Проиллюстрируйте каждый тип характера из классификации К. Леонгарда литературными примерами из произведений знаменитых писателей. Воспользуйтесь монографией К. Леонгарда «Акцентуированные личности»


Авторы: М.В. Чумаков Назначение



Скачать 29,36 Kb.
страница6/9
Дата25.01.2023
Размер29,36 Kb.
#200967
ТипМонография
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Связанные:
Задание 14 Карташова ВВ

Авторы:

М.В. Чумаков

Назначение:

В широком смысле методика направлена на общую оценку степени развитости волевой регуляции, обеспечивающей сознательное, намеренное, осуществляемое на основе собственного решения поведение.

Описание:

В комплект входят две методики:
1) Опросник диагностики волевых качеств личности для подростков (ВКЛ-П).
2) Опросник диагностики волевых качеств личности для взрослых (ВКЛ-В).

Каждый опросник ВКЛ предназначен для диагностики волевых качеств личности. Опросник содержит 9 шкал, отражающих основные компоненты волевой регуляции поведения личности:
1. Ответственность
2. Инициативность
3. Решительность
4. Самостоятельность
5. Выдержка
6. Настойчивость
7. Энергичность
8. Внимательность
9. Целеустремленность

Комплект методик для диагностики структуры личности Р Кеттела

Авторы:

Автор методики: Р. Кеттел,
Адаптация методики: И.В. Выбойщик,
Разработка компьютерной программы для 16-PF: Д.Н. Никулин

Назначение:

В настоящее время эти опросники наиболее часто используется в экспериментальных исследованиях личности, и получили достаточно высокую оценку у психологов-практиков.

Описание:

Комплект методик Р. Кеттела для диагностики структуры личности включает в себя шестнадцатифакторный личностный опросник Р. Кеттела (16 PF), подростковый вариант личностностного опросника (14 PF, HSPQ), детский вариант личностного опросника (12 PF, CPQ).

Шестнадцатифакторный личностный опросник (Sixteen Personality Factor Questionnaire, 16 PF, 1950). Личностный опросник Г. Кеттела предназначен для измерения 16 факторов личности. Разработаны две эквивалентные формы опросника (А и В) по 187 вопросов в каждой (для обследования взрослых людей с образованием не ниже 10 – 11 классов). Детский вариант (12 PF), рассчитан на детей в возрасте от 8 до 12 лет и содержит 120 вопросов. Подростковый вариант (14 PF) – 13 – 17 лет, 142 вопроса.

CPI - Калифорнийский психологический опросник

Авторы:

Х.Гоух, руководство к CPI составлено Х. Гоух, переведено на русский язык И.М. Дашковым, Н.А. Курганским в 1995 г., опубликовано с незначительными сокращениями и добавлениями редактора Н.А. Батурина. Авторы разработки компьютерной программы Н.А. Курганский и Д.Н. Никулин.

Назначение:

Калифорнийский психологический опросник (California Psychological Inventory, СРI) разработан в 1956 г. под руководством X. Гоуха. Предназначен для оценки личностных характеристик и выявления качеств, проявляющихся в реальном повседневном межличностном взаимодействии.

Опросник используется для прогнозирования успеваемости по отдельным учебным дисциплинам, успешности окончания школы, а также в области профессионального отбора, прогнозирования эффективности управленческой деятельности, изучения креативных качеств личности.

Применяется для диагностики испытуемых в возрасте от 12 лет и старше. CPI содержит 480 утверждений, большая часть которых касается типичных поведенческих паттернов и привычных мнений по различным вопросам. Результатом обработки является вычисление профильных оценок по 18 шкалам опросника, объединённым в четыре группы и построение по ним профиля.

CPI может использоваться для диагностики в индивидуальной и групповой форме.

Комплект методик для диагностики фрустрированности (С. Розенцвейг)

Назначение:

Методика рисуночной фрустрации С. Розенцвейга (Rosenzweig Picture-Frustration Study) разработана С. Розенцвейгом в 1945 г. на основе описанной им теории фрустрации. Она предназначена для диагностики особенностей поведения и прогноза эмоциональных реакций в ситуациях, связанных с появлением трудностей, препятствующих достижению цели.

Стимульный материал методики рисуночной фрустрации С. Розенцвейга состоит из 24 рисунков, на которых изображены люди, находящиеся во фрустрационной ситуации. Оценка полученных ответов, в соответствии с теорией С. Розенцвейга, осуществляются по направлению реакции (агрессии) и ее типу.

Помимо количественной и качественной оценок направленности и типа реакции во фрустрирующих ситуациях на основе стандартных ответов рассчитывается «показатель групповой конформности», позволяющий судить о степени социальной адаптации человека.


Скачать 29,36 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2023
обратиться к администрации

    Главная страница