Простейший туризм
Скачать 270,64 Kb.
|
Развитие двигательных
Развитие двигательных, Развитие двигательных
- Навигация по данной странице:
- Простейший туризм
|
В дошкольных учреждениях детей можно обучать элементарным движениям синхронного плавания и игры в водное поло, В дошкольных учреждениях проводятся водные спортивные праздники и досуги.
Экскурсии и прогулки за пределы дошкольного учреждения осуществляются с детьми регулярно начиная с первой младшей группы, с учетом их возрастных особенностей и возможностей, состояния здоровья, места расположения дошкольного учреждения. Наиболее благоприятным сезоном для проведения длительных прогулок является лето. Прогулки позволяют познакомить детей с различными детскими и физкультурными учреждениями, находящимися около дошкольного учреждения (рис. 22). В старшем дошкольном возрасте дети обладают уже довольно большим двигательным опытом, что позволяет проводить простейшие туристические походы. На подготовительном этапе с детьми проводятся тематические беседы. Педагог читает им художественную литературу соответствующего содержания, показывает слайды и туристское снаряжение. Важное место на этом этапе отводится сюжетноролевым играм, в которых ребенка учат укладке рюкзака, поведению в лесу, способам ориентировки на местности. Рис. 22. Простейший туризм 100 Туристические походы направлены на пропаганду физической культуры и спорта. Они могут носить также краеведческий ха- рактер, их целью является расширение кругозора и закрепление знаний детей о родном крае, воспитание бережного отношения к природе. Несмотря на разнообразное содержание туристических похо- дов, при всех вариантах их проведения необходимо правильно со- четать познавательную и двигательную активность, воспитывать нолевые качества в преодолении трудностей, вырабатывать вы- держку, настойчивость, добрые взаимоотношения, взаимопомощь и взаимовыручку. РАЗВИТИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ Формирование двигательных способностей дошкольников про- исходит в соответствии с законом роста и развития детского орга- низма. Для детей дошкольного возраста основными факторами внеш- ней среды, влияющими на рост и развитие, являются питание, адекватная двигательная активность, достаточность сна, отсут- ствие или наличие острых и хронических заболеваний, климато- географические условия. Только во взаимодействии с факторами внешней среды задан- ные предпосылки развития могут оказаться включенными в фор- мирование двигательных способностей. Это означает неодинако- вые темпы прироста и диапазон развития двигательных способно- стей у различных детей одного и того же возраста под влиянием одних и тех же физических нагрузок. В структуре двигательных способностей выделяют:
Так, например, скоростные и силовые способности зависят от силы процессов возбуждения и скорости проведения нервных им- пульсов, соотношения белых и красных мышечных волокон в мышцах. Скачать 270,64 Kb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|