Психологическая характеристика личности обучающегося



Скачать 90,76 Kb.
страница3/5
Дата25.07.2022
Размер90,76 Kb.
#168193
1   2   3   4   5
Учебная деятельность:

  1. Успеваемость (преобладающие отметки, одинаково или неодинаково усваивает учебный материал по разным дисциплинам, успеваемость по основным предметам). Уровень знаний.

  2. Кругозор, начитанность.

  3. Развитие речи (словарный запас, образность и эмоциональность речи, умение выразить мысль письменно и устно, культура речи)

  4. Интерес к занятиям и отношение к учёбе (с интересом ли учится, к каким предметам проявляет особый интерес, отношение к отметке, к похвале или замечаниям взрослых, основной мотив учебной деятельности)

  5. Способности к учению

  6. Усердие в учебной работе, желание учиться

  7. Умение учиться (соблюдение режима дня, организованность, умение самостоятельно работать с книгой, способность заучивать материал, контролировать себя, составлять планы и конспекты)

  8. Особенности внимания (уровень произвольного внимания, сосредоточенность, устойчивость и способность к распределению внимания)

  9. Осмысленность восприятия учебного материала, быстрота осмысления

  10. Уровень и характер развития осмысленной памяти (заучивает механически или осознанно, владеет ли приёмами целенаправленного запоминания, какова быстрота и прочность запоминания, лёгкость воспроизведения, индивидуальные особенности памяти)

  11. Развитие мышления (различает ли первостепенные и несущественные признаки предметов и явлений, уровень усвоения общих и абстрактных понятий, умение сравнивать, обобщать, анализировать и делать самостоятельные выводы, быстро ли находит пути решения )

  12. Развитие воображения (богатство воссоздающего и творческого воображения в различных видах учебной деятельности)

  1. Направленность личности обучающегося и специальные способности (с использованием анкетирования):

  1. Интересы (перечислить всевозможные виды: техника, рисование, музыка, спорт, коллекционирование и т. д.; характер интересов с точки зрения их глубины и активности, если обучающийся не просто интересуется какой-либо областью знаний, а серьёзно ею занимается; интерес к чтению, любит ли читать и что читает: художественную, научно – популярную, публицистику или преимущественно развлекательную литературу; какие сайты чаще всего посещает общаясь в социальных сетях) .

  2. Убеждения, мечты, идеалы (имеет ли мечты, какие; подражает ли кому-то и в чем; занимается ли саморазвитием, самовоспитанием) .

  3. Особые способности и стремление к какой – либо деятельности (музыка, рисование, артистические способности и т. п.)

  4. О чём мечтает и что намеревается делать в будущем (отметить в характеристике, только начиная с 7 класса)


  1. Каталог: files -> student -> studentpraktic
    student -> Саморегуляция эмоционального состояния
    student -> Проблемно-ориентированный анализ деятельности Лицея в рамках социально-культурного проектирования
    student -> Длительность диспансерного наблюдения в детской поликлинике за детьми с артериальной гипертонией составляет
    student -> Экзаменационные вопросы Понятия управленческого решения и государственного решения. Их отличия. Органы государственного управления
    student -> Понятие делового общения
    studentpraktic -> Школа педагогики
    studentpraktic -> Психолого-педагогическое задание

    Скачать 90,76 Kb.

    Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница