Р. С. Гиляревский основы информатики курс лекций



страница1/54
Дата01.06.2016
Размер1.75 Mb.
ТипЛекции
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   54



Р. С. Гиляревский
ОСНОВЫ ИНФОРМАТИКИ

Курс лекций

Лекции рассчитаны на студентов высших учебных заведений. Цель курса лекций – дать студентам представление о современной ин­форматике как научной дисциплине и теоретической основе информационной технологии, познакомить их с основными понятиями и закономерностями ин­теллектуальной коммуникации, информационной деятельности, научить ме­тодам информационного поиска.

В лекциях раскрывается сущность информации и информационной технологии. Сту­денты знакомятся с возможностями электронной обработки текста от проверки орфографии и грамматики до машинного перевода с одного языка на другой, с электронными видами коммуникации. Излагается современное понимание ин­формационной инфраструктуры, даются сведения о сетевой технологии и на­чальных шагах работы в Интернете.

Курс "Основы информатики" читался на общеуниверситетской кафедре научной информации Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова в 1964–1985 гг. для студентов биолого-поч­венно­го, физического, химического, юридического факультетов, Института стран Азии и слушателей факультета повышения квалификации. С 1986 г. он читается сту­дентам факультета журналистики в переработанном виде с учетом новой ин­формационной технологии и особой специфики гуманитарного труда.



Содержание


Содержание 3

Вводная лекция 5

Информатика как научная дисциплина 5

Становление информатики 6

Предмет и объекты исследования 16

Информатика и другие науки и научные дисциплины 17

Информация – знание – наука 21

Информация и данные 22

Свойства информации 24

Структура информации 24

Особенности информации 26

Информация научная и техническая 28

Наука как социальное явление 31

Перспективы развития науки 40

Интеллектуальная коммуникация 43

Основные понятия 43

Система научной коммуникации 44

Библиотечная и информационная деятельность 50

Научно-информационная деятельность 54

Этапы и задачи коммуникации 55

Информационное обслуживание 58

Перспективы развития 59

Человек в процессе коммуникации 62

Потребители информации 62

Эгалитарность информационного обслуживания 66

Информационные потребности в развитии 71

Литература как источник информации 75

Основные понятия, эволюция и типология 75

Закономерности роста и старения 81

Закон рассеяния 86

Перспективы развития 89

Информационные издания и услуги 92

Основные виды 92

Реферирование и библиографирование 93

Реферативный журнал ВИНИТИ 99

Зарубежные реферативные журналы 101

Электронная информация и базы данных 108

Сети передачи и средства хранения и обработки данных 111

Информационные услуги 112

Информационные структуры и инфраструктура 115

Информационный поиск 122

Предыстория и сущность 122

Процедуры и понятия 124

Координатное индексирование 129

Цитирование, библиографическое сочетание, социтирование 132

Иерархические и фасетные классификации 136

Рубрикаторы информационных изданий 142

Разные типы информационно-поисковых языков 144

Базы и банки данных 147

Информационные системы 151

Информационно-поисковые системы 151

Интеллектуальные информационные системы 152

Гипертекстовые системы 154

Системы машинного перевода 164

Информационная технология 169

О понятии информационной технологии 169

Тенденции развития информационных технологий 172

Влияние информационных технологий на развитие науки 175

Социальные последствия новой технологии 178

Компьютерные средства коммуникации 182

Электронные вычислительные машины 182

Новые поколения компьютеров 185

Персональный компьютер и персональные вычисления 189

Работа с текстом на компьютере 195

О языках программирования 195

Прикладные программы подготовки текстов 200

"Понимание" текста на естественном языке 209

Электронная книга 217

Новая концепция книги 217

Сущность, особенности и разновидности электронной книги 219

Электронный журнал: проблемы распространения и хранения 220

Организационные и юридические проблемы 225

Электронная библиотека реальная и виртуальная 227

Лучше ли электронная книга традиционной печатной? 230

Сведения об Интернет 239

Интернет как глобальная компьютерная сеть 239

Организация доступа к первоисточникам 245

Заключительная лекция 256

Идеи и методы информатики 256

Поиски фундаментального закона 260

Определение и предметная область информатики 264

Перспективы информатики 269

Словарь терминов 272

Вводная лекция

Информатика как научная дисциплина


В современном обществе все большее место занимают различ­ные виды деятельности по передаче и распространению результатов умственной деятельности. Журналисты, редакторы, референты, доку­менталисты, библиотекари и библиографы, информационные и архив­ные работники только по традиции считают, что их профессии отно­сятся к разным видам деятельности. Теперь уже многим понятно, что эти виды являются этапами одного и того же процесса интеллектуаль­ной коммуникации. Коммуникация – связь, общение, сообщение (процесс и путь сообщения) – может происходить непосредственно, на физическом уровне, но интеллектуальная коммуникация, т. е. относящаяся к мыс­лительным способностям человека, всегда идеальна и осуществляется информационным путем. Поэтому ее часто называют также информа­ционной коммуникацией.

В последние десятилетия в информационной технологии, т. е. методах и технических средствах передачи информации, произошла компьютерная, а вернее электронная революция. Появление персональ­ных компьютеров, их объединение в сети между собой и с крупными вычислительными центрами, внедрение в привычные процессы информационного обмена настольных издательских комплексов, копировальных и множительных аппаратов, относительно дешевых, но очень емких средств хранения информации (компактных оптических дисков) приводит к существенным переменам в сфере коммуникации. Многие тысячелетиями существовавшие профессии сливаются воедино, появляются новые, для которых у нас еще нет хороших русских названий, например, специалист по паблик рилейшнз (общественным связям) или администратор баз данных. Разумеется, пройдет много времени, пока специалисты всех этих профессий полностью осознают свое единство. Но новые поколения специалистов должны вырабатывать этические принципы и профессиональное мировоззрение сообща в рамках общего информационного направления.

Новая информационная технология ­– компьютерная подготовка текстов, информационно-поисковые, гипертекстовые и интеллектуальные системы, передача машиночитаемых файлов по вычислительным сетям и телефонным каналам, настольные издательские системы, копировальная и множительная техника – позволяет по-новому трактовать всю эту сферу деятельности от журналистики до библиотечного и архивного дела. Специалисты этих профессий в первую очередь должны понять, что в основе всех информационных процессов лежат общие закономерности, коренящиеся в структуре и свойствах самой информации. Но владеть навыками самостоятельного использования инфор­мационных технологий и технических средств необходимо всем работникам умственного труда, выпускникам высших учебных заведений.

Студенты, пришедшие в вуз из средней школы, убеждены, что информатика сводится к процессу овладения этими навыками, а попросту, к умению работать на компьютере, поскольку именно этому учат в школе по предмету, который называют "информатикой". Но это односторонняя и потому неправильная трактовка информатики, которая по самому своему названию является дисциплиной, изучающей информацию. Компьютер и связанные с ним электронные аппараты действительно служат наиболее мощными в наше время средствами переработки, хранения и передачи информации, а точнее – данных, в которых эта информация может содержаться. Но эти процессы происходили в обществе до появления компьютера и будут происходить, когда для их осуществления будут созданы иные средства.



Информатика – научная дисциплина, изучающая структуру и общие свойства семантической информации, закономерности процессов ее функционирования в обществе, является теоретической базой информационной технологии, которую часто отождествляют с информатикой.

В дальнейшем смысл и отдельные термины этого определения будут подробно разъяснены, и вы поймете, почему мы говорим о семантической информации и информационной технологии, а также узнаете, что функционирование информации в обществе осуществляется в процессах интеллектуальной (или информационной) коммуникации.



Каталог: data -> 2011
2011 -> Проскурякова Н. А
2011 -> Темы магистрам курсовые
2011 -> Программа обязательного учебного курса для специальности «Юриспруденция», уровень подготовки магистр
2011 -> Давыдова Е. А. Ст преподаватель кафедры экономической теории
2011 -> Программа дисциплины «Социология управления»
2011 -> Кафедра психологии личности (new 2011-2012) Старовойтенко Елена Борисовна
2011 -> Общая психология
2011 -> Обязательный минимум содержания основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 080200. 62 «менеджмент»
2011 -> Профессиональное самоопределение личности сущность профессионального самоопределения
2011 -> Программа дисциплины Организационная психология


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   54


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница