Направления формирования здорового образа жизни
|
Ценностные установки
|
Планируемые результаты формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
|
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.
|
Здоровье физическое, стремление к здоровому образу жизни, здоровье нравственное, психологическое,
нервно-психическое и социально-психологическое.
|
- у учащихся сформировано ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;
- учащиеся имеют элементарные представления о физическом, нравственном, психическом и социальном здоровье человека;
- учащиеся имеют первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;
- учащиеся имеют первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;
- учащиеся знают о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.
|
Создание здоровье-сберегающей инфра-структуры образова-тельного учреждения
|
Ценность здоровья и здорового образа жизни.
|
- соответствие состояния и содержания зданий и помещений санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся.
|
Рациональная организация образовательного процесса.
|
Отношение к здо-ровью детей как главной ценности. Ценность рацио-нальной организа-ции учебной деятельности.
|
- соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях) учащихся на всех этапах обучения.
|
Организация физкультурно-оздоровительной работы.
|
Положительное отношение к двигательной активности и совершенствование физического состояния.
|
- полноценная и эффективная работа с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях)
- рациональная и соответствующая организация уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера на ступени начального общего образования.
|
Реализация дополнительных образовательных программ.
|
Ценность здоровья и здорового образа жизни.
|
- эффективное внедрение в систему работы образовательного учреждения программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни.
|
Просветительская работа с родителями (законными представителями).
|
Отношение к здоровью детей как главной ценности семейного вопитания
|
- эффективная совместная работа педагогов и родителе по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек и т. п.
|