Рейтинг трудностей выпускников
[26]
1. Неадекватные и нереалистические установки по поводу
ЕГЭ.
Сильный эмоциональный негатив и ярко выраженные предубеждения - вот первая трудность, с которой сталкивается выпускник.
2. Отсутствие осведомленности по поводу возможных
стратегий деятельности.
Абсолютное большинство учащихся не имеют осознанной стратегии и даже не подозревают о возможности ее существования. В крайнем случае, они просто пропускают незнакомые им вопросы.
3. Высокий уровень тревоги
.
Чем больше ребенок тревожится, тем меньше сил у него остается. Поэтому очень важно уже на этапе подготовки к ЕГЭ научиться снижать уровень тревоги. Дело в том, что существует определенный уровень волнения, оптимальный для организации деятельности. Если ребенок не волнуется, он ничего не делает. Очень высокий уровень волнения, наоборот, приводит к ступору, мешает деятельности. Все силы уходят на то, чтобы справиться с волнением.
Выделяют следующие цели организации психологического
сопровождения учеников в рамках психологической подготовки к
итоговым экзаменам:
1.
Ознакомление с процедурой.
Для достижения этой цели применяются следующие формы работы: рассказ с последующим обсуждением, просмотр видеозаписи экзамена (имеет постановочный характер) с последующим обсуждением, игра-драматизация (проигрывание процедуры экзамена на знакомом материале (юмористическом или общеизвестном).
2.
Формирование адекватного реалистичного мнения о
государственной итоговой аттестации.
Оптимальным методом в данном случае является групповая дискуссия с целью свободного обсуждения учащимися собственных позиций и мнений по обозначенному ведущим вопросу, что позволит выразить собственные страхи и тревоги, поделиться своими соображениями с другими членами группы и, в конечном счете, найти ресурсные моменты в новой форме экзамена.
7
Поделитесь с Вашими друзьями: |
