муниципальная система образования в России. Правовые основы организации и деятельности : монография / С. Н. Братановский. - М. : Директ-Медиа, 2012. - 224 с. URL: http://www.biblioclub.ru/book/131862/.

  2. Холостова, Е. И. Организация, управление и администрирование в социальной работе : учебник для бакалавров / под ред. Е. И. Холостовой, Е. И. Комаровой, О. Г. Прохоровой. - М. : Юрайт, 2012. - 425 с. URL: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=3613.

  3. Холостова, Е. И. Управление в социальной работе : учебник для бакалавров / под ред. Е. И. Холостовой, Е. И. Комаровой, О. Г. Прохоровой. - М. : Дашков и К, 2013. - 300 с. URL : http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=5620.

  4. Королев, В. И. Современные технологии менеджмента : учебник / В. И. Королев, В. В. Уваров, А. Д. Заикин ; под ред. проф. В. И. Королева ; Всероссийская академия внешней торговли. - М. : Магистр : НИЦ Инфра-М, 2012. - 640 с. URL: http://www.znanium.com/bookread.php?book=258352.

  5. http://window.edu.ru/resource/941/40941/files/dvgu062.pdf Гришан, И.П. Менеджмент образовательных учреждений [Электронный ресурс]/ И.П. Гришан: Учебное пособие. - Владивосток: ТИДОТ ДВГУ, 2002. - 65 с.

  6. http://znanium.com/bookread.php?book=258977 Райченко А.В. Административный менеджмент: Учебник / А.В. Райченко; Институт экономики и финансов "Синергия". - М.: ИНФРА-М, 2011. - 416 с.

  7. http://znanium.com/bookread.php?book=369367 Тихомирова О.Г. Менеджмент организации: теория, история, практика: Учебное пособие / О.Г. Тихомирова, Б.А. Варламов. - М.: НИЦ Инфра-М, 2013. - 256 с.

  8. Матвиишина И.В. Управление педагогическим коллективом в условиях введения ФГОС НОО. [Электронный ресурс]: http://forum.schoolpress.ru/article/7

  9. Лепешева Е.М. Директор школы- начало пути. Работа с персоналом // Электронный архив журнала «Директор школы». 2010. № 5// http://www.direktor.ru/issue.htm?id=5

  10. Лепешева Е.М. Мотивационный инструментарий руководителя школы // Электронный архив журнала «Директор школы». 2009. № 4.

  11. Матвеев В.Ю. Нематериальная мотивация работников образовательных организаций [Электронный ресурс]// Журнал руководителя управления образованием, №2 2014 г.// http://obr.direktor.ru/archive/2014/2/Nematerialnaya_motivatsiya_rabotnikov_obrazovateln

  12. Одегов Ю.Г., Руденко Г.Г., Апенько С.Н., Мерко А.И.. Мотивация персонала: Учебное пособие. Практические задания (практикум) [Электронный ресурс]. — М.: Издательство «Альфа-Пресс». — 640 с., 2010.// http://elib.me/uch-motivatsiya/motivatsiya-personala-odegov.html.

  13. Резник С. Д., Игошина И. А.. Организационное поведение: Инфра-М; М., 2010.

  14. Ушаков К. М. Селекция как условие и результат успеха // Электронный архив журнала «Директор школы». 2010. № 7.// http://www.direktor.ru/issue.htm?id=5

  15. Официальный сайт Министерства образования и науки РФ. URL: http://www.mon.edu.ru/

  16. Менеджер образования : портал информационной поддержки руководителей образовательных учреждений. – Режим доступа: http://menobr.ru (дата обращения 28.08.2011).

  17. Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя. – Режим доступа: http://sv-sidorov.ucoz.com/index/shkolnyj_innovacionnyj_menedzhment_metodi/0-31 (дата обращения 28.08.2011).

  18. Российский образовательный портал. URL: http://www.edu.ru/

  19. Российский общеобразовательный портал. URL: http://www.school.edu.ru/

  20. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ

"Об образовании в Российской Федерации"// http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html

  1. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР). URL: http://www.fcior.edu.ru/

  2. Федеральный образовательный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании». URL: http://www.iot.edu.ru/

  3. Федеральная информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам». URL: http://window.edu.ru/

  4. Университетская библиотека онлайн: ЭБС. URL: http://www.biblioclub.ru/

  5. Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование. URL: http://elibrary.ru/issues.asp?id=8378

  6. Народное образование. URL: http://elibrary.ru/issues.asp?id=7908

Наука и школа. URL: http://elibrary.ru/issues.asp?id=8903
11.Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

  • Познакомьтесь с содержанием РПД «Мониторинг качества образовательного процесса в ДОУ», которое включает: пояснительную записку, цель и задачи курса, основное содержание программы, перечень знаний и умений, которыми должен овладеть студент в ходе изучения данного раздела, тематическое планирование, представляющее распределение изучаемого материала по темам, список основной, дополнительной литературы.

  • Познакомьтесь с содержанием каждой темы практического занятия, которое включает формулировку темы, определяет конечную цель ее изучения, основные теоретические понятия, задания для самостоятельной работы, включающие теоретические вопросы, практические задания, описание работы.

  • Приступая к подготовке по теме, соотнесите формулировку темы с определяемой целью, запаситесь нужной литературой из списка основных и дополнительных источников, необходимыми для лабораторного занятия (литература имеется в читальном зале, в библиотеке на учебном абонементе, в кабинете № 49, 50).

  • Внимательно прочитайте Содержание темы, которое включает основные теоретические понятия, осознание и понимание которых необходимо в ходе занятия, все ли слова вам понятны, какие требуют дополнительных разъяснений и комментария. Если такие имеются, обратитесь к преподавателю в начале занятия.

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов

Обучение студентов в вузе складывается из нескольких составляющих: конспектирование лекций ведущих преподавателей, участие в (практических – для студентов отделения заочного обучения) и лабораторных занятиях. Если сравнить количество часов, отводимых на аудиторную и внеаудиторную работу студентов, то станет ясно, что к организации самостоятельной работы, на которую отводится значительное количество часов, особенно по сравнению с аудиторной, нужно подходить с особой ответственностью.

Внеаудиторная СРС проводится без непосредственного контроля со стороны преподавателя и, следовательно, требует тщательной подготовки. Организация СРС по дисциплине «Мониторинг качества образовательного процесса в ДОУ» дошкольников отражается в учебной программе (цель, задачи, содержание, литература); конкретные виды работы обозначены в тематическом планировании.

Конкретные установки (задания, образцы работ, инструкции и т.д.) для студентов отражены в предлагаемых методических рекомендациях, распределяющих материал по темам. Каждая тема включает цель, которая стоит перед студентами для усвоения материала, вопросы теоретического плана, практические задания, инструкции по работе со словарями, перечень литературы по данной теме. Выполнение самостоятельной работы поможет студентам в усвоении программного материала и в успешном проведении контрольных мероприятий.

В содержание СРС представлены следующие виды СРС


  • Подготовка к практическим занятиям по теме, выполнение СРС

  • Проработка конспекта лекций по теме

  • Проработка специальной методической литературы


Каталог: fakult -> FDiNO -> Kaf PTDNO -> Programma%20OZO -> Tatarinceva
Programma%20OZO -> Рабочая программа дисциплины в. Од
Kaf PTDNO -> Рабочая программа дисциплины « Б. 2» «методология и методы научного исследования»
Programma%20OZO -> Рабочая программа дисциплины «фтд. 2» «Информационные технологии в начальном образовании»
Tatarinceva -> Рабочая программа дисциплины « В. Дв. 11. 2» «Современные подходы к подготовке ребенка к школе»
Programma%20OZO -> Программа дисциплины по дисциплине в. Од. 10 «Сравнительная педагогика и современные системы дошкольного образования»
Tatarinceva -> Рабочая программа дисциплины « В. Од. 19» «теория и технологии развития речи детей дошкольного возраста» Направление подготовки
Programma%20OZO -> Рабочая программа дисциплины « В. Од. 21» «Теория и технологии развития детского изобразительного творчества»

Скачать 398,5 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   48




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница