«психология зрелого возраста и периода старения»



Скачать 114,44 Kb.
страница2/6
Дата21.01.2021
Размер114,44 Kb.
1   2   3   4   5   6
Личностное развитие в зрелом возрасте связано с профессиональными и семейными отношениями. Статус профессионала, эксперта, мастера повышает чувство собственного достоинства и чувство ответственности за свои решения.

Ответственность, налагаемая на руководителя, существенно меняет его отношение к людям и ценностные ориентации. Выше становится требовательность, критерием оценки окружающих выступают деловые качества, а их действия рассматриваются с позиций интересов производства. О. Бальзак в одноименном романе рассказывает, как Евгению Гранде возмущает скупость и расчетливость папаши Гранде, но когда она сама наследует «дело», она также экономит на плохом отоплении и скудной пище, реализуя ценности отца.

Развитие этих личностных качеств в сочетании с опытом и знаниями создает важнейшее новообразование зрелого возраста

  • мудрость. Мудрость определяют как экзистентные знания о фундаментальных жизненных законах и реалиях, умение решать проблемы планирования и анализа жизненного пути с учетом многих факторов, конкретных особенностей ситуации и вероятных перспектив. Мудрость - это толерантность к индивидуальному многообразию людей, понимание и принятие их особенностей.

Еще больше проблем, требующих мудрых решений, возникает в семейной ситуации. Подрастающие дети создают необходимость преодолевать новые и новые трудности. Народная мудрость отметила это в пословицах «маленькие дети спать не дают, а с большими - сам не уснешь», «маленькие дети

  • маленькие беды, большие дети - большие беды» и др.

Известен «закон» Паркинсона: родители перестают развиваться, как только начинают воспитывать своих детей. Но есть и высказывание Маркса: дети воспитывают своих родителей. Думается, оба они правы, и К.Маркс и Н.Паркинсон. Если родители только поучают и хотят в детях видеть повторение себя, они перестают развиваться, демонстрируя «психологическую окаменелость». Но если понимать позицию ребенка, вместе обсуждать его проблемы, знакомиться с материалом школьных предметов (неизвестным или забытым), продумывать эффективные пути воздействия на выбор и поведение подростка, контролировать ненавязчиво его окружение и т.д. и т.п. - родительство остается пожизненной школой, и интеллектуальной и личностной.

В среднем возрасте в семью вливаются новые члены - друзья, а затем и супруги детей, выстраиваются новые отношения. В наших современных условиях дети долго не могут обрести экономическую независимость. Построить быт новой семьи можно только усилиями нескольких поколений. И надо быть мудрым, чтобы помочь детям не сделать их зависимыми, не вызвать иждивенческих настроений, развить их собственную активность. Отношения с зятем или невесткой, с их родственниками - также личностная задача, требующая уточнения позиций, изменения ценностных ориентиров. Восприятие внешности, голоса, привычек нового семьянина корректируется в свете ценности сохранения семьи. К тому, что не нравится, стараются привыкнуть.

Отделение выросших детей от родительской семьи - феномен «опустевшего гнезда» вызывает тяжелые переживания, близкие к стрессу. Родители, особенно заботливые матери испытывают тоску, тревогу, желание бросить все и быть рядом с ребенком. При благополучном устройстве жизни детей тревога родителей смягчается, их жизнь входит в новую колею. При неблагоприятном - родительские тревоги могут усилить негативное восприятие брака детей и ускорить развод.

Кроме ухода взрослых детей в среднем возрасте переживают болезнь и смерть престарелых родителей и родственников. Горечь утраты порождает мысли о кратковременности жизни и ответственности за ее результаты. Люди становятся мягче в суждениях и оценках.

«Опустевшее гнездо» ставит людей среднего возраста в новые условия брачных отношений. Если супругов соединяла любовь и духовная близость, они заново испытывают интерес и нежность друг к другу, переживают второй «медовый месяц», не опасаясь иронических взглядов детей. Но если семья держалась на совместной заботе о детях, то с их уходом разрушаются скреплявшие связи, и супруги видят, что у них нет ничего общего, можно изолироваться и прервать отношения. На 20-22и годах семейной жизни по статистике второй пик разводов, правда не столь острый, как на переходе 30-летия.

К концу периода взрослости нарастает количество заболеваний, чаще хронических, убывают жизненные силы, замедляется темп жизни. Многие охладевают к интимной сфере и даже удивляются, как много она значила для них в молодости. Вспоминается признание одной дамы лет 50й: «Влюблялись, страдали, бегали на свидания, но теперь ... Вот поставь меня в угол, направь автомат, скажи - влюбись! - А я не могу и все.»

Творческие люди могут остро переживать кризис середины жизни, когда осознаются достаточно развитые способности и уже видится приближающаяся неспособность, снижение физических возможностей.

Итак, в середине жизни человек достигает вершин в профессиональной деятельности и в семейных отношениях, он больше всего направлен на достижение общественно-значимых целей. Это время наибольшей ответственности за дела своего предприятия, судьбу страны и всего человечества, ответственности за воспитание своих детей и молодого поколения в целом, за благополучие своих родителей. Это обеспечивается развитием общего интеллекта, устойчивыми связями между образным, вербально-логическим и практическим мышлением, расцветом творческих сил, умением находить решение сложных производственных и житейских проблем, обретением мудрости.

Но это и время подведения итогов своей деятельности, когда уже видится период ее сокращения. Время расставания с выросшими детьми и умирающими родственниками. Обстоятельства жизни складываются так, что человек начинает отделять главное от мелочей, усваивает общечеловеческие ценности. Он иначе, чем в молодости, относится и к детям, и к работе, и к семье, и к обществу. На нем ответственность за все вокруг; и отсюда особенно высокая требовательность к своим решениям и поступкам.

Бывают и другие варианты проживания ситуации данного периода. Отделившись от старших (умерших) и младших (покинувших семью), человек чувствует себя в вакууме бесконтрольности и начинает «прожигать жизнь» в поступках, каких он раньше себе не позволял. Как говорится, седина в бороду, а бес - в ребро.

В целом, рассматриваемый период характеризуется высшими достижениями (акме) зрелой жизни и осознанием близкого заката. Отсюда повышенная активность в реализации самого заветного; у одних это творческие и профессиональные планы, у других - накопительство или житейские радости.

Особенности пожилого возраста (после 65 лет)



Люди позднего возраста составляют все более увеличивающуюся прослойку населения. По данным США они в 1950 году составляли 8,1% населения, в 2000 - уже 12,8%. Благодаря успехам экономики и медицины люди стали жить дольше.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница