25.
|
Гуманитарные основания школьного географического образования
|
повышение
квалификации
учителей географии
|
преподаватели географического факультета и факультета психологии и педагогики, доктора и кандидаты наук
|
Программа направлена на раскрытие гуманитарного потенциала географического образования школьников. В процессе обучения слушатели смогут овладеть профессиональными компетенциями, включающими способность организовывать педагогическое взаимодействие на уроках географии как гуманитарную практику, реализовывать стандарты нового поколения в процессе обучения школьников географии в русле гуманитарной парадигмы образования, обнаруживать в социокультурных ситуациях педагогические задачи и решать их, использовать для решения проблем географического образования школьников гуманитарные технологии и др.
|
36
|
26.
|
Организация туристской и краеведческой работы в современной школе
|
повышение
квалификации
учителей географии
|
преподаватели географического факультета, доктора и кандидаты наук
|
В процессе обучения слушателям будут продемонстрированы взаимосвязи туризма и краеведения, возможности организации краеведческой работы с учащимися средствами туризма.
Особое внимание будет уделено стимулированию общественно-полезной работы школьников в путешествиях. В процессе обучения педагоги овладеют методами организации, подготовки и проведения туристских походов, слетов и соревнований учащихся, организации туристских полевых лагерей.
|
36
|
27.
|
Территория школы как
объект ландшафтного
планирования
|
повышение
квалификации
учителей географии и биологии
|
преподаватели географического факультета, доктора и кандидаты наук
|
Программа адресована учителям географии и биологии современной школы, занимающимся проблемами благоустройства школьного двора. Позитивному решению данных проблем поможет знакомство слушателей с основными тенденциями ландшафтного планирования, компонентами ландшафта, видами планов.
Участники программы овладеют методикой разработки плана и способами его реализации (серия карт, графические материалы, пояснительный текст к ним), изучат возможности ландшафтного планирования на территории школы и овладеют опытом соответствующей деятельности.
|
36
|
28.
|
Актуальные проблемы
содержания и методики преподавания химии в школе
|
профессиональная переподготовка специалистов, не имеющих специального образования и осуществляющих преподавание химии в школе
|
преподаватели химического факультета, доктора и кандидаты наук
|
Программа формирует у слушателей профессиональные компетенции, необходимые для профессиональной деятельности в области обучения химии учащихся современной школы.
В процессе обучения слушатели овладеют содержанием школьного химического образования, методикой обучения химии учащихся в условиях компетентностной модели образования.
Овладение новым видом деятельности позволит педагогам успешно решать образовательно-воспитательные задачи в рамках преподаваемых химических дисциплин в современной школе.
|
510
|
29.
|
Современные подходы к обучению химии в школе
|
повышение
квалификации
учителей химии
|
преподаватели химического факультета, доктора и кандидаты наук
|
Программа направлена на овладение современными образовательными технологиями обучения учащихся химии; организацию проектной и исследовательской деятельности учащихся химии; совершенствование предметных умений (расширение теоретических знаний по темам курса химии; решение практических и расчетных задач, методикой проведения химических экспериментов, приобретение опыта организации проектной и творческой исследовательской деятельности школьников), овладение методикой подготовки учащихся к олимпиадам, творческим конкурсам по химии.
|
108
|
30.
|
Особенности изучения
отдельных тем курса
неорганической химии
в современной школе
|
повышение
квалификации
учителей химии
|
преподаватели химического факультета, доктора и кандидаты наук
|
В процессе обучения слушателям будут продемонстрированы особенности проектирования содержания школьного образования по отдельным темам курса неорганической химии. Участники программы овладеют современными методами, оптимизирующими процесс обучения школьников неорганической химии в условиях компетентностной образовательной модели.
|
36
|
31.
|
Особенности преподавания органической химии
в современной школе
|
повышение
квалификации
учителей химии
|
преподаватели химического факультета, доктора и кандидаты наук
|
В процессе обучения слушателям будут продемонстрированы особенности проектирования содержания школьного образования по отдельным темам курса органической химии. Участники программы овладеют современными методами, оптимизирующими процесс обучения школьников органической химии в условиях компетентностной образовательной модели.
|
36
|
32.
|
Решение задач повышенной сложности по химии
|
повышение
квалификации
учителей химии
|
преподаватели химического факультета, доктора и кандидаты наук
|
Программа создает условия для овладения опытом успешного формирования у школьников предметных компетенций в процессе обучения химии, связанных с умением решать задачи повышенной сложности.
Участники программы овладеют умениями в области классификации и выбора алгоритма решения задач, методикой решения задач типового и повышенного уровня сложности, способами формирования у школьников умения решать задачи повышенной сложности по химии.
|
36
|
33.
|
Развитие
научно-исследовательской деятельности школьников по химии
|
повышение
квалификации
учителей химии
|
преподаватели химического факультета, доктора и кандидаты наук
|
Программа вооружает учителей химии методикой формирования у учащихся исследовательской компетенции, включающей способность владеть логикой и методами научного исследования в области химии.
Особое внимание уделяется совершенствованию у слушателей умений стимуляции научно-исследовательской деятельности школьников по химии в современных условиях; разработке программы организации научно-исследовательской деятельности школьников по химии.
|
36
|
34.
|
Информационные технологии в школьном химическом образовании
|
повышение
квалификации
учителей химии
|
преподаватели химического факультета, доктора и кандидаты наук
|
Программа направлена на совершенствование информационно-коммуникационной компетентности учителя химии современной школы, включающей способность подготовки и использования презентационного материала на уроках химии, применения мультимедийных средств обучения для усиления наглядности учебного материала и углубления его понимания учащимися, моделирования химических процессов, которые в обычных условиях невозможно воспроизвести, осуществлять тестирование обучающихся, дистанционное обучение, работать в области Интернет.
|
36
|
35.
|
Особенности подготовки школьников к ОГЭ и ЕГЭ по химии
|
повышение
квалификации
учителей химии
|
преподаватели химического факультета и факультета психологии и педагогики, доктора и кандидаты наук
|
Предметом обсуждения слушателей в процессе обучения станут вопросы формирования представления о структуре работ ОГЭ и ЕГЭ (спецификация и кодификатор); анализа перечня требований к уровню подготовки выпускников; создания условий для практического освоения методики решения заданий ОГЭ и ЕГЭ.
|
36
|
36.
|
Наномир: законы, явления, применение
|
повышение
квалификации
учителей химии
|
преподаватели химического факультета, доктора и кандидаты наук
|
Участие в программе поможет школьному учителю химии в создании и реализации учебных программ факультативов и курсов по выбору для учащихся по проблемам нанохимии, овладеть опытом модернизации на этой основе содержания обучения химии учащихся профильных классов, одаренных школьников, оптимизировать научно-исследовательскую деятельность учащихся по химии в рамках данного направления.
|
36
|
37.
|
Гуманитарные основания школьного химического образования
|
повышение
квалификации
учителей химии
|
преподаватели химического факультета и факультета психологии и педагогики, доктора и кандидаты наук
|
Программа направлена на раскрытие гуманитарного потенциала химического образования школьников. В процессе обучения слушатели смогут овладеть профессиональными компетенциями, включающими способность организовывать педагогическое взаимодействие на уроках химии как гуманитарную практику, реализовывать стандарты нового поколения в процессе обучения школьников химии в русле гуманитарной парадигмы образования, обнаруживать в социокультурных ситуациях педагогические задачи и решать их, использовать для решения проблем химического образования школьников гуманитарные технологии и др.
|
36
|
38.
|
Проблемы модернизации школьного физического образования в условиях новой модели обучения
|
профессиональная переподготовка специалистов, не имеющих специального образования и осуществляющих преподавание физики в школе
|
преподаватели физико-технического факультета, доктора и кандидаты наук
|
Программа формирует у слушателей профессиональные компетенции, необходимые для профессиональной деятельности в области обучения физики учащихся современной школы.
В процессе обучения слушатели овладеют содержанием школьного физического образо-вания, методикой обучения физике учащихся в условиях компетентностной модели образо-вания.
Овладение новым видом деятельности позволит педагогам успешно решать образовательно-воспитательные задачи в рамках преподаваемых физических дисциплин.
|
510
|
39.
|
Современные подходы к обучению физике в школе
|
повышение
квалификации
учителей физики
|
преподаватели физико-технического факультета, доктора и кандидаты наук
|
Программа создает условия для оптимизации теоретической и практической подготовки школьных учителей в области физики как отрасли научного знания и преподаваемой учебной дисциплины в условиях компетентностной модели образования.
В процессе обучения слушатели смогут совершенствовать свой опыт в области проектирования содержания школьного физического образования, использования современных образовательных технологий, форм и методов, стимулирующих развитие у школьников инновационного стиля мышления; методики организации и проведения традиционного физического демонстрационного и лабораторного физического эксперимента, а также интерпретации результатов; владения методами и методиками подготовки учеников к сдаче выпускного экзамена в форме ОГЭ и ЕГЭ.
|
108
|
40.
|
Межпредметная
исследовательская
деятельность учащихся как средство формирования естественнонаучной
грамотности
|
повышение
квалификации
учителей физики
|
преподаватели физико-технического факультета, доктора и кандидаты наук
|
Программа направлена на совершенствование профессиональной компетентности учителей физики в области проектирования, организации и оценивания межпредметной исследовательской деятельности учащихся.
В процессе обучения слушатели познакомятся с особенностями организации межпредметной исследовательской деятельности школьников; овладеют способами формирования познавательного интереса учащихся к исследовательской деятельности межпредметного характера, умением отбирать и синтезировать знания из области физики, химии и биологии и создавать на этой основе интегрированное научное знание; разрабатывать образовательные программы межпредметного характера, их методическое и дидактическое обеспечение, техническое сопровождение.
|
108
|
41.
|
Организация работы
по физике с одаренными школьниками
|
повышение
квалификации
учителей физики
|
преподаватели физико-технического факультета, доктора и кандидаты наук
|
В процессе обучения слушатели познакомятся с особенностями организации работы по физике с одаренными школьниками, методами организации проектно-исследовательской деятельности учащихся в области робототехники, теории решения изобретательских задач по физике, спецификой конструкторско-исследова-тельской деятельности в процессе изучения школьного курса физики, методами решения олимпиадных задач разного уровня.
Слушателям будет представлен опыт руководства подготовкой школьниками конкурсных исследовательских проектов.
|
108
|
42.
|
Дистанционное обучение физике
|
повышение
квалификации
учителей физики
|
преподаватели физико-технического факультета, доктора и кандидаты наук
|
Программа раскрывает образовательный потенциал дистанционного обучения физике и формирует на этой основе представления слушателей об особенностях планирования и проведения дистанционных уроков физики.
Участники программы познакомятся с принципами отбора и представления учебного материала по физике для дистанционного обучения, овладеют методами подготовки школьников к сдаче выпускного экзамена в форме ОГЭ и ЕГЭ в процессе дистанционного обучения физике.
|
36
|
43.
|
Наномир: законы, явления, применение
|
повышение
квалификации
учителей физики
|
преподаватели физико-технического факультета, доктора и кандидаты наук
|
Участие в программе поможет школьному учителю физики в создании и реализации учебных программ факультативов и курсов по выбору для учащихся по проблемам нанофизики, овладеть опытом модернизации на этой основе содержания обучения физике учащихся профильных классов, одаренных школьников, оптимизировать научно-исследовательскую деятельность учащихся по физике в рамках данного направления.
|
36
|
44.
|
Гуманитарные основания школьного физического
образования
|
повышение
квалификации
учителей физики
|
преподаватели физико-технического факультета и факультета психологии и педагогики, доктора и кандидаты наук
|
Программа направлена на раскрытие гуманитарного потенциала физического образования школьников. В процессе обучения слушатели смогут овладеть профессиональными компетенциями, включающими способность организовывать педагогическое взаимодействие на уроках физики как гуманитарную практику, реализовывать стандарты нового поколения в процессе обучения школьников физике в русле гуманитарной парадигмы образования, обнаруживать в социокультурных ситуациях педагогические задачи и решать их, использовать для решения проблем физического образования школьников гуманитарные технологии и др.
|
36
|
45.
|
Школьное математическое образование в условиях
модернизации
|
профессиональная переподготовка специалистов, не имеющих специ-ального образова-ния и осуществля-ющих преподава-ние математики в школе
|
преподаватели факультета математики и информационных технологий, доктора и кандидаты наук
|
Программа направлена на формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в области обучения математике учащихся современной школы и включающих способности, связанные с проектированием и реализацией содержания школьного математического образования, владением инновационными формами, методами и технологиями обучения и позволяющих успешно решать задачи воспитания и обучения школьников средствами математических дисциплин в условиях компетентностной модели образования.
|
510
|
46.
|
Теоретические и
прикладные аспекты
решения задач высокого уровня сложности
в системе школьного
математического
образования
|
повышение
квалификации учителей математики
|
преподаватели факультета математики и информационных технологий, доктора и кандидаты наук
|
Программа направлена на совершенствование предметной компетентности учителя математики, необходимой для обучения школьников решению задач высокого уровня сложности.
В процессе обучения слушатели овладеют приемами решения заданий С3, С4, С5 ЕГЭ, анализа данных и решения геометрических заданий в пределе тематики соответствующего модуля, решения задач по теории чисел, классических олимпиадных тем, представленных в программе, комбинаторных задач и подсчета вероятностей, решения задач с комплексными числами, задач на исследование последовательностей и вычисление пределов.
|
108
|
47.
|
Использование информационных технологий в процессе обучения школьников математике
|
повышение
квалификации учителей математики
|
преподаватели факультета математики и информационных технологий, доктора и кандидаты наук
|
Программа предназначена для школьных учителей математики, желающих научить учащихся использованию современных ИКТ для решения задач по школьному курсу алгебры и геометрии. В программе предусмотрено обучение применению современных систем компьютерной математики и Интернет-сер-висов, а также рассмотрение возможностей программы MS Excel для решения математических задач. Овладение навыками этих технологий еще за школьной партой во многом определяет успешность будущей профессиональной подготовки учеников.
|
108
|
48.
|
Подготовка школьников
к математическим
олимпиадам
|
повышение
квалификации учителей математики
|
преподаватели факультета математики и информационных технологий, доктора и кандидаты наук
|
Программа раскрывает особенности подготовки учащихся к школьным олимпиадам по математике. Особое внимание уделяется методам решения сложных математических задач, рассмотрению вариантов решения задач повышенного уровня сложности, развитию творческой деятельности школьников и повышению их исследовательской культуры.
|
