Психолого-педагогическое обеспечение деятельности образовательных учреждений Проблемы обеспечения профессиональной деятельности


Сущность и содержание психолого-педагогического обеспечения деятельности образовательного учреждения



Скачать 487,62 Kb.
страница4/49
Дата24.04.2020
Размер487,62 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   49
Сущность и содержание психолого-педагогического обеспечения деятельности образовательного учреждения

Под психолого-педагогическим обеспечением деятельности образовательного учреждения следует понимать интегративное многоуровневое междисциплинарное образование, реально существующее в практике социальной поддержки и защиты участников образовательного процесса. Оно существует и проявляется одновременно как:



  1. система имплицитных мер

  2. специфическая деятельность в сфере человеческих отношений

  3. процесс восстановления собственного потенциала личности.


Своеобразие реализации психолого-педагогического обеспечения проявляется:

  1. в стимулировании профессиональной деятельности специалиста

  2. в создании наукоемких технологий, техник, методик, программ на всех уровнях социальной работы

  3. в создании условий психолого-педагогического совершенствования мастерства специалистов любого уровня

  4. в интеграции научных и профессиональных возможностей специалиста по предоставлению личности психолого-педагогической поддержки.

Психолого-педагогическое обеспечение деятельности образовательного учреждения имеет свою структуру, в которой значимыми элементами являются:



  1. субъект

  2. объект

  3. различные цели и способы их реализации, соответствующие факторы и результат.

Существует сложная взаимосвязь и взаимозависимость между структурными элементами психолого-педагогического обеспечения и его проявлениями в виде системы мер специфической деятельности или целенаправленного процесса воздействия. В «системе мер» в качестве результата выступает соответствующий набор социальных услуг участникам образовательной деятельности и сервиса предоставления потребителю.

На уровне специфической деятельности результат психолого-педагогического обеспечения представляется в виде количества обслуживаемых участников образовательной деятельности и количества предоставляемых социальных услуг. Взгляд на целенаправленный процесс воздействия обычно представляет итоговый результат в виде полноты и логики выполненных операций специалистом по разрешению проблемы деятельности образовательного учреждения.

В любой модели психолого-педагогического обеспечения наиболее сложна проблема объекта и субъекта психолого-педагогического обеспечения деятельности.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   49


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница