Анализ диагностической деятельности

По результатам диагностики подготовлены аналитические справки, составлены психологические заключения, разработаны рекомендации по индивидуальному сопровождению.

3. 
   Анализ мониторинговой деятельности.
   

1. «Развитие волонтерского движения в ОУ»;

2. «Мониторинг наркоситуации в образовательной среде г. Кемерово»;

3. «Мониторинг здоровьесберегающей деятельности в образовательных учреждениях г. Кемерово».

4. Анкетирование населения г. Кемерово по вопросам наркопрофилактики.

Всего в рамках мониторинговой деятельности было охвачено 10422 человека.

3. 
   Анализ консультативной деятельности.
   

- с детьми по темам: детско-родительские отношения, межличностные отношения, проблема отношений с учителями, низкая успеваемость, профессиональная ориентация, психофизиологическое развитие подростка;

- с родителями по темам: детско-родительские отношения, проблемы в общении со сверстниками, трудности в обучении, адаптация ребенка к детскому учреждению, психофизиологическое развитие ребенка;

- со специалистами по темам: психолого-медико-педагогическое сопровождение ребенка в ОУ, УИТ; осуществление образовательной деятельности в сенсорной комнате; проведение мониторинговых исследований в ОУ, УИТ; организация работы волонтерского отряда в ОУ; участие в городских и областных конкурсах и олимпиадах; подготовка документов ОУ к участию в областном конкурсе «Школа здоровья» и др.

В работе с педагогами в рамках консультирования затрагивались следующие темы: «Успешность ребенка в школе – эффективная мера профилактики школьной дезадаптации. Признаки нарушений адаптации в 1, 5, 10 классах, «Психология учебной деятельности и этапы формирования УУД», «Использование технологии социально значимых проектов во внеурочной деятельности (направление социальная деятельность) школьников 8-9 классов - волонтеров ЗОЖ», «Мониторинг развития личностных результатов обучения в 1-4 классах», «Мониторинг развития личностных результатов обучения в 5-9 классах», «Мониторинг развития личностных результатов обучения в 10-11 классах», «Социально – психологическое сопровождение семей и детей группы социального риска» и многие другие.

В работе с родителями чаще всего обсуждались следующие темы: «Родители и дети: умение слушать и слышать друг друга», «Психологическая безопасность в ОУ», «Как учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей начальной школы при семейной помощи в выполнении домашнего задания», «Как помочь ребенку быть успешным в учебном диалоге средствами семейной коммуникации. Стратегии поведения в семейном конфликте» и др.

По сравнению с прошлым годом произошло незначительное снижение количества консультируемых. Это может быть связано с небольшим уменьшением количества специалистов, реализующих данное направление деятельности.

3. 
   Анализ коррекционной и развивающей деятельности.
   

Следует отметить, что индивидуальные занятия проводились только в детьми и подростками.

Коррекционная и развивающая деятельность реализовывалась на базе головного отдела, территориальных структурных подразделений, школьных структурных подразделений, образовательных учреждений, учреждений интернатного типа, социально-игровых комнат со всеми участниками воспитательно-образовательного процесса.

Как видно из таблицы, особый акцент в рамках данного направления деятельности специалистами отделения делался на обучающихся школ, для достижения поставленных целей использовались программы отделения различной направленности:

1. «Я – школьник», программа коррекционно-развивающих занятий по адаптации первоклассников к обучению в школе (авторы-составители М.В. Богданова, С.А. Близниченко),

2. «Тропинка к своему «Я»» (автор-сост. ХухлаеваО.В.)

3. «В ритме танца» (автор-сост. Исакова Е.П.),

4. Логокоррекционная программа для младших школьников «Коррекция и профилактика нарушений пространственной ориентации у младших школьников в письменной речи» (автор-сост. Т.Н.Петрачкова),

5. «Уроки здоровья» (автор-сост.Носкова А.В.),

6. «Коррекция нарушений письменной и устной речи» логокоррекционная программа для младших школьников» (автор.сост. М.Н.Ивашова),

7. «Маленький принц» (автор-сост. С.Е.Кальмова),

8. «Уроки общения для младших подростков» (автор-сост. Н. Слободянник),

9. «Будущее в наших руках» (автор-сост. О.В.Федосенко),

10. «Формирование здорового жизненного стиля» (авторы-сост. Сирота Н.А., Ялтонский В.М.),

11. «Найди свою звезду» (автор-сост. Кальмова С.А.),

12. «Одаренные дети» (автор-сост. О.В.Фокина),

13. «Искусство уверенного общения» (авторы-сост. А.В.Фадеева, Т.Н.Еременко),

14. «Ступени роста» (автор-сост.Богданова М.В.),

15. «Социализация подростков с девиантным поведением» (автор-сост. Столярова И.В.),

16. «Ритм» (автор-сост. Мазепина Т.А.),

17. «Детское телевидение» (автор-сост. В.Г.Корчагин),

18. «Школа без конфликта» (автор-сост. Ю.А.Путинцева),

19. «Твоя профессиональная карьера» (автор-сост. С.Н.Чистякова).

Анализируя данные, полученные в ходе мониторинга эффективности реализации коррекционных и развивающих программ, можно сделать вывод: у детей, участвовавших в занятиях по всем используемым программам, произошли позитивные изменения в эмоционально-личностной и межличностной сферах, дети расширили навыки работы в группе, умение договариваться, учитывать мнения и желания друг друга, овладели некоторыми навыками регуляции своего поведения и навыками релаксации.

Педагогам и родителям обучающихся для закрепления полученных результатов было рекомендовано использовать поощрение, акцентировать внимание на положительных моментах в поведении детей, особенно в совместной деятельности. Давать возможность детям и подросткам проявить себя в успешных видах деятельности, использовать в работе коммуникативные игры, обсуждать трудности в общении, стараться понять происхождение межличностных конфликтов, помогать ребятам находить конструктивные способы общения и поведения, развивать умение брать на себя ответственность, развивать навыки саморегуляции.

Также были организованы занятия по развитию волонтерского движения в городе с подростками-лидерами на базе ШСП, ТСП и головного отдела по программам: «Здоровое поколение» (автор-составитель А. Г. Ханевская), «Вектор на развитие» (автор-сост. А.В.Фадеева).

В результате занятий у подростков повысился:

- уровень информированности по проблеме ЗОЖ и факторов, разрушающих здоровье;

- уровень проявления устойчивого интереса к ЗОЖ, целеустремленности и волевых усилий в процессе реализации ЗОЖ, мотивации на сохранение и укрепление здоровья, отказ от употребления ПАВ;

- уровень владения индивидуальными стратегиями копинг-поведения; жизненно важными навыками.

С воспитанниками УИТ занятия проводились на базе сенсорной комнаты головного отдела. Для воспитанников «группы риска» школ-интернатов № 22, 27, 30, 104, д/д № 2, 105 коррекционные и развивающие занятия проводились по программам:

1. 
   «Найди свою звезду» (автор-составитель Кузнецова И.Г.)
   
2. 
   «Социализация подростков с девиантным поведением» (автор-составитель Столярова И.В.)
   
3. 
   «Маленький принц (автор-составитель Кальмова С. Е.).
   

- нарушение эмоционально-волевой сферы;

- нарушение коммуникативных навыков;

- неадекватная самооценка.

Были организованы занятия с детьми дошкольного возраста на базе территориальных структурных подразделений и дошкольных учреждений по коррекционно-развивающей программе по подготовке детей к школе «Дошкольник» (автор-сост. Н.В.Синицына),

Итогами реализации данной программ было повышение уровня готовности дошкольников к обучению в школе, повысился уровень развития школьно-значимых функций, учебная мотивация, уровень развития познавательных процессов.

Занятия с родителями проводились с целью повышение их психолого-педагогической грамотности, оптимизации детско-родительских отношений по программам:

1. «Яблоня и яблоки» (автор-составитель Л.И.. Головичева),

2. «Молодая семья» (авторы-составители Л.И. Головичева, С.И.Сивакова),

3. «Родительский дом – начало начал» (авторы-составители Т.В. Яворовская, Е.В. Масько).

Одним из критериев эффективности данного направления в работе с родителями является ежегодное увеличение количества родителей, желающих посещать занятия, проводимые специалистами отделения.

Проводились занятия для руководителей волонтерских отрядов по образовательной программе «Путь к лидерству» (автор-составитель Ю.А. Путинцева).

В результате реализации программы повышался уровень компетентности педагогов в организации волонтерской деятельности по пропаганде здорового образа жизни. Волонтерские отряды под руководством педагогов-лидеров в течение года принимали участие в различных акциях на уровне образовательных учреждений, районных и городских мероприятий.

Также были открыты группы для педагогов по программам:

1. «Коммуникативная компетентность и здоровье педагога» (автор-составитель Л.И. Головичева),

2. «Психологические аспекты педагогической деятельности в начальной школе» (авторы-составители Е.В. Титова, А.В. Винокурова),

3. «Здоровье педагога – залог здоровья учащихся» (авторы-сост. Горелик В.П., Витязь С.Н., Носкова А.В.).

3. 
   Анализ просветительско-профилактической деятельности.
   

В текущем учебном году произошло незначительное увеличение и количества мероприятий и количества человек, охваченных данным направлением деятельности. По большей части просветительско-профилактические мероприятия направлены на категорию обучающихся. Для них проводятся

В 2014-2015 учебном году на базе территориальных структурных подразделений велись занятия по подготовке волонтеров к проведению просветительско-профилактических мероприятий в рамках различных акций и Дней здоровья в ходе реализации проекта «Образование и здоровье».

В 2014-2015 учебном году волонтерские объединения продолжали свою деятельность по пропаганде здорового образа жизни и профилактике употребления ПАВ в рамках акций: «Всекузбасский День здоровья», «День борьбы с наркотиками», «Международный день отказа от курения», «Классный час», «Родительский урок», Международный день борьбы с наркоманией и наркобизнесом», «Лето – территория здоровья».

Мероприятия проводились в форме выступления агитбригад, волонтерских акций, диспутов, раздачи буклетов, листовок по профилактике социально значимых заболеваний среди населения и др.

Силами волонтеров проведены спортивно-массовые мероприятия, направленные на формирование у учащихся мотивации к ведению здорового образа жизни: «Весёлые старты», «Мама, папа, я – спортивная семья»; организованы выступления волонтеров перед активами классов, выступления агитбригад по темам: «Здоровому образу жизни - Да! Да! Да!», «Если хочешь, будь здоров!», «Гвардия здоровья»; изготовлены и распространены буклеты «Что такое ВИЧ и СПИД». На базе 17 школ прошел флеш-моб «Dance 4 Life» («Танцуй ради жизни»).

Деятельностью волонтерских отрядов было охвачено 12473 человек, их них 10023 учащихся и 2450 родителей.

С волонтерскими отрядами Рудничного района проводилась игра «Путешествие в страну здоровья», участие приняли 5 отрядов, 49 участников, прошел слет волонтерских команд Рудничного района «Мир похож на цветной луг, если рядом с тобой друг».

В Заводском районе прошел фестиваль волонтерских отрядов, пропагандирующих культуру здорового образа жизни «Тропинка в будущее», игра-путешествие «Поиски клада» для волонтерских отрядов района, участие приняли 11 волонтерских объединений, 102 человека.

Среди волонтеров Ленинского района прошли акции «Мы ЗА бульвар Строителей – территорию здоровья», «Мы выбираем - ЖИЗНЬ!», слет волонтерских отрядов Ленинского района. Участие приняли 13 отрядов, 128 человек.

В Кировском районе прошла школа-форум «Содружество» для волонтерских объединений района, участие приняли 8 отрядов, 67 человек.

В Центральном районе прошла акция «Формула моего здоровья»,посвященная Дню Здоровья, участие приняли 86 волонтеров. Прошел фестиваль волонтерских отрядов Центрального района, в котором приняли участие 8 отрядов и 79 волонтеров.

Прошел городской слет волонтерских команд "Мой выбор – здоровое будущее", участие приняли 11 команд и 102 волонтера.

Силами городского волонтерского отряда «12+» был организован и проведен городской интерактивный профилактический квест «Знай и применяй», участие приняли 122 человека.

В апреле прошел городской слет волонтерских отрядов образовательных учреждений г. Кемерово «Наше здоровье – в наших руках!» (в рамках Всероссийского Дня здоровья), приняли участие 89 человек.

С привлечением волонтеров было проведено 141 мероприятие:

• 
  Выступление агитбригад, волонтерских отрядов «Жить здорово!», «Я выбираю здоровый образ жизни!», «Один день без сигарет», «Остров здоровья», «Здоровым быть здорово», «Мы за здоровое будущее!», «Твоё здоровье в твоих руках», ''Здоровье нации в опасности'', «Вредным привычкам - нет!».
  
• 
  Уроки безопасности «Профилактика вредных привычек».
  
• 
  Распространение листовок, буклетов: «Умей сказать «НЕТ», «Мы за здоровый образ жизни», «Наркотикам НЕТ!», «Мы за здоровый Кузбасс».
  
• 
  Тренинговые занятия и викторины: «Умей сказать НЕТ!», «Никотин – это яд», «Ошибка», «Уроки кота Леопольда», «Здоровое питание».
  
• 
  Презентация видеороликов «Мы за ЗОЖ!».
  
• 
  Урок здоровья для учащихся начального звена «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья» и др.
  

В марте 2015 года на базе ОУ № 35 был проведен городской тур областной олимпиады «Здоровое поколение». В олимпиаде в г. Кемерово приняли участие 90 школьников 9-11 классов.

В течение года подготовлены материалы и проведены семинары для директоров ОУ, заместителей директоров образовательных учреждений района по темам: «Организационно-методические вопросы при переходе педагогов-психологов в штаты ОУ», «Помощь педагогов обучающимся в преодолении экзаменационного стресса», «Профилактика аутоагрессивного поведения среди детей и подростков», «Стресс. Пути преодоления» и многие другие.

В 2013-2014 учебном году была организована серия семинаров для ответственных за организацию здоровьесберегающей деятельности в образовательных учреждениях.

В рамках работы инновационной площадки по теме: «Формирование комплексной модели социально-педагогической профилактики девиантного и деликвентного поведения детей и подростков средствами примирительных технологий. Создание Школьной службы примирения» на 2014-2015 учебный год, сотрудниками головного отдела была организована серия тренинговых занятий для старшеклассников по развитию коммуникативных навыков, преодолению деструктивных моделей взаимодействия, обучению навыкам конструктивного общения в конфликте

Проводились родительские собрания по вопросам оптимизации взаимодействия родителей с детьми, занятия с элементами тренинга, беседы, лекции, тематические выставки по пропаганде здорового образа жизни, почта доверия, часы откровения для подростков и др.

1) Всеми специалистами Центра выполняются условия по договорам с образовательными учреждениями;

2) Осуществляется деятельность по дополнительным запросам администрации ОУ И ДОУ;

3) Соблюдаются все рекомендованные нормативы по всем направлениям деятельности Центра: условия комплектования групп в т.ч. родительских (отношения на открытие, приказы и наполняемость групп); условия реализации образовательных программ (системность, содержательность занятий), разработка и внедрение коррекционно-развивающих программ в т.ч. индивидуальных, максимально соответствующих решению поставленных задач

4) В полном объеме оказана консультативная и методическая помощь педагогам, администрации ОУ по вопросам психологического сопровождения развития и образования детей;

5) Проведена активная организационная работа по здоровьесберегающему направлению. Показателем успешного развития волонтерского движения является рост числа волонтеров и мероприятий, проводимых самими волонтерами по пропаганде здорового образа жизни. За прошедший год лидеры среди детей и педагогов представлены к наградам за успешную работу в данном направлении.

6) Успешно реализовывается коррекционно-развивающая деятельность. Наблюдается положительная динамика в результате реализации программ в открытых группах для детей, родителей и педагогов.

7) Наблюдается положительная динамика ряда критериев эффективности просветительско-профилактической работы в рамках здоровьесбережения. Данная динамика прослеживается в ходе анализа результатов мониторинговых исследований.

Психолого-медико-педагогической комиссией(ПМПК) состав ПМПК председатель ПМПК Васильева И.В. члены комиссии врач психиатр Дергунова Т.Б., невролог Чиж Н.Л , отоларинголог Фирсанова Е.С., учитель логопед Дмитриева Е.А., социальный педагог Южакова И.В.

Всего в 2014-2015 учебном году было проведено 77 заседания ПМПК приемов в МБОУ «ЦПМСС» проведено 63 заседаний и 14 выездных заседания на базе МБОУ и МБДОУ района.

В этом учебном году было обследовано и продиагностировано 473 ребенка: из них школьников 103 (в 2013-2014г. 294), дошкольников – 368 (в 2013-2014г. -574). Уменьшение количества обследуемых связанно с тем, что ПМПК в этом учебном году, не обследовала детей дошкольного возраста по определению уровни готовности к школе.

Психолого-медико-педагогической комиссией в процессе обследования было выявлено:

• 
  с умственной отсталостью – 30 чел. (в прошлом уч. году было 42 чел.).
  
• 
  с задержкой интеллектуального развития – 21 чел. (в прошлом уч. году – 182 чел.).
  
• 
  с ДЦП (детским церебральным параличом) – 2 человека;
  
• 
  с нарушениями речи 357 человек, в прошлом учебном году 467;
  

• 
  Обучение по специальной (коррекционной) программе VII вида (для детей с задержкой интеллектуального развития) – 21 человека;
  
• 
  Сдача государственной итоговой аттестации в форме государственного экзамена по щадящему режиму - 42 человека;
  
• 
  Обучение по специальной (коррекционной) программе VIII вида (для детей с умственной отсталостью) – 30 человек.
  
• 
  4^и детям было рекомендовано обучение по программе (коррекционной) группы VIII вида профессионального училища;
  
• 
  Обучение в специальном - воспитательном учреждении закрытого типа – 2 человека;
  
• 
  Обследование в стационаре психиатрической больницы № 12 (с целью уточнения диагноза) – 15 человек.
  
• 
  Консультация врача-психиатра в Центре – 8 человек;
  
• 
  Консультирование медицинского психолога- 13 человека
  
• 
  Занятия в логопедической группе детского сада комбинированного вида – 357 человека);
  

- диагностическое, профилактическое, организационно-методическое.

У обучающихся Загорской СОШ (7,8,9 классы) проведен валеологический мониторинг.

В других школах (Куйбышевская ОШ, Ильинская ОШ, Сосновская СОШ, Осиноплесская СОШ, Атамановская СОШ, Чистогорская СОШ, Металлурговская СО, Сидоровская СОШ) проводились беседы с обучающимися.

Тематика бесед, лекций различная: здоровый образ жизни, формирование, сохранение, укрепление здоровья; профилактика вредных привычек - табакокурение, алкоголизация, наркомания; профилактика рискованного сексуального поведения, инфекций, передающихся половым путем, ВИЧ – инфекция, пути передачи, профилактика; особенности переходного возраста, физиологические и психологические особенности развития организма в переходный период .

Организационно-методическая работа:

- размещение методического материала на сайт Центра:

соц. педагогам и психологам Современная наркоситуация в России»,

профилактика употребления «спайсов», курительных смесей;

- работа социального педагога с трудными подростками.

Особенности поведения подростков с девиантным поведением.

Отклонения в поведении подростка.

- осуществляла методическую работу с администрацией Загорской СОШ по организации своей деятельности в рамках элективного курса;

- осуществляла деятельность с межведомственными организациями по профилактике ВИЧ- инфекции: организовала и провела заседания Совета (1) ,

- работа по подготовке школьников к олимпиаде «Здоровое поколение»;

проведен муниципальный этап Областной олимпиады «Здоровое поколение»

- участие в Областном этапе олимпиады «Здоровое поколение»

- составление отчетов в Администрацию Кемеровской области и Новокузнецкого муниципального района, управление образования администрации Новокузнецкого муниципального района;

- проведен районный семинар по здоровьесбережению (совместно с врачами Центральной районной больницы) для педагогов, психологов, соц. педагогов, зам. директоров, мед. работников школ.Тема: «Формирование здоровьесберегающего подхода к укреплению здоровья и развития детей и подростков»; в семинаре приняли участие педагоги МДОУ;

- проведение занятий в «Школе приемных родителей». Темы: «Здоровый ребенок в семье», «Основные возрастно-половые закономерности физического развития», «Психологические особенности семиклассников», «Семейное воспитание и половое просвещение».

- проведены:

Вся работа проводилась в соответствии с утвержденным планом работы. Организационно-методическая работа проведена в полном объеме. Проведен анализ состояния здоровья воспитанников и обучающихся в ОУ. Результаты анализа доведены до сведения руководителей ОУ. Разработаны рекомендации для руководителей ОУ по укреплению здоровья обучающихся и воспитанников.

Так же проведен анализ состояния питания воспитанников МБДОУ по итогам I и II полугодий и за 2014 год. Руководителям МБОУ и МБУ «Комбинат питания» выданы рекомендации по улучшению качества питания воспитанников МБОУ.

Большое внимание уделялось работе с кадрами ОУ, что позволило улучшить качество работы по здоровьесбережению. Проведено 6 семинаров для руководителей и работников ОУ и медицинских работников, обслуживающих ОУ:

1. 
   Формирование здоровьесберегающего подхода к укреплению здоровья и развитие детей и подростков (руководители МБДОУ, мед. работники, педагоги, ответственные за здоровьесбережение);
   
2. 
   Актуальные вопросы здорового питания в школе (руководители МБУ «Комбинат питания», работники пищеблоков);
   
3. 
   Организация мониторинга состояния здоровья школьников (мед. работники, обслуживающие ОУ);
   
4. 
   Профилактика гриппа»;
   
5. 
   Здоровьесберегающая деятельность в ОУ;
   
6. 
   Анализ состояния здоровья детей и подростков в ОУ (педиатрическая служба района).
   

В ходе работы дано 156 консультаций (индивидуальные и групповые) с числом охваченных 692 человек по вопросам здорового питания, медицинских осмотров, диспансеризации обучающихся, по летнему отдыху школьников, санитарному законодательству.

Разработано 4 методических рекомендаций для ОУ по вопросам охраны здоровья и профилактике инфекционных заболеваний. В ОУ направлено 8 информационных материалов по вопросам здоровьесбережения.

В соответствии с графиком организовано санитарно-гигиеническое обучение работников ОУ, которым охвачено 484 человека (воспитатели и младшие воспитатели, обслуживающий персонал МБДОУ, работники пищеблоков школ, начальники и персонал ДОП.

Принимала участие в работе ШПР, проведено 2 занятия по темам:«Охрана жизни ребенка», «Физическое воспитание в семье», «Питание и его роль в жизни ребенка», «Профилактика насилия в семье».

В рамках курса «Основы здорового питания в МБДОУ «Безруковская ООШ» проведено 15 занятий для учащихся 5-6 классов с числом учащихся 41. На базе МБДОУ «Куртуковский детский сад» для педагогов и родителей работает «Школа здорового питания». Проведено 15 занятий с числом обучающихся – 23.

В соответствии с СП 1.1.1058-01 разработаны 2 программы здоровьесберегающей деятельности для МБУ «Комбинат питания» и для ОУ на период функционирования лагеря дневного пребывания в период летних каникул. Принимала активное участие в работе комиссий по контролю за организацией питания в ОУ.

По сравнению с прошлым годом улучшилось качество питания в МБДОУ. Дневной рацион выполняется на 96,1%, а по основным белковым продуктам на 99,8%, что соответствует нормативным показателям (± 5%).

Горячим питанием в школах охвачено 94,2% обучающихся, что на 7,1% превышает областной показатель. Все учащиеся начальных классов получают горячее питание. Во всех школах района дети получают питание, состоящее из I, II и III блюд, а буфетная продукция используется лишь в качестве дополнительного источника питания.

Анализ состояния здоровья детей, посещающих МБДОУ, отражает положительную динамику в снижении заболеваемости. Пропуски по болезни составляют 15,9 детодня на 100 детей (2013/2014 год – 19,4 д/д).

Серьезные опасения вызывает состояние здоровья школьников. По сравнению с 2013-2014 учебным годом с 3635 до 4867 случаев выросло число заболеваний школьников. Анализ результатов профилактических осмотров (понижение слуха, зрения, дефекты речи, сколиоз и нарушение осанки) имеет стойкую тенденцию к росту их состояний в процессе обучения: если перед началом обучения 7,4% осмотренных, то перед окончанием обучения – 43,2% имеют отклонения в состоянии здоровья, что говорит об отрицательном влиянии процесса обучения на здоровье.

Положительную реакцию Манту имеют 79,2% школьников. I группу здоровья имеют 24,11%, II группу – 50,2%, III – группу – 24,6% учащихся. Алиментарно-зависимыми заболеваниями (болезни органов пищеварения, ожирения, недостаток массы тела, сахарный диабет, анемия) страдает 17,4% школьников. Детские дошкольные учреждения и общеобразовательные школы укомплектованы мед. персоналом на 52%. Неудовлетворительно проводится диспансеризация детского населения.

Таким образом, считаю, что в 2015-2016 учебном году необходимо усиление работы по пропаганде здорового образа жизни в разделе здорового питания, усиление работы по здоровьесберегающей деятельности в общеобразовательных школах, разработке программ по охране здоровья для каждого образовательного учреждения, выделение денежных средств для питания туб. инфицированных обучающихся.

Всего охвачено работой педагогов-психологов участников образовательного процесса в образовательных учреждениях района 2947человек

Участие в районных и областных акциях, социальное сопровождение обучающихся района:

1. Составление банка данных по разным категориям.

2. Составление социального паспорта школы.

3. Составление списков на бесплатное питание.

4. Сбор информации о трудоустройстве выпускников 9 классов.

5. Выявление и учет детей, оставшихся без попечения родителей.

6. Посещение семей для обследования жилищно-бытовых условий проживания детей.

7. Подготовка актов на административную комиссию.

8. Рейды в семьи: СОП, ТЖС с инспектором.

9. Взаимодействие с отделом опеки и попечительства.

10. Взаимодействие со специалистами центра.

11. Совет профилактики.

12. Участие в организации (сбор документов) акции «Помоги собраться в школу»

13. Участие (сбор документов) в акции «Выпускник»

14. Сбор документов на летнюю площадку

15. Трудоустройство несовершеннолетних на летний период

Статистический отчет учителей-логопедов

№	Мероприятия	Количество	Кол-во (чел.)
1.	Индивидуальная речевая диагностика	389	389
2.	Коррекционные занятия	3395	93
3.	Консультации для родителей	167	135
4.	Консультации для педагогов	38	30

Общее количество детей	Количество фронтальных занятий	Количество подгрупповых занятий	Количество индивидуальных занятий	Общее количество занятий
93	--------	170	3225	3395

ОТДЕЛЕНИЕ АНЖЕРО-СУДЖЕНСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА (Г. АНЖЕРО-СУДЖЕНСК)
По запросу Департамента образования и науки Кем обл. в рамках комплексного мониторинга состояния региональной системы образования организовано и проведено анкетирование участников образовательного процесса УДО, ДОУ, школ города с целью выяснения удовлетворенности качеством образования: ДОУ -300 чел., шк. – 600 чел. Итого: 900 человек.

Анкетирование с целью изучения социального опыта: ДОУ – 150 чел., школы 750 чел. Итого: 900 чел.

В соответствии с ФЗ от 28 марта 1998№ 53 – «О воинской обязанности и военной службе», приказа МО РФ от 26 января 2000г. № 50, в целях определения профессиональной пригодности организована и проведена диагностика юношей, подлежащих первоначальной постановке на учет (156 чел.)

В соответствии с п. 2.9 Программы «Комплексные меры противодействия злоупотребления наркотика и их незаконному обороту» организован и проведен мониторинг наркоситуации в ОУ. Обследовано 9 ОУ, 1418 чел.

По запросу МБДОУ организован и проведен мониторинг психического развития воспитанников ДОУ № 1, 3,7,8, 10,23,27, 26,28,30,31,35,37.

Инновационная деятельность

Внедряется инновационный проект по теме «Муниципальная модель школьной службы примирения как основа внедрения альтернативных способов разрешения конфликтных ситуаций в образовательном пространстве на основе культуры толерантности и мирного урегулирования противоречий» (Пр. Департамента образования и науки Кемеровской области № 1646 от 19.09.2014г.).