Публичный доклад мбоу лицея №120 г. Челябинска «Об образовательной деятельности лицея в 2016-2017 учебном году»


Состав обучающихся 2016-2017 учебный год



страница10/40
Дата31.07.2022
Размер1,78 Mb.
#174539
ТипПубличный доклад
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   40
5. Состав обучающихся 2016-2017 учебный год






Начальная школа
1-4 кл.

Основная школа
5-9 кл.

Средняя (полная) школа
10-11 кл.

Всего по ОУ

Общее
количество обучающихся

366

501

103

970

Общее количество классов

14

19

4

37

Средняя
наполняемость классов

25,9

26,6

26,3

26,3

Количество классов во второй смене

7

12

-

19



Условия комплектования классов






1-е классы

5-е классы

По микрорайону

+

+

Районный набор
(на свободные места)

+

+

Набор в профильные 10 индустриально-технологические классы осуществляется на основе рейтинга по итогам сдачи обязательных экзаменов (алгебра, русский язык) и экзаменов по выбору (обществознание и информатика), а также с учетом достижений учащихся в предметных олимпиадах и в программе «Шаг в будущее», НОУ, представлении «портфолио».




Сведения о профильных классах 2016-2017 учебного года



Направление профиля

Профильные предметы

Ф.И.О. учителя профильного предмета

Категория учителя

Класс

Кол-во учащихся

Индустриально-технологический

Технология
(Сфера сервиса. Индивидуальный пошив одежды)

Подобряева Н.Л.

Высшая

10а,б

13

Сфера промышленного производства. Компьютерное моделирование и индустриальные технологии

Гаврилов М.С.

Первая

10а,б

17

Сфера управления. Технология бизнеса.

Полякова О.Н.

Высшая

10а,б

18

Экономика

Полякова О.Н.

Высшая

10а,б

48

Индустриально-технологический

Технология
(сфера сервиса: индивидуальный пошив одежды)

Подобряева Н.Л.

Высшая

11а,б

17

Компьютерное моделирование и индустриальные технологии

Гаврилов М.С.

Первая

11а,б

24




Информационные технологии

Булыго Е.А.

Высшая

11а,б

14




Экономика

Полякова О.Н.

Высшая

11а,б

55



Социальные особенности семей обучающихся
Деятельность лицея осуществляется с учетом ориентации на конкретную социально-профессиональную группу, в состав которой, согласно проведенному исследованию входят:

30% родителей, относящихся к категории рабочих;
52% родителей, относящихся к категории служащих;
9% родителей, относящихся к категории частных предпринимателей;
8% родителей, относящихся к категории неработающих;
1% пенсионеры


Родители учащихся по уровню образования распределились следующим образом:



- 54% высшее образование;


- 32% среднее специальное образование;
- 28% общее среднее образование

- 93 неполных семьи;
- 53 малообеспеченных семьи, состоящих на учете в службе социальной защиты;
- 3 семьи, имеющие детей-инвалидов;
- 7 семей, имеющих опекаемых детей;
- 90 многодетных семей;
- 0 семей, имеющих статус беженцев и переселенцев;
- 22 семьи, в которых 1 из членов является участником боевых действий


Система взаимодействия педагогического коллектива лицея с семьей


Цель: создание оптимальных условий для результативного взаимодействия лицея и семьи в развитии личности ребенка, мотивов его изучения, ценностей ориентации, раскрытия творческого потенциала


Принципы взаимодействия: системность, целесообразность, гуманность


Содержательные аспекты взаимодействия

Участие родителей в управлении образовательной системы

Условия эффективности взаимодействия:

  • Организация нормативно-правового регулирования взаимодействия;

  • плановое ведение совместной деятельности;

  • высокий уровень информированности родителей о всех аспектах образовательного процесса;

  • знание и совместная выработка перспективных линий развития образовательной системы лицея;

  • диагностика затруднений семейного воспитания и оказание психолого-педагогической поддержки;

  • эффективная работа социально-психологической службы лицея по психолого-педагогической коррекции асоциальных явлений учащихся лицея и их семей.




Критерии эффективности деятельности системы:

  • наличие нормативно-правовой базы, регулирующей деятельность школьного самоуправления;

  • сформированность органов школьного самоуправления;

  • устойчивая мотивация педагогов на успех детей и доброжелательное отношение к родителям;

  • знание каждым родителем Устава, Программы развития, Концепции развития, Образовательной программы лицея;

  • сформированность устойчивой мотивации родителей на участие в организационных и информационных формах совместной деятельности;

  • сформированность и обеспеченность родительского фонда финансовой поддержки образовательного процесса лицея





Организация и участие в воспитательных мероприятиях класса, лицея



Работа общешкольного родительского собрания





Ведение кружков, клубов по интересам



Работа общешкольного родительского комитета





Помощь в создании внешних коммуникативных связей лицея





Работа
родительского комитета класса





Участие в школьных тематических родительских собраниях, конференциях





Временные группы по решению проблем образовательного процесса





Участие в экспериментальной деятельности





Обеспечение реализации целевых программ: “Школьный учебник”, “Школьный двор”, Классная комната



Совместная с учащимися проектная деятельность

В результате положительного взаимодействия педагогического коллектива и родителей создается устойчивая воспитательная среда, основанная на взаимопонимании и доверии.


Анализ развития форм взаимодействия



Формы взаимодействия

2014-2015

2015-2016

2016-2017

Участие родителей в разработке пакета нормативных документов, регулирующих образовательную политику лицея (конференции, собрания, “круглые столы”)

+

+

+

Участие родителей в деятельности Совета лицея, ШРК, родительских комитетов классов, рабочих группах

+

+

+

Организация родительским активом социальных практик учащихся в внешней социокультурной среде

+

+

+

Дни открытых дверей. Презентации форм доп. образования

+

+

+

Совместное проведение субботников

+

+

+

Районная конференция отцов “Серьезный мужской разговор”

-

+

-

Спортивные соревнования “Мама, папа, я – спортивная семья”

+

+

+

Школьный туристический слет

+

-

-

Церемония последнего, первого звонка

+

+

+

Церемония чествования лучших лицеистов

+

+

-

Военно-патриотический проект «Бессмертный полк»

-

+

+

Организация благотворительной новогодней рождественской ярмарки

+

+

+

Фестиваль «Стихи и песни военных лет»

+

+

-

«Рождественская сказка» изготовление мягких игрушек для детей с ограниченными возможностями здоровья (120 подарков)

+

-

-

Родительский лекторий по всеобучу

+

+

+

Декада, посвященная Победе в Великой Отечественной войне

-

+

+

Подари учебник школе

-

-

+

Показателем наличия атмосферы доверия и взаимопонимания в лицее является отсутствие жалоб в органы управления образования родителей учащихся. Был отработан механизм действий педагогического коллектива, служб сопровождения, обеспечивающих быстрое реагирование на различные по видам проблемы. В течение 3-х лет популярной формой общения с родителями стал «телефон доверия».




6. Структура управления МБОУ лицеем №120, органы самоуправления

Для успешного функционирования и развития системы демократического, государственно-общественного управления в лицее:



  • создан благоприятный психологический климат, позволяющий раскрыть индивидуальные, творческие способности участников образовательного процесса;

  • отработаны компоненты информационного обеспечения процессов реализации государственно-общественного управления;

  • сформирована структура управления МБОУ лицея № 120, органов общественного самоуправления

  • создается система обучения участников образовательного процесса правовым и организационным основам общественного управления;

  • разрабатывается пакет организационно-методического инструментария по вопросам самоуправления и общественного управления (положения, памятки, рекомендации);

  • отрабатывается механизм взаимодействия органов ученического, педагогического и родительского соуправления в образовательном пространстве лицея.

Деятельность всех органов самоуправления лицея регламентируется локальными актами и зафиксирована в Уставе лицея.
Характеристика организационной структуры управления лицеем


- субъекты управления и их взаимодействия являющиеся ресурсно-приоритетными для дальнейшего развития лицея.


Данная организационная структура:



  • соответствует поставленным задачам развития лицея;

  • соответствует провозглашенным ценностям и миссии лицея;

  • представляет интересы всех участников образовательного процесса;

Система самоуправления в МБОУ лицее № 120


Задача: Реализация образовательных потребностей и интересов обучающихся и их родителей (законных представителей)




Каталог: wp-content -> uploads -> 2015
2015 -> Семья как фактор социогенеза: ценностно-нормативный аспект
2015 -> «Особенности организации деятельности соц педагога в коррекционном учреждении» Социальный педагог
2015 -> Федеральное государственное бюджетное учреждение науки
2015 -> Ложная женщина. Невроз как внутренний театр личности
2015 -> Методические рекомендации по организации учебного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий в условиях сетевого взаимодействия образовательрных учреждений и организаций организация учебного процесса с использованием дистанционных
2015 -> Лекция Как важно понимание семьи Категория: ветераны боевых действий и члены их семей


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   40




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница