Психолого-педагогическое обеспечение деятельности образовательных учреждений Проблемы обеспечения профессиональной деятельности


Психолого-педагогический статус школьника



Скачать 487,62 Kb.
страница12/49
Дата24.04.2020
Размер487,62 Kb.
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   49
Психолого-педагогический статус школьника

Психологический статус школьника представляет собой совокупность психолого-педагогических характеристик, важных видов деятельности, поведения и внутреннего психологического состояния, оказывающих существенное влияние на успешность его обучения и развития в школьной среде. Он характеризуется:

1. социальные особенности среды обучения, воспитания, развития:


    • положение школьника в системе социально-экономических отношений

    • положение школьника во внутрисемейных отношениях

    • положение школьника во внутригрупповых отношениях со сверстниками

  1. особенности познавательной деятельности школьника:

    • соотношение умственного развития и возрастной нормы

    • соотношение уровня развития когнитивных процессов и феноменов педагогических требований

    • индивидуальные особенности познавательной деятельности

    • умственная работоспособность и темп умственной деятельности

  2. особенности мотивационно-личностной сферы:

    • наличие учебной мотивации

    • ведущий тип мотивационной регуляции

    • конфликтность мотивационной сферы (личностная тре7вожность)

    • наличие выраженных акцентуаций

  3. особенности системы отношения школьника к миру и самому себе:

    • отношения со сверстниками

    • в семье

    • со значимыми взрослыми

    • отношение к важным видам деятельности (в школьной среде)

    • отношение к себе

  4. особенности поведения школьника в ситуации внутришкольного взаимодействия:




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   49


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница